【正文】 我縣在班額控制、民辦園教職工配備、教師工資收入等方面還需要進一步對標補短，主要表現(xiàn)在：一是學位供需矛盾仍然突出，幼兒園班額不達標率較高。，其中：24所幼兒園平均班額大于30人，%。二是部分民辦幼兒園教師工資待遇不足，未達到上一年度全社會單位在崗職工年平均工資。三是少數(shù)民辦幼兒園存在專任教師總量不符合指標要求。通過國家認定三年來，部分學校對辦學理念、辦學文化的總結(jié)、提煉與思考仍顯不足。五項管理、五育并舉工作仍存在學校間的不均衡性，部分學校對勞動教育、科技教育的重視程度不足，實施二項教育的場所、手段、師資等配置較薄弱，義務教育優(yōu)質(zhì)均衡學校差異系數(shù)還需進一步減小。按照我省20xx年現(xiàn)代化學校創(chuàng)建率達30%以上目標，我縣應達到25所。近兩年我縣成功創(chuàng)建現(xiàn)代化學校9所，與目標值有較大距離。 20xx 年基礎教育生態(tài)監(jiān)測結(jié)果表明，我省平均得分為 分，我縣得分為 分，高于平均分 分。全省 90 個縣（市、區(qū)）監(jiān)測結(jié)果共分為 a、b、c、d 四等，其中 a 等 13 個，b 等 37 個，c 等 28 個，d 等12 個。我縣處于 b等。我縣有機關、事業(yè)單位、國企招聘是否存在唯名校唯學歷唯文憑現(xiàn)象等3個指標落后于全省平均值。對照20xx年教育現(xiàn)代化發(fā)展水平監(jiān)測指標，中職學校、特殊教育學校生師比；小學教師本科率、初中、高中教師研究生率；學校生均體育運動場館面積；專任教師擁有境外學習研修經(jīng)歷的比例；建設千校結(jié)好特色品牌項目的學校比例；幼兒園班額等六項指標不達標問題。（二）改進措施，推進學前教育普及普惠縣創(chuàng)建。在全省率先實施學前教育“以縣為主”管理體制改革的基礎上，促進縣域城鄉(xiāng)及公民辦幼兒園一體化均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。一是制定并全面落實《海鹽縣創(chuàng)建國家學前教育普及普惠縣實施方案》工作要求，明確部門工作職責，統(tǒng)籌推進。二是健全部門聯(lián)動管理機制，落實城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園“五同步”建設，及時移交辦成公辦幼兒園或委托辦成普惠性民辦幼兒園。推進普惠性幼兒園擴容工程和農(nóng)村幼兒園補短提升工程，將農(nóng)村幼兒園建設列入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和美麗鄉(xiāng)村建設內(nèi)容。“十四五”期間，規(guī)劃新（改擴）建幼兒園14所，新增優(yōu)質(zhì)學位4920個，有效化解超班額問題。持續(xù)實施幼兒園辦園條件改善計劃，確保園舍條件、玩教具和幼兒園圖書配備普遍達到規(guī)定標準。三是進一步通過政策宣傳引領、辦園行為督導等措施，形成正確規(guī)范的辦園方向。加大培育力度，推進幼兒園“提質(zhì)升等”。四是進一步優(yōu)化完善民辦幼兒園考核辦法，加大民辦幼兒園的獎補力度，鼓勵民辦幼兒園提高教職工配備、工資收入等，實現(xiàn)補短提升。五是要切實加強編制動態(tài)管理、優(yōu)化編制結(jié)構(gòu)。全面落實幼兒園教師持證上崗制度，提升幼兒教師學歷層次，優(yōu)化幼兒園教師隊伍結(jié)構(gòu)。進一步完善民辦園免費參加縣級師資培訓保障機制，加強“幼兒園共同體”建設，帶動全縣幼兒師資整體素質(zhì)提升。確保20xx年通過學前教育普及普惠縣省級評估、國家認定。，促進義務教育高水平優(yōu)質(zhì)均衡。一是總結(jié)全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣經(jīng)驗，夯實建設成果，提升建設水平，全力打造共同富?！昂｛}教育樣板”。二是優(yōu)化學校布局，推進城區(qū)學區(qū)連片學校集團化辦學或組建辦學聯(lián)盟，適應人口集聚趨勢，擴大城區(qū)學位供給。