【正文】 么。寫出教材66頁中第3題中的百分數(shù)。收集在報紙、雜志、電視、絡中見過的百分數(shù)，說說他所表示的意思。四、板書設計：百分數(shù)的認識讀寫百分數(shù)設計有關百分數(shù)的圖案北師大版六年級數(shù)學百分數(shù)的認識教案篇十三1．學生加深對分數(shù)和百分數(shù)的認識，進一步理解分數(shù)的基本性質(zhì)以及分數(shù)與除法的關系，進一步掌握小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互相改寫，以及求百分數(shù)的方法。2．學生經(jīng)歷知識整理和應用的過程，進一步了解分數(shù)、百分數(shù)相關知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高觀察比較、分析判斷能力和解決問題的能力，進一步發(fā)展數(shù)感。3．學生進一步體會分數(shù)和百分數(shù)在日常生活中的應用以及作用，增強數(shù)學應用意識；感受數(shù)學學習的`樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。加深理解分數(shù)、百分數(shù)的意義。分數(shù)、百分數(shù)在實際生活中的應用。一、揭示課題談話：前幾節(jié)課我們一起復習了整數(shù)和小數(shù)的相關知識，這節(jié)課我們要對分數(shù)和百分數(shù)的相關知識進行整理和復習。通過復習，要進一步認識分數(shù)和百分數(shù)的意義，體會它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，并能運用分數(shù)和百分數(shù)的相關知識解決一些實際問題。二、回顧整理1．回顧討論。提問：你了解分數(shù)和百分數(shù)的哪些知識？請大家聯(lián)系下面的問題自己回顧整理，并且在小組里交流。呈現(xiàn)以下四個問題（1）什么叫分數(shù)？什么叫百分數(shù)？（2）分數(shù)和除法有什么聯(lián)系？請你舉例說明。（3）分數(shù)的基本性質(zhì)是什么？你能用它來說明小數(shù)的性質(zhì)嗎？（4）小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)怎樣互相改寫？讓學生圍繞上面四個問題先獨立思考，再在小組里討論、交流。2．組織交流，回答上面四個問題。三、基本練習1．做練習與實踐第1題。學生獨立填寫后指名口答，說明理由。強調(diào)：分數(shù)是看平均分成多少份，表示這樣的幾分；小數(shù)是看表示的十分之幾、百分之幾、千分之幾百分數(shù)是看這個數(shù)量占整體的百分之幾。2．做練習與實踐第2題。學生填寫在書上，然后集體校對，讓學生說說思考過程。追問：第（2）題把一根繩子平均分成8段，為什么兩次填寫的結(jié)果不同？3．做練習與實踐第3題。學生獨立填寫。集體交流，讓學生說說是怎樣想的，說一說每個百分數(shù)表示的意義。4．做練習與實踐第5題。學生先嘗試填寫，再集體交流。提問：這兩組數(shù)分別會越來越接近幾？指出：這兩組數(shù)按規(guī)律可以無限地填下去，這樣填寫第一組數(shù)會越來越接近1，第二組數(shù)會越來越接近0.四、應用練習1．做練習與實踐第6題。學生讀題，理解題意，先獨立估計。提問：估計哪塊花圃種玫瑰的面積所占的百分比最大？說說理由。指出：估計時，可以先想出相應的分數(shù)，再估計大小。學生寫出相應的百分數(shù)，并交流是怎樣想的，再和估計的比一比。2．做練習與實踐第8題。學生讀題后獨立解答，再集體交流。提問：你能說說種子發(fā)芽率的具體含義嗎？折扣表示什么？發(fā)芽率和折扣各是怎樣求的？3．做練習與實踐第9題。學生讀題后，提問：你能根據(jù)所給信息，在圖中表示出李華家上個月的支出情況嗎？先獨立思考并在圖中表示。五、課堂總結(jié)1．交流小結(jié)。提問：這節(jié)課我們復習了哪些內(nèi)容？你有什么收獲或體會？2．布置作業(yè)。課堂作業(yè)：練習與實踐第4題，第9題第（2）小題，第10題。北師大版六年級數(shù)學百分數(shù)的認識教案篇十四（1）知識與技能：讓學生經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。（2）過程與方法：讓學生經(jīng)歷材料收集與，比較、分析、交流、表達的過程，促進學生個性化的數(shù)學理解和表達。（3）情感態(tài)度與價值觀：讓學生在具體情境中理解百分數(shù)的含義，體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系及在生活中的廣泛運用。理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。