【正文】 美麗的更久一點。小學(xué)生調(diào)查報告姓氏 小學(xué)生調(diào)查報告(共篇十二原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,每天成群結(jié)隊的魚兒在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚兒,我們陶醉其中.但是,最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了,還有很多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對小河的污染進行了調(diào)查.我觀察了周圍的環(huán)境,植物生長得很茂密,我排除了自然災(zāi)害的可能性,可水中的死魚非常多,就只能是人為造成的1小河附近有一道公路,那里每天都有很多車輛通過.2附近還有很多商販在賣小吃.3還有許多飯館,小吃店和果汁店.4我們看到了兩個污水排放管道.1有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導(dǎo)致食物中毒而死亡.2由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死.這些信息告訴我,小河污染都是人為造成的,看著清澈見底的小河變成了臭水溝,難道我們沒有責(zé)任嗎?河道是我們大家的,讓我們拉起手來,不要為了個人方便而污染小河,我們應(yīng)該自覺做到保護我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧.小學(xué)生調(diào)查報告姓氏 小學(xué)生調(diào)查報告(共篇十三目的：針對水環(huán)境污染問題調(diào)查。時間：20xx年3月8日地點：村里的池塘調(diào)查人：徐孝澤指導(dǎo)老師：媽媽、奶奶調(diào)查記錄：奶奶對我說：“以前農(nóng)村里的池塘可干凈了，小魚水藻都看得見，小孩子都在塘里洗澡。旁邊還種了許多桂花樹。夏天在樹下乘涼，秋天那淡淡的清香可好聞了?？涩F(xiàn)在呢?池塘被養(yǎng)殖戶承包去養(yǎng)珍珠，大量的雞糞倒進塘里，塘邊的蚌殼成堆，桂花樹早已枯死，特別是到了夏天臭氣熏天，行人望而生畏。建議：。，讓養(yǎng)殖戶集中養(yǎng)殖。我的建議可能很幼稚，也可能一時實現(xiàn)不了。但是，只要每個公民行動起來，團結(jié)一心。那么，我們的家園會變得更加美麗!小學(xué)生調(diào)查報告姓氏 小學(xué)生調(diào)查報告(共篇十四在當(dāng)今社會的消費潮流中，兒童的消費占有相當(dāng)?shù)谋壤?，是個重要的消費環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在的小學(xué)生在物質(zhì)，精神方面的需求以及他們在消費的決策和行為上比起我們來講都有了很大的不同，針對小學(xué)生的消費行為，及現(xiàn)在的社會經(jīng)濟發(fā)展水平，我們把小學(xué)生的消費行為為此次活動和研究的對象，我們做了一份關(guān)于小學(xué)生消費行為的調(diào)查問卷，對孫莊完小的部分同學(xué)進行了一次調(diào)查，希望通過這次調(diào)查可以了解到現(xiàn)在的小學(xué)生在消費決策及行為上的特點調(diào)查對象：孫莊完小四年級部分學(xué)生樣本數(shù)量：45人問卷形式：不定項選擇調(diào)查目的：了解小學(xué)生的消費情況問卷內(nèi)容：小學(xué)生消費情況調(diào)查表你希望在過生日或受表揚時得到什么禮物作為獎勵（ ）a文具 b玩具c衣服 d書籍你平時的零用錢主要用于購買什么（ ）a文具 b玩具c零食 d自己喜歡的小玩意平時在放學(xué)回家的路上喜歡買什么零食（ ）a糖果類 b膨化食品c油炸食品 d燒烤e一些瑣碎的小食物 f不買好朋友過生日時你最想送給他/她什么 （ ）a自己喜歡的玩具b好朋友喜歡的東西c高檔文具周末希望父母帶你去什么地方 （ ）a公園 b商場c郊外 d在家玩游戲或其他課余時間你最喜歡做什么（ ）a和好朋友一起玩 b到書城或圖書館看書c在家看電視 d在家打游戲假期通常會做什么 （ ）a和父母去旅游 b補習(xí)c參加興趣班 d打游戲e和鄰居玩買東西時通常會由誰做主 （ ）a聽爸爸的 b聽媽媽的c自己做主 d父母聽爺爺奶奶的，爺爺奶奶聽我的e和家人商量后決定 f不買平時口渴時最想喝什么（ ）a可樂 b果汁類汽水c果汁類飲料 d礦泉水e運動類飲料10。喜不喜歡麥當(dāng)勞一類的快餐 （ ）不喜歡 很喜歡11。（根據(jù)上題）為什么喜歡（ ）a好吃 b就是喜歡，沒有理由c能得到贈送的玩具 d大家都喜歡所以我也喜歡e認為有營養(yǎng)12。什么時候是你最想買東西的時候（ ）a取得好成績時 b高興的時候c逢年過節(jié)時 d得到零花錢的時候e難過的時候13。