三是推行城鄉(xiāng)義務教育共同體，推進“新優(yōu)質(zhì)學?！迸嘤蛣?chuàng)建工作，深化“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”結(jié)對幫扶，城鄉(xiāng)學校結(jié)對共建全覆蓋，實現(xiàn)師資共用、學生共育、資源共享、責任共擔、合作共贏，打通學校間壁壘，實現(xiàn)抱團發(fā)展。四是進一步深化課后服務。在全縣427門素質(zhì)拓展類課程、130余處校外紅色教育、鄉(xiāng)土教育打卡站（點、所）基礎上，進一步挖掘本校教師特長，同時積極引入部門及協(xié)會等校外資源參與校內(nèi)選課服務，豐富優(yōu)質(zhì)拓展性課程資源。五是打造“課后優(yōu)服”系統(tǒng)。為消除堵點、難點，切實解決學校、學生及家長、社會及培訓機構(gòu)多方之間供、需信息不對稱，有效性差等問題，我縣拓寬數(shù)字化改革航道，創(chuàng)新打造“課后優(yōu)服”系統(tǒng)，錨定“校內(nèi)校外”“教育力量與社會力量”兩大主體，助力義務教育優(yōu)質(zhì)均衡提檔升級。，推進省現(xiàn)代化學校建設。一是縣教育局對全縣所有學校進行剖析式分析，統(tǒng)一思想，形成共識，分年度建立創(chuàng)建培育學校庫，并在人、財、物等方面予以傾斜扶持。二是縣教育局搭建平臺，走出去請進來，專家引領做好學校發(fā)展指導。三是創(chuàng)建學校要對標對表，充分研究，全面理解把握指標內(nèi)涵，發(fā)揮指標內(nèi)涵引領學校工作的積極作用。四是統(tǒng)籌資源，組建創(chuàng)建專班，根據(jù)縣“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合實際，做好學校五年發(fā)展規(guī)劃。五是學校自查問題，建立問題清單和整改清單，提升內(nèi)涵，實現(xiàn)成功創(chuàng)建。，實現(xiàn)我縣教育高質(zhì)量發(fā)展。一是深化教育教學改革，積極推進steam教學和精準教學，科學推進幼小和初高中教育有機銜接，指導學校健全教學過程管理，優(yōu)化教學方式，提升學生在校學習效率。二是高質(zhì)量推進“普高領軍教師和創(chuàng)新人才培育”及“中小學幼兒園卓越師資培育”行動，打造20個左右“一流學科團隊”，形成一批學科教學核心力量。三是堅持引育并重，加大考核、獎勵和培訓力度，力爭初高中研究生比例增幅分別達到10%和15%以上，進一步提升專任教師境外學習研修經(jīng)歷比例。四是健全產(chǎn)教融合創(chuàng)新機制，發(fā)揮職教聯(lián)盟在推進企業(yè)參與職教辦學的紐帶作用；完善校企合作獎補機制，實施產(chǎn)教融合型企業(yè)認證制度，培育產(chǎn)教融合企業(yè)10家，建立5家校企產(chǎn)學研中心。五是重視生命教育，構(gòu)建兒童青少年社會心理服務體系，形成家校社心理危機干預聯(lián)動機制，完善學生心理健康的輔導、預警、干預和轉(zhuǎn)介機制。六是持續(xù)規(guī)范，創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)。進一步落實“雙減”精神，落實主管部門分類管理職責，加強部門合作和聯(lián)合執(zhí)法，強化校外培訓機構(gòu)培訓時間、培訓課程、培訓人員、培訓合同和預收費管理，推動機構(gòu)安全規(guī)范經(jīng)營?！皟?yōu)”字入手，不斷提增作業(yè)、課后服務等質(zhì)量，實現(xiàn)校內(nèi)提質(zhì)校外減負，持續(xù)優(yōu)化教育生態(tài)。七是加強教育督導評估監(jiān)測與預警，構(gòu)建政府管理、學校辦學、社會參與和相關機構(gòu)第三方評價的教育評價共同體。學校項目支出績效監(jiān)控報告 財政支出績效監(jiān)控報告篇十老河口市竹林橋小學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，有著近百年的歷史。網(wǎng)站自20xx年7月建成以來，經(jīng)過版面調(diào)整，功能逐步完善。