高一語文教學(xué)計(jì)劃(四篇)-資料下載頁
2025-08-10 21:22本頁面
【正文】 本的“名著導(dǎo)讀”部分，結(jié)合“研究性閱讀”實(shí)施；——在練習(xí)、檢測(cè)時(shí)以讀本為材料，促進(jìn)學(xué)生的讀本學(xué)習(xí)。（二）作文教學(xué)1． 依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“口語交際與寫作實(shí)踐”訓(xùn)練。2． 寫作練習(xí)分步驟進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)，形成基本的語言修辭意識(shí)。3． 提高學(xué)生考場(chǎng)作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章。4． 調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。5． 作文教學(xué)重講評(píng)，通過講評(píng)明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。6． 鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。7． 本期擬做大作文8次，練筆10次。（三）單元檢測(cè)本期安排4個(gè)單元檢測(cè)。命題分工如下：1．第五單元檢測(cè)題命題人： 游俊松2．第一單元和第二單元命題人：羅曉暉3．第六單元命題人： 汪曉丹4．第三單元和第四單元命題人：鄧惠鑫（四）課時(shí)進(jìn)度1． 全期21周。按授課18周（除放假和檢測(cè)考試時(shí)間）每周5課時(shí)計(jì)，全期共90課時(shí)（預(yù)計(jì)）。單元檢測(cè)4個(gè)，安排5課時(shí)。2． 具體安排8課時(shí)ⅹ6單元18課 3課時(shí)高一語文教學(xué)計(jì)劃篇四語文基礎(chǔ)模塊教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期所帶課程為語文基礎(chǔ)模塊，所帶班級(jí)為15級(jí)所有班級(jí)。語文基礎(chǔ)模塊共六個(gè)單元，本學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)四、五、六這3個(gè)單元)白話文○(。學(xué)生的基本素養(yǎng)差于普高學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)的較多，寫作和談吐缺乏思想，文字表達(dá)貧乏。他們的閱讀能力、口語表達(dá)能力及寫作水平均參差不齊。鑒于這些原因，本學(xué)期將致力于多層次、全方位的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、目標(biāo)任務(wù)： 引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)精美的課外書刊，擴(kuò)大閱讀量。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。能閱讀淺顯的文言文，掌握常見的文言實(shí)詞、虛詞的用法和句式。發(fā)展學(xué)生的語文興趣，拓展加深知識(shí)面。提高學(xué)生寫作能力。對(duì)上學(xué)期所學(xué)的幾種常用的應(yīng)用文寫作繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。二、措施與方法落實(shí)教學(xué)常規(guī)。更新教學(xué)觀念，運(yùn)用新教法。教師之間加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)和研究。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)。認(rèn)真?zhèn)湔n（備學(xué)生），積極聽課，提升教學(xué)水平。馬紅20xx年1月3日
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