最新身體拍拍拍小班音樂律動教案音樂律動小班教案(優(yōu)質(zhì)12篇)-資料下載頁
2025-08-10 17:37本頁面
【正文】 律，初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏，學習自然地邊唱邊做歌表演動作。借助教師的動作提示。樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴說悄悄話的樂趣?；顒又攸c：熟悉歌曲旋律，學習自然地邊唱邊做歌表演動作。活動難點：學習較準確地唱親吻的象聲詞?；顒訙蕚洌盒▲喖埮?個。ppt。活動過程：一、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動進場，初步感受歌曲旋律。師導：“鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步，我們一起來跳個小鴨舞吧！”二、幼兒學習說“悄悄話”引導幼兒理解悄悄話的含義，請一名幼兒和自己說悄悄話，并請全班幼兒對兩人所做的事情進行描述。師：剛才老師和這位小朋友在干什么？你們聽到我們在說什么嗎？我們倆說話不讓別人聽到，說的是什么話？（啟發(fā)幼兒說出悄悄話）。引導幼兒兩兩結(jié)對與同伴玩“說悄悄話”的游戲，并體驗說悄悄話的樂趣。師：說悄悄話很有趣，請你們找一個旁邊的小朋友說說悄悄話。三、教師演唱歌曲《兩只小小鴨》，幼兒欣賞并理解歌曲的內(nèi)容。播放ppt畫面，導入新歌曲。師：畫面上有什么？他們在干什么？兩只小小鴨也會說悄悄話，我們一起來聽聽。教師邊操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，引導幼兒嘗試用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。師：“這兩只小小鴨在做什么??？”幼：“他們在親嘴巴！”師：“它在親嘴巴時做了一個什么動作??？”“咂”的動作，那我們一起來學一學吧！師：小小鴨除了親嘴巴，還做了什么事呢？幼：說悄悄話。師：我們一起伸出二指哥來做小小鴨，聽著音樂一起來跟小小鴨們玩游戲吧?。ń處煶變鹤鰟幼?，引導幼兒在食指相碰時發(fā)出親嘴聲“砸”）。四、幼兒學唱歌曲。在教師的領(lǐng)導下，幼兒隨音樂完整地學唱歌曲。教師在歌曲唱到“說悄悄話”時示范與一名幼兒說悄悄話，引導幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱邊做動作，并找一個同伴說悄悄話。幼兒交換同伴，邊唱歌邊做表演動作。五、結(jié)束部分。師：師：“天黑了，我們都累了，跟媽媽一起回家吧！”師生表演唱出場。身體拍拍拍小班音樂律動教案篇十二熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機，鋼琴伴奏。一、通過游戲“變變變”進入。寶寶們，我們來玩一個“變變變”的游戲，趕快！把你們的小手藏起來。（變成小兔，跳一跳）。（變成鴨子，走一走）。（變成袋鼠，跳一跳）。（變成飛機，聽音樂飛進場地）。二、觀察圖片，熟悉歌曲。教師完整的示范演唱一遍。我們開飛機開累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。累不累啊？（幼兒回答）是好累的，我都想喝水了。寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺）。觀察圖片，理解歌詞。（1）小茶壺長得什么樣呀？（引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）。教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀?。?）我們再來看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）。茶柄長在什么地方？你們來學學。那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）。教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴。（3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣啦？”（水燒開啦，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）。（4）那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）。教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水滾啦，水滾啦！沖茶啦。三、創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。我們的茶壺是什么樣子的啊？（又肥又矮）來！我們來做一做。那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）。提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢？（幼兒創(chuàng)編）。那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準備?。ń處煵皇痉叮殞殏?，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶。（咕嚕咕嚕）。哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準備好。（把你們的茶也倒給我喝喝）。四、請客人老師喝茶。五、結(jié)束。其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！
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