父母是否買車（ ）a是 b沒有14。你最喜歡的動畫、游戲有什么動畫：《魔卡少女櫻》 《四驅(qū)小子》 《大象鼻子》 《神奇寶貝》《哪吒鬧?！?《西游記》 《水晶帽》 《小紅帽恰恰》《口袋妖怪》 《龍珠gt》 《藍貓?zhí)詺?000問》 其他游戲： flash小游戲 三國無雙 吞食天地 其他通過對接受這次調(diào)查的小學(xué)生調(diào)查結(jié)果的分析，我認為現(xiàn)在的小學(xué)生在對消費的決策以及行為上都受到了很多方面的影響，有來自家長方面的，有學(xué)校和老師方面的，有同學(xué)之間的，還有很多社會化的影響。在這一系列的影響因素中，父母和孩子之間的影響占了主要原因。結(jié)合理論知識，聯(lián)系調(diào)查結(jié)果，得出了以下分析結(jié)果：①父母的影響。消費者社會化是這樣一個過程，通過它年輕人獲得與消費活動有關(guān)的知識，技能和態(tài)度。孩子主要從父母那里學(xué)會了采購和消費。雖然電視可能在孩子們認識品牌和對某些品牌如何反應(yīng)上有某種勸誘的影響力，但是家庭是教育年輕人合理消費的主要手段，包括基本的消費需求。父母在教育子女成為更有效的消費者上所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧梢詮囊韵碌陌l(fā)現(xiàn)中得到說明：父母教給孩子性能和價格之間的聯(lián)系，包括花錢的經(jīng)驗和采購高質(zhì)產(chǎn)品的方法；父母教給孩子如何成為有鑒別力的購物者以及如何購買待購產(chǎn)品；無論在傳統(tǒng)家庭還是非傳統(tǒng)家庭，孩子的消費行為通常都會受到其父母的影響，同時，隨著孩子年齡的增長他們可能對全家的消費決策產(chǎn)生影響，換句話來講可以說父母和孩子之間在相互影響。消費者社會化的過程是兩代之間的過程，也就是說，影響從上一代向下一代傳遞，而且這種影響是相當(dāng)明顯的另一方面來說，這種影響并不是單向的，即在某些物品的選購上，孩子對父母的選擇也產(chǎn)生了影響，如食品，飲料，計算機等，這種影響同時也會隨著孩子年齡的增長而更加明顯，因為這時的他們對父母提出的購買請求會更少，同時也能夠做出更多的購買決策。②電視和學(xué)校環(huán)境的影響。孩子從電視廣告和電視節(jié)目中學(xué)會了聯(lián)系同時他們也從媒體中學(xué)會了一種文化的規(guī)范和價值觀，因此，他們看的電視越多就更有可能接受所看到的形象和聯(lián)系。學(xué)校正成為一個更有爭議的消費者社會化的來源，除了學(xué)校本身所具有的文化氛圍，還有老師在傳授書本知識的同時在消費方面對學(xué)生的影響外，現(xiàn)在越來越多的贊助公司的進入使學(xué)校的商業(yè)化也越來越嚴(yán)重，也使學(xué)生在這些公司所出版的刊物以及宣傳中受到了影響。③同齡人群體的影響。隨著父母因為工作把更多采購和其他家務(wù)雜事的責(zé)任移交給青少年，青少年的購買影響已經(jīng)有了提高，這不僅僅是對家庭的決策影響還包括對同齡人的相互影響。青少年的這些影響來自于他們較過去有了更強的獨立性，與此同時，他們在某些物品的選擇上不僅受父母的影響而且受到了朋友的影響，隨著年齡的增長，他們會要求不僅要父母喜歡還要朋友們都喜歡。從調(diào)查中可以看出小學(xué)生的消費情況，他們的時間，零用錢都大部分花在和學(xué)習(xí)有關(guān)的東西上，由此可以看出小學(xué)升在文具和書籍上的花費比重較大。為什么會導(dǎo)致這種情況呢 我進行了一下分析：出于自身喜好。有的小學(xué)生對文具的愛好十分強烈，在調(diào)查時我們發(fā)現(xiàn)，許多小學(xué)生有收集各種各樣橡皮的愛好。他們把父母給的零用錢花在了收集橡皮上。在他們固定的零用錢中，這個花費比重的擴大理所應(yīng)當(dāng)?shù)臏p少了他們在其他東西上的花費。出于攀比心理。在我們調(diào)查時，許多小學(xué)生告訴我們，他們伙伴有的東西，他們也很想得到，而且一定要比他們伙伴的好。他們的父母親由于不想他們受委屈，多半會買給他們。例如：自動文具盒。受老師，學(xué)校影響。小學(xué)生多半都把自己的老師視為自己的偶像，榜樣。有時老師的消費行為往往會影響學(xué)生們，他們會向老師學(xué)習(xí)。老師說什么好，他們就要求父母給他們買。而且，越是小學(xué)高年級學(xué)生具有的獨立消費行為越強，自己支配資金的意愿也比較強。這種消費獨立性的形式主要受三個因素的影響：1）獨生子女的地位決定其消費愿望能夠得到充分滿足，我們調(diào)查的這所學(xué)校的學(xué)生家庭狀況普遍比較好。父母大多不愿子女受委屈，現(xiàn)代家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長更尊重子女的意愿，鼓勵子女發(fā)展自立能力，但由于小學(xué)生花錢的不節(jié)制產(chǎn)生了相當(dāng)大的負作用。