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正文內(nèi)容

高二物理備課組工作總結(jié)和反思實用(11篇)-資料下載頁

2025-08-10 16:29本頁面
  

【正文】 正!學(xué)期初我們制定的工作中心與目標(biāo)是:抓實教學(xué)與教研兩大主題,規(guī)范教學(xué)過程,抓實教學(xué)常規(guī),實現(xiàn)課堂教學(xué)高效化,實現(xiàn)各班級教學(xué)成績均衡發(fā)展。新一輪的高考改革引發(fā)了高中教學(xué)一系列變革,面對變革,我們備課組積極參與學(xué)校組織的各個層級的主題教研活動,在教研活動中我們備課組結(jié)合新高考理念的學(xué)習(xí),要求教研組全體成員依據(jù)“低起點,高要求,慢爬坡,多反復(fù)”的教學(xué)策略和“大目標(biāo),小切入,求實效,出成果”的課堂目標(biāo),厘清思路,解除疑惑,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,尋找課堂教學(xué)中的低效因素,落實環(huán)節(jié),提升教學(xué)效果。積極響應(yīng)學(xué)校的要求,通過集體教研自主編寫適合我們教學(xué)實際的教學(xué)案,并以講義的形式印制發(fā)放,精心制作授課課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,充分利用智學(xué)網(wǎng)智能批閱系統(tǒng)、希沃智慧黑板等先進(jìn)教學(xué)手段,并且注意研究教育信息化與物理學(xué)科實驗教學(xué)整合,真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用,為物理教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)效率,打造“高效”課堂。學(xué)期開學(xué)初我們備課組開展了骨干教師、學(xué)科帶頭人講示范課活動。示范課是骨干教師教學(xué)技能與特色的展示,也是對青年教師的示范、引領(lǐng)和帶動;同時備課組積極組織全體教師人人講公開課、研討課。講課的老師事先寫好教學(xué)案,制作好上課的課件,并且把教學(xué)案打印出來,在每周集體備課時進(jìn)行說課展示。備課組認(rèn)真組織老師去聽課,聽后撰寫評課報告。用理性的眼光來聽課,用內(nèi)化的理論來評課,評課時每個老師都要講一個優(yōu)點、一個不足、一個自己的構(gòu)想。大家在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點,備課組內(nèi)每位老師都能學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時,也讓授課老師能及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。通過這種方式為組內(nèi)教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會,促進(jìn)了備課組全體教師專業(yè)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),要提高教學(xué)質(zhì)量,就必須上好課。我們所提倡的“高效”課堂重在落實課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)上,課堂教學(xué)要從學(xué)生的問題和狀態(tài)出發(fā)確定課堂教學(xué)的起點,從學(xué)生的需求出發(fā)決定課堂教學(xué)的內(nèi)容和方式。面對新高考改革,這學(xué)期學(xué)校的統(tǒng)一把每節(jié)課時間調(diào)整為50分鐘,為了更為高效的利用好課堂時間,課堂教學(xué)過程中我們努力做到“四歸還”,把課堂的空間還給學(xué)生;把課堂的時間還給學(xué)生;把課堂質(zhì)疑問難的權(quán)利還給學(xué)生;把探究性學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。首先是課上前五分鐘,我們通過學(xué)生討論、教師提問,學(xué)生展示等方式的對上節(jié)進(jìn)行知識回顧總結(jié),在課堂教學(xué)中起到了承上啟下、銜接組合的作用,是課堂教學(xué)中不可或缺的部分。然后就是老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新知識的探究環(huán)節(jié),這一過程必須以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。時間一般控制在3035分鐘,最后就是課堂教學(xué)總結(jié)和檢測評價階段,大概就是10至15分鐘,讓學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步加深對課堂知識理解和應(yīng)用。面對新高考,由于我們手頭上有關(guān)新高考的資料和信息并不多,平時我們積極動員所有教師積極通過各種渠道收集、積累相關(guān)資料,并且做好資料的保存和分享使用工作,精選出適合我校學(xué)生實際的優(yōu)秀資料進(jìn)行優(yōu)化組合,使我們發(fā)到學(xué)生手中的教學(xué)資料更趨于合理實用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師精心設(shè)計作業(yè),控制好作業(yè)的數(shù)量、難度,確保作業(yè)的有效性,作業(yè)設(shè)計既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性。提高課后作業(yè)布置的層次性。通過平時教學(xué)檢查進(jìn)一步落實作業(yè)規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,促進(jìn)廣大教師有效批改、精細(xì)批改,提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量!