老河口市竹林橋小學堅持以服務師生、服務教學、服務社會、服務家長為辦站宗旨，信息發(fā)布及時、信息內(nèi)容全面，在宣傳教育法律法規(guī)、提高教育教學質(zhì)量、促進學校信息公開、加強信息交流等方面，收到了顯著效果。按照襄樊市教育局下發(fā)的《襄樊市中小學校園網(wǎng)站績效評估實施方案》文件精神，對照《評估標準》，我們進行了認真自查自評，強化了網(wǎng)站管理，力爭通過績效評估工作，促使我校網(wǎng)站建設再上新臺階，進而全面提高我?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平和教育教學質(zhì)量。老河口市竹林橋小學網(wǎng)站于20xx年7月成功開通以來，歷經(jīng)多次欄目調(diào)整?，F(xiàn)基本已定位。目前，竹林橋站首頁放置有八大欄目，具體有學校頻道|學生頻道|教師頻道|家長頻道|咨詢建議|校內(nèi)資源|竹小圖片|竹小影音。二、自評工作過程及指標完成情況成立自評工作領導小組。接到網(wǎng)站評估通知后，我校立即成立了“竹林橋小學網(wǎng)站自評工作領導小組”，領導小組名單如下：組長：朱接勇（校長）副組長：付建立（政教副校長）成員：梁豐渠（教學副校長）周俊敏（政教主任）韓秀珍（教導主任）朱俊波（數(shù)學教研組長）許玉紅（語文教研組長）（1）指導思想。以《襄樊市教育局關于開展中小學校園網(wǎng)站績效評估的通知》等文件精神為指導，推進校務公開，推進學校規(guī)范管理；不斷提升學校教育教學、學校管理的信息化水平。（2）自評工作范圍。包括學校網(wǎng)站管理、網(wǎng)站內(nèi)容、網(wǎng)站功能、社會滿意度等方面，與襄樊市教育局評估標準一致。（3）自評工作部門和責任人職責。信息技術(shù)工作領導小組負責網(wǎng)站整個版面的完善，并結(jié)合評估標準對版面進行調(diào)整；學校辦公室負責對網(wǎng)站進行校內(nèi)和校外宣傳，通過多種途徑、多種方法提高網(wǎng)站知名度；教導處、政教處、總務處、工會等部門負責對網(wǎng)站內(nèi)容進行充實、更新，并確保做到每日更新信息每個部門不少于1條。各教研組發(fā)動教師積極訪問學校網(wǎng)站，另外還要上傳課件、試題、教案等學科資源，每位教師上傳資源數(shù)量不少于兩條。自評小組副組長負責對各部門工作進行檢查、指導、督促。自評小組組長負責對整個自評工作進行協(xié)調(diào)。最后由信息技術(shù)領導小組負責人撰寫自評工作報告，形成文字材料，上報市教育局。網(wǎng)站評估指標完成情況。（1）關于網(wǎng)站管理。在網(wǎng)站管理上，我們成立有專門的管理機構(gòu)，管理維護有制度、有專門人員，應用培訓能夠及時開展，對教育上傳資源有要求，有獎懲措施，因此該項可得滿分（15分）。（2）關于網(wǎng)站內(nèi)容。網(wǎng)站內(nèi)容組織、信息發(fā)布基本符合要求，因，網(wǎng)站剛剛改版，對于信息發(fā)布的條數(shù)要求暫未達到，因此該項可得51分。（3）關于網(wǎng)站功能。我校網(wǎng)站的大部分功能能達到評估標準要求，主要不足有校園網(wǎng)平臺功能有待完善。因此該項可得分24分。在嚴格對照評估標準檢查網(wǎng)站的各個細節(jié)后，除去網(wǎng)站人氣、分眾滿意度、加分項三個項目分，我校網(wǎng)站自評得分為90分。（一）加強校園網(wǎng)站工作的領導，為網(wǎng)站建設提供人力資源保障。為了竹林橋小學網(wǎng)站管理，校由副校長付建立主抓網(wǎng)站建設工作，有兩名專職人員負責網(wǎng)站日常維護和管理，同時組建了一支由辦公室、政教處、教導處、工會、教研組、備課組共同參與信息發(fā)布的隊伍，全校教師全員參與網(wǎng)站信息發(fā)布與管理，建立信息發(fā)布審核機制，制定了完整的網(wǎng)站稿件報送、審核、修改制度，網(wǎng)站采用分層次管理，各欄目分別建立管理帳戶，分配到各處室和年級，所有教師實名申請帳戶，參與管理學科資源欄目。通過上述舉措，竹林橋小學網(wǎng)站能夠高效運轉(zhuǎn)，及時更新，并逐漸成為辦公、管理、教學、學習、宣傳的平臺和窗口。