【正文】 本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎？你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢？小結(jié)：瞧，我們和小時(shí)候相比，我們除了身體在長(zhǎng)大，本領(lǐng)也在變大。三、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。教師：你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎？長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣？四、集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書上的成長(zhǎng)圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。教師：老師還為你們準(zhǔn)備了我長(zhǎng)大了的排序卡，我們從小寶寶長(zhǎng)到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢？請(qǐng)你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置我長(zhǎng)大了心里角，鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。家園共育：家長(zhǎng)有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會(huì)活動(dòng)我長(zhǎng)大了，培養(yǎng)幼兒與同伴合作，交往的能力。中班教案我長(zhǎng)大了篇十一使幼兒在觀察比較的一系列活動(dòng)中，體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)，初步理解成長(zhǎng)的含義。能用連貫清晰的語言表達(dá)自己的39。思路，發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力，增進(jìn)幼兒與父母的情感。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。通過各種活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到‘我的成長(zhǎng)’離不開父母的關(guān)愛。錄像《母親與嬰兒》材料：嬰兒的衣鞋帽等。幼兒自帶一件自己小時(shí)候的東西和小時(shí)候的照片。一、談?wù)勔郧暗奈艺?qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長(zhǎng)大。引導(dǎo)幼兒觀看‘小時(shí)候的我’展覽。讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的故事。二、看看現(xiàn)在的我請(qǐng)一個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒有？（會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會(huì)說話，還會(huì)幫媽媽做事等等）小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，而且還懂事了，能干了。三：想想將來的我老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識(shí)，會(huì)做很多事情，力氣也很大等等）。老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢？（老師。）（引導(dǎo)幼兒思考、討論）使幼兒知道自己將來還要長(zhǎng)大，只要好好的吃飯、睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個(gè)有用的人。想一想，你們長(zhǎng)大后想干什么？四、畫畫“我的成長(zhǎng)”給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長(zhǎng)圖將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地活動(dòng)延伸：要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長(zhǎng)大了’畫畫“我的成長(zhǎng)”（給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長(zhǎng)圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地）全班幼兒合影留念。和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱，標(biāo)上年月日，將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開，看看那時(shí)的我們又有什么變化。讓孩子在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心父母，讓孩子知道一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開父母的愛。中班教案我長(zhǎng)大了篇十二知道我是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。近段時(shí)間，我們正在進(jìn)行“我與別人不一樣”這個(gè)小主題，孩子們已經(jīng)都很清楚地意識(shí)到自己是個(gè)男孩或女孩，有初步的性別認(rèn)同，在自主游戲中也有明顯的角色穩(wěn)定性。進(jìn)入大班以來，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)與小班、中班完全不同的現(xiàn)象，就是男孩子會(huì)聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干擾。男孩、女孩的興趣完全不同，這樣的現(xiàn)象表明大班的孩子的個(gè)性特征在逐步地發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性也在增強(qiáng)。我們老師針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了關(guān)于男孩女孩的各種活動(dòng)，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會(huì)互相欣賞，從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。男孩女孩進(jìn)一步幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男孩女孩在各個(gè)方面的不同特征。激發(fā)幼兒互相欣賞男孩女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)自信心，初步促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。準(zhǔn)備：照片、圖片、泡沫板、自制娃娃、錄象、小冊(cè)子、詩歌一首引出：出示兩張小毛頭的照片，讓幼兒看看哪個(gè)是男孩，哪個(gè)是女孩？（幼兒說說）再出示他們現(xiàn)在的照片，他們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們知道他們是男孩還是女孩了吧。原來，在嬰兒的時(shí)候，光從外表上是很難看出男孩還是女孩的，長(zhǎng)大后就容易分辨出了。經(jīng)驗(yàn)交流（游戲形式）l幼兒分男女坐成兩排。玩一個(gè)“搶板板”的游戲，說說男孩和女孩有什么不同？（教師引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的外表到內(nèi)在的不同特征上來分析，并抓住幼兒生成的有價(jià)值的東西）l看錄象：瀏島營地騎馬的情景他在干什么？哦！男孩子真勇敢，敢騎馬，那女孩子行嗎？（幼兒說說）l繼續(xù)看錄象：原來男孩女孩都是一樣勇敢的。情感延伸：陸老師真是太喜歡我們班的男孩和女孩了，我寫了一首詩歌送給你們，想聽嗎？（邊讓幼兒欣賞詩歌配套的小冊(cè)子邊朗誦詩歌）附：詩歌〈〈男孩女孩〉〉有這樣一個(gè)男孩特別關(guān)心老師當(dāng)張老師回江西考試了他總在問張老師什么時(shí)候才回來呀猜猜他是誰有這樣一個(gè)女孩小手特別靈巧在教師節(jié)的時(shí)候會(huì)自己做小花送給老師猜猜她是誰我們班的男孩呀在操場(chǎng)上跑呀跳呀就象一匹駿馬我們班的女孩呀在小舞臺(tái)上唱呀跳呀就象一只蝴蝶男孩你們還象太陽帶來的是溫暖和健康女孩你們還象鮮花帶來的是微笑和美麗機(jī)智勇敢的男孩聰明伶俐的女孩我們?cè)谕黄炜障律?、游戲互相關(guān)心、互相幫助共同成長(zhǎng)