高一語文教學(xué)計(jì)劃(四篇)(文件)
【正文】 輔導(dǎo)。組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。（一）必修課（1） 必修課教本的處理，依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時(shí)完成。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把握。（3） 教材的備課我們堅(jiān)持每周星期四集體備課。教本（單元） ———— 讀本（課文番號(hào)）第一單元 1—8（小說）第二單元 9—20（雜文）第三單元 21—31（說明文）第四單元 32—44（文藝論文和文化雜論）第五單元 45—55（古文1）第六單元 56—65（古文2）名著與文化素養(yǎng)：66—68；語言運(yùn)用、閱讀和寫作：69—79（2）讀本納入備課方案。（二）作文教學(xué)1． 依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“口語交際與寫作實(shí)踐”訓(xùn)練。5． 作文教學(xué)重講評(píng)，通過講評(píng)明得失，知方法。（三）單元檢測(cè)本期安排4個(gè)單元檢測(cè)。2． 具體安排8課時(shí)ⅹ6單元18課 3課時(shí)高一語文教學(xué)計(jì)劃篇四語文基礎(chǔ)模塊教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期所帶課程為語文基礎(chǔ)模塊，所帶班級(jí)為15級(jí)所有班級(jí)。鑒于這些原因，本學(xué)期將致力于多層次、全方位的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。能閱讀淺顯的文言文，掌握常見的文言實(shí)詞、虛詞的用法和句式。加強(qiáng)學(xué)生口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。馬紅20xx年1月3日。將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)。更新教學(xué)觀念，運(yùn)用新教法。提高學(xué)生寫作能力。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品。學(xué)生的基本素養(yǎng)差于普高學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)的較多，寫作和談吐缺乏思想，文字表達(dá)貧乏。按授課18周（除放假和檢測(cè)考試時(shí)間）每周5課時(shí)計(jì)，全期共90課時(shí)（預(yù)計(jì)）。6． 鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。3． 提高學(xué)生考場作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章。（3）讀本課文處理方法——以“讀”為主，教師組織學(xué)生閱讀和討論交流。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識(shí)。c．要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。每個(gè)單元都安排中心發(fā)言人；每個(gè)中心發(fā)言人都承擔(dān)一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”。總之，要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者。全批、
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