（二）完善網(wǎng)站管理工作制度，確保網(wǎng)站高效運轉(zhuǎn)。竹林橋自上線運行一來，先后建立了《竹林橋小學關于加強網(wǎng)站管理工作的意見》、《竹林橋小學網(wǎng)站安全管理使用制度》、《竹林橋小學網(wǎng)站信息發(fā)布、審核等管理制度》，這一系列制度的建立，明確了網(wǎng)站的管理人員，建立了網(wǎng)站專項經(jīng)費使用申請辦法，劃定了欄目所屬處室及負責人，對網(wǎng)站更新的進度提出了要求，對信息更新及時，質(zhì)量高和達不到信息發(fā)布數(shù)量，且信息質(zhì)量不高的負責人進行獎懲，對單個教師學科資源更新多、質(zhì)量高的也給予獎勵，同時對網(wǎng)站的使用安全、防病毒、網(wǎng)站服務器防火防雷等也做了相關規(guī)定。對新進教師進行網(wǎng)站使用培訓，要求專技人員積極參加上級組織各項培訓活動。這些制度的建立使我校的網(wǎng)站管理更加規(guī)范，確保了網(wǎng)站的高效運轉(zhuǎn)。（三）加強網(wǎng)站設計，提高網(wǎng)站的應用性和美觀統(tǒng)一。我校為迎接省市網(wǎng)站評估，對網(wǎng)站進行了第2次改版，充分借鑒各優(yōu)秀教育網(wǎng)站的優(yōu)點，對網(wǎng)站結(jié)構(gòu)進行了整體規(guī)劃與調(diào)整。一是更新了后臺管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了所有欄目和界面的動態(tài)設定，支持新聞信息的遠程報送、管理、審核和發(fā)布，提高了網(wǎng)站更新效率。二是欄目的設置更加科學，首頁、一級欄目、二級欄目之間能夠自由跳轉(zhuǎn)，同時分類鏈接了部分優(yōu)秀教育網(wǎng)站和學校網(wǎng)站，完善了網(wǎng)站信息的分類查詢功能。三是增加了許多交互式服務功能，校長信箱、資源中心、網(wǎng)上辦事等可以隨時為全市教育工作者和公眾提供服務。四是著重體現(xiàn)辦公應用性特點，教師和學生是網(wǎng)站使用的主要對象，網(wǎng)站改版后整合了校內(nèi)網(wǎng)以及專用鏈接項目，方便了教師和學生日常辦公、學習需要。五是為各欄目設計了統(tǒng)一的頁面風格，實現(xiàn)了網(wǎng)站實用性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一。（四）加強校務公開，辦人民滿意的教育類網(wǎng)站。竹林橋是我校重要的對外宣傳窗口，在網(wǎng)站布局上突出了信息公開的透明度，專設校務公開欄目，將辦事指南、學校簡介、學校領導班子、機構(gòu)設置、校園新聞、政策法規(guī)、公告欄、校長信箱等作為首頁的宣傳欄。使用戶打開網(wǎng)站即可及時了解校園信息。（五）著力提供互動平臺，加強社會公眾參與率。我校網(wǎng)站在首頁設置時，建立了留言板、校長信箱，積極引導公眾參與，方便公眾日常參與監(jiān)督、投訴和舉報。方便了社會公眾與學生的參與，提高了社會公眾參與網(wǎng)站建設的熱情，推進了我校教育工作的發(fā)展。存在的問題。我校網(wǎng)站目前存在的問題主要有：一是在校園網(wǎng)平臺應用這一塊，功能沒有評估標準中列的那么多；二是因網(wǎng)站剛剛投入使用，在點擊量和資源量上有所不足。整改措施。關于網(wǎng)站整改，我校主要采取以下措施：一是關于網(wǎng)站點擊率，我們積極要求全校教師和全校學生都去訪問網(wǎng)站，另外在我市有學校的網(wǎng)站上添加學校鏈接，做好網(wǎng)站宣傳。二是關于校園網(wǎng)平臺應用中的其它功能，我校網(wǎng)絡中心正積極申請采購相關軟件，功能實現(xiàn)后，在網(wǎng)站前臺做相應的快捷鏈接方式。今后，竹林橋小學育網(wǎng)將繼續(xù)立足實際，以服務師生、服務公眾為宗旨，推動網(wǎng)站建設再上新臺階，不斷提高網(wǎng)站建設、管理和應用水平，充分發(fā)揮網(wǎng)站在現(xiàn)代教育中的作用，使之成為推進教育信息化的有效載體，為學校創(chuàng)建省市級示范學校做出積極貢獻。