2）消費決不僅僅意味著兜里的錢怎么花，它和人生觀，世界觀，價值觀有機的結(jié)合在一起，潛移默化著他們今后的做人，待事。3）我們也要看到積極的一面，他們對書籍的愛好可以促進他們對世界的認知能力的提高，有助于他們功課的學(xué)習(xí)，相信他們的父母決不會在這方面吝嗇。由于我們是第一次作這樣的調(diào)查，所以使得我們在各方面都不成熟。在調(diào)查期間我們雖沒遇到什么大的困難，但也有許多地方需要我們改進。a、調(diào)查范圍太狹窄。b、采用多項選擇不太精確。c、被調(diào)查者中有亂填現(xiàn)象。此次調(diào)查前后歷時一個星期，總體來講初步達到了調(diào)查目的，獲得了最原始的調(diào)查資料，鍛煉了自己的能力。但調(diào)查過程中程序上的混亂及原定計劃實施完成不好，個人認為這是本次活動最為遺憾的一點。不過，在這次調(diào)查結(jié)束后，反思自己，從中也學(xué)到了許多的東西，為今后類似的活動積累了經(jīng)驗，打下了基礎(chǔ)。小學(xué)生調(diào)查報告姓氏 小學(xué)生調(diào)查報告(共篇十五現(xiàn)在連小學(xué)生都幾乎是人手一部手機。小學(xué)校園竟然也刮起了“手機風(fēng)”。對此，我們小組對小學(xué)生使用手機進行了調(diào)查研究。林小勤、蘇以春、陳春燕20xx年11月——20xx年1月？小學(xué)生和社會接觸不多，在家里需要和他人聯(lián)系可以用座機或借爸爸媽媽的手機使用。在學(xué)校可以使用公共電話或問老師借手機。？放學(xué)時，校門口擠滿了打電話給家長的學(xué)生。有的則焦急地問同學(xué)借手機?？雌饋碛惺謾C的不少。？以前手機店里都是成年人，現(xiàn)在卻出現(xiàn)了小學(xué)生的身影。？許多家長、老師反應(yīng)，不少學(xué)生有了手機以后不愛學(xué)習(xí)了。有的上課偷偷玩手機，沒事就用手機和同學(xué)聊天，打游戲。？有些家長比較放心自己的孩子，覺得小學(xué)生用手機沒事。有的堅決反對，覺得手機不適合未成年人使用。？現(xiàn)在移動、電信都搞活動，有許多的優(yōu)惠，話費可以適當(dāng)減免一些，小學(xué)生參加了嗎，他們的話費會是什么情況？？現(xiàn)在時髦的iphon系列強烈吸引著年輕人，幾乎成了他們的首選。那小學(xué)生都在使用什么手機？針對以上問題，我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷，去調(diào)查各年級的學(xué)生使用手機的情況。一．請選擇。（）？（）`手機是怎么來的？（）？（）？（）？（）？（）？（）？,（）？（）？我們將問卷打印多份，去調(diào)查各年級的同學(xué)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)一些問題，例如，有的同學(xué)不知道自己的手機是什么牌子，也不知道一個月要多少話費。我們通過指導(dǎo)，問答完成問卷。經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)一、二年級的小同學(xué)很少使用手機，他們多是借老師的電話和價值聯(lián)系。三四年級使用手機的同學(xué)相對要比一、二年級的人要多一點。他們使用的大多是國產(chǎn)的，父母淘汰的手機。五、六年級基本都用手機，有的甚至是名牌手機。原因應(yīng)是可能一、二年級同學(xué)太小，不適合使用手機；三、四年級同學(xué)不夠成熟，不能保管好手機，所以用手機的不多；五、六年級的同學(xué)相對大些，爸媽比較放心，愿意讓他們使用手機。二、我們調(diào)查組成員根據(jù)調(diào)查表總結(jié)出以下幾點：。，或是父母淘汰的。也有一些條件好的同學(xué)特意去買的。，20%也會用來發(fā)短信。有個別老實說是用來玩游戲。，有45%的家長認為小孩用不用無所謂。，最多是兩部。極少兩部以上。關(guān)于家長的觀點。60%的家長認為小學(xué)生用手機是可以的，但要適可而止。25%認為最好不用手機，因為手機對人體有輻射，對健康不好。其余的認為用不用無所謂。通過我們在網(wǎng)上搜索發(fā)現(xiàn)手機輻射性很強，長時間使用手機對身體健康很不利，會造成頭昏、頭痛、失眠、多夢等不良反應(yīng)。另外，多用手機對腎不好。專家們還發(fā)現(xiàn)，長時間不當(dāng)?shù)氖褂檬謾C很可能會引發(fā)白血病、癌癥?？梢娛謾C對人體是有一定危害的。我們應(yīng)該少使用手機。同時我們還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)就是為了攀比而特意去買了手機。