一、激趣導入，揭示課題：同學們，姚明是大家非常熟悉的籃球巨星，籃球打得相當棒；我發(fā)現(xiàn)我們班的韋江華同學投籃也很不錯，我統(tǒng)計了一下他投中的`個數(shù)和姚明在一場球賽中投中的個數(shù)（出示投球比賽記錄）。引導學生寫出表示命中率的分數(shù)并通分，從而比較出命中率的高低。師：看來姚明確實比韋江華厲害，不過我相信韋江華如果能得到專業(yè)的訓練，也會有不錯的成績。老師這里還有一個問題，不過這次有難度了，有信心嗎？出示：科技小組所做的黃豆種子發(fā)芽的實驗記錄表。問：你認為哪個品種的發(fā)芽情況最好？（四人小組討論，并完成填空）讓學生討論如何比較出發(fā)芽率的高低，并進行匯總，把表示發(fā)芽率的分數(shù)通過通分都寫成分母是100的分數(shù)。師：剛才我們把分數(shù)都寫成了分母是100的形式，這種分數(shù)還有一種更簡潔的方式，就是我們今天將要學習的百分數(shù)。（板書課題）二、探索交流，獲取新知：認識百分數(shù)。像剛才同學們說的這些數(shù)，還可以分別：25%、28%、22%，分別讀作：百分之二十五、百分之二十八、百分之二十二。像25%、28%、22%、%……這樣的數(shù)叫作百分數(shù)。認識百分數(shù)的讀寫方法。示范書寫：我們在書寫百分數(shù)時，一定要規(guī)范，先寫分子，然后在右上角畫上一個小圓圈，接著畫上斜線，最后畫上另一個小圓圈，這個符號叫做百分號。讀寫練習。（1）出示百分數(shù)，要求學生讀一讀，先讀給同桌聽，再全班齊讀。25%%%%180%%500%%（2）老師讀，學生寫出來。（寫在草稿本上）百分之五百分之八十三百分之二十三點五百分之一百八十七百分之三點一二百分之三十點二五探究百分數(shù)的意義。師：我們已經(jīng)明確了百分數(shù)的讀法和寫法，那么，百分數(shù)表示什么意思呢？我們再來看前面解決的兩個問題。（1）分析第一題（投籃）中百分數(shù)的意義。投中球數(shù)占投球總數(shù)的百分之幾。（2）分析第二題（發(fā)芽率）中百分數(shù)的意義。提問：你能也用一句話概括出這三個百分數(shù)表示的意義嗎？發(fā)芽的種子數(shù)占實驗的種子數(shù)的百分之幾。（3）概括百分數(shù)的意義。板書：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾（4）師：百分數(shù)指的是兩個數(shù)的比率關系。所以百分數(shù)還有兩個名字（百分比，百分率）四、練習鞏固：課本65頁“讀一讀，說一說”。找找生活中的百分數(shù)，并說明百分數(shù)的意義。五、妙解成語：請你根據(jù)成語，說出百分數(shù)，看誰說得又對又快。半壁江山百里挑一百發(fā)百中十拿九穩(wěn)。六、本課：有一位偉大發(fā)明家，他有多項發(fā)明，你們知道他是誰嗎？老師送你們一句愛迪生的名言：天才=99%的汗水+1%的靈感，課后請同學們思考一下，這里的百分數(shù)表示什么意思。北師大版六年級數(shù)學百分數(shù)的認識教案篇十五北師大版小學數(shù)學五年級下冊《百分數(shù)的認識》。百分數(shù)的認識是在學生學過整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)，特別是解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾”問題的基礎上進行教學的，這一內(nèi)容是學習百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化和用百分數(shù)知識解決問題的基礎，是小學數(shù)學中重要的基礎知識之一。百分數(shù)在學生生活、社會生產(chǎn)中有著廣泛的應用，大部分學生都直接或間接地接觸過一些簡單的百分數(shù)，對百分數(shù)有了一些零散的感性認識，所以在教學中我從學生實際入手，讓學生在生活實例中感知并能正確地運用它解決實際問題，真正體會“數(shù)學來源于生活，又應用于生活”。教材中安排了“派誰去罰點球”以及“哪個品種的發(fā)芽情況最好”兩個主題情境，由于學生平時對足球接觸甚少，考慮到原教材例1中的素材“罰點球”這一概念可能學生理解起來有一定難度，因此我先用兩則熟悉的新聞做鋪墊再過渡到罰點球，并通過多元的訓練來豐富學生對百分數(shù)的認識。經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。通過觀察、比較、歸納等學習方法，理解百分數(shù)的意義。讓學生感悟數(shù)學與日常生活是密切相關的，并適時地滲透思想教育。理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。課件（一）、情景導入真有趣（3分鐘）同學們，老師喜歡打籃球，你們想知道老師最喜歡的籃球明星是誰嗎？（姚明）姚明參加nba、cba、％、％、％。（二）、自主學習我認真（20分鐘）龍鳳小學校園廣播室要招聘紅領巾小記者，愿意競聘嗎？但有競聘要求：新聞一：第五次人口普查結(jié)果表明，中國人口占世界人口的20％新聞三：學校足球比賽中，因罰點球引發(fā)了一場爭議，飛虎隊獲得了罰點球的機會，但他們無法抉擇，情況如下：七號球員：罰20個進18個三號球員：罰10個進7個五號球員：罰100個進89個根據(jù)招聘組給的新聞：a選擇一條自己感興趣的新聞說出新聞中百分數(shù)的意思。b簡潔的39。用一句話說出自己對這則新聞的感受。學案提示：我選擇的新聞是（）（填序號）我認為該新聞中百分數(shù)的意思表示是（）％我的感受是我會說：匯報自己收集到的含有百分數(shù)的一條信息，用“誰是誰的百分之幾”句式描述百分數(shù)的意義。（三）、合作探究我能行（8分鐘）同學們這節(jié)課的表現(xiàn)真不錯，已經(jīng)知道百分數(shù)的意義，你會讀寫百分數(shù)嗎？相信你能行。我國的耕地面積約占世界的7%。李大爺家今年收入是去年的120％。今天五（3）班的出勤率為100％。姚明加盟nba聯(lián)賽的第一年，投籃命中率為百分之四十九點八。去年我校用水量是前年的百分之九十五。學案提示：我會讀、寫百分數(shù)7%讀作：120％讀作：100％讀作：百分之四十九點八寫作：百分之九十五寫作：用30秒時間自由書寫百分數(shù)，老師要求寫10個，我能用百分數(shù)來表示我的完成情況。我寫了個百分數(shù)，寫的個數(shù)是任務的（）％，我發(fā)現(xiàn)。比一比誰的眼睛最亮。龍鳳小學校園廣播室在播一則奧運消息：鳥巢是奧運會上最大的比賽場館，面積是百分之二十六平方千米。小記者李麗記作：鳥巢面積是26/100平方千米。小記者李梅記作：鳥巢面積是26％平方千米。誰對誰錯，小組內(nèi)討論交流，說說為什么？（四）、達標檢測我優(yōu)秀（5分鐘）能說會道（1）第五次全國人口普查結(jié)果表明：目前我國男性人口約占總?cè)丝诘?2%，女性人口約占總?cè)丝诘?8%。（2）今天全校學生的出勤率是98%（3）80%棉、20%滌綸（4）100%純果汁（5）年，%火眼金睛（1）百分數(shù)表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系。（）（2）百分數(shù)的分母都是100.（）（3）分母是100的分數(shù)叫百分數(shù).（）（4）一根繩子長50%米（）成語猜數(shù)百發(fā)百中（）半壁江山（）一箭雙雕（）百里挑一（）十拿九穩(wěn)（）精挑細選120%100%6%90%（1）由于全班同學的互相幫助，共同努力，這次考試及格率達到（）。（2）轎車的速度是客車的（）。（3）開展節(jié)約活動以來，本月學校的用電量比上月減少了（）。（4）楊村在綠化造林中植樹3000棵，成活2700棵，成活率是（）。小結(jié)：紅領巾招聘小組看到同學的精彩表現(xiàn)，同意招聘503班所有同學為：紅領巾小記者（五）、課后小結(jié)我做主（2分鐘）通過這節(jié)課的學習（1）我對自己表現(xiàn)的滿意度為（）%。（2）我（非常、有一點、沒有）遺憾，所以遺憾度為（）%。（3）在以后的課堂表現(xiàn)中,我要付出（）%的努力?。?、知識拓展、我會設計（2分鐘）我能自己設計一幅圖案，圖案內(nèi)容是（），整個圖案占整幅圖案的（）％北師大版六年級數(shù)學百分數(shù)的認識教案篇十六1．經(jīng)歷從時間問題中抽象出百分數(shù)的過程，理解百分數(shù)的意義，會正確讀百分數(shù)。2．在具體情境中，解釋百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。1．理解百分數(shù)的意義2．體會百分數(shù)的必要性理解百分數(shù)的意義1．讓學生客氣課前收集百分數(shù)的資料。2．計算機課件1課時一、聯(lián)系實際、引入課題1．教師結(jié)合自己學校的足球?qū)Φ臄?shù)據(jù)呈現(xiàn)問題，激發(fā)學生學習興趣。2．讓學生自己解決“比()一比”中讓學生罰點球問題，接著討論“哪個品種發(fā)芽情況好”的問題。學生討論后匯報。教師引導學生兩個問題的解決過程，讓學生體會百分數(shù)的比要性，從而引入百分數(shù)，（教師板書）二、 教學百分數(shù)的讀寫寫作22%讀作：百分之二十二三、介紹百分數(shù)的意義1．教師通過讓學生舉出生活中常見的百分數(shù)，比如各種酒類的濃度表示，讓學生體會百分數(shù)只表示兩個數(shù)的相比關系，不表示一個數(shù)的值，所以百分數(shù)也叫百分比或者百分率。2．練一練讓學生結(jié)合百分數(shù)的意義進一步說明上面題目中百分數(shù)所代表的具體意義?！傲P點球”其實就是求一個人的進球率，“哪個品種發(fā)芽情況好”指的是發(fā)芽率。三、教“讀一讀說一說”1．讓學生看課本插圖，然后根據(jù)自己的理解說說每個情境百分數(shù)的意義。2．教師鼓勵學生自己“找一找生活中的百分數(shù)”并在全班交流。四、練習讓學生自己完成，全班講評。五、總結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？