高中物理的學(xué)習(xí)對不少學(xué)生是非常困難的,為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,老師對學(xué)習(xí)物理有困難的同學(xué)們要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)及切身實際進(jìn)行備課,做到因材施教、因生施教,加強學(xué)法指導(dǎo),加強課外輔導(dǎo)督促,注意引導(dǎo)學(xué)生自主探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、善于探究、大膽質(zhì)疑良好思維習(xí)慣。增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,使學(xué)生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學(xué)習(xí)科目。備課組是學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊中進(jìn)行學(xué)科教科研活動最基本的單位,備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問題和不足,這就要求我們在今后工作中更加踏踏實實認(rèn)認(rèn)真真的去努力,力爭讓我們備課組的成績在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更上一層樓。高二物理備課組高二物理備課組工作總結(jié)和反思篇十一這學(xué)年我們組的教學(xué)科研重點是物理班的高考教學(xué)及最后一屆高中物理會考教學(xué)工作。為了提高了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平和教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園,工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,創(chuàng)出物理教學(xué)工作的新成績,具體表現(xiàn)主要有以下幾點:組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自資料,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,真正確立以人為本的教育理念;教師在學(xué)習(xí)過程中注重文獻(xiàn)資料的收集工作,做到資源共享。教師經(jīng)常閱讀物理專業(yè)雜志和相關(guān)的教育報刊,特別是關(guān)于實施新課程的有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自文章,結(jié)合教學(xué)實際,有針對性地選學(xué),汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能。從實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度出發(fā),針對“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的主體性精神,良好的合作交往習(xí)慣,開展合作學(xué)習(xí)和合作教學(xué),發(fā)展學(xué)生的自主能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力”的教學(xué)宗旨,開展有關(guān)的理論學(xué)習(xí)講座,進(jìn)一步提高教師的教育理論素養(yǎng)。認(rèn)真落實了學(xué)校要求,堅持每周一至兩次集體備課制度,對上周工作進(jìn)行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法,每位老師發(fā)表自己的見解和看法,發(fā)揮集體的智慧和力量,形成最佳的教學(xué)模式。堅持每周每人一次互聽科組公開課活動,每節(jié)課后及時進(jìn)行評課活動,研究教學(xué)中的長處與不足,探討最佳的教學(xué)方法,互相學(xué)習(xí),取長補短,努力提高每位老師的教學(xué)水平。教師精心設(shè)計了課堂教學(xué)過程和教學(xué)方法,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量,并認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè),及時進(jìn)行防差輔差工作。組織教研組內(nèi)的教學(xué)“試驗課”、“示范課”、“探究課”等的開設(shè)、聽課和評課。加強了實驗課的教學(xué)和探索,實驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道,除了做好課本上的所有演示實驗和學(xué)生實驗外,還聯(lián)系日常生活,生產(chǎn)實際,注意了對課本實驗的研究和開發(fā),結(jié)合多媒體輔助教學(xué),給學(xué)生更多直觀的印象,很好地培養(yǎng)學(xué)生了的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力,努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。每學(xué)期備課組還開了第二課堂活動及研究性學(xué)習(xí)課題,而且也取得了很好的效果,大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。上學(xué)年的備課組活動側(cè)重五個方面:一是集體備課,二是新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,三是聽課和評課活動,四是做好課題的論文撰寫、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作。加強“五認(rèn)真一加強’的檢查督促工作及月考核制度的執(zhí)行。最后也是最主要的,對于年級中物理學(xué)習(xí)尚存在困難的學(xué)生,努力確保其會考質(zhì)量。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“物理新課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神和內(nèi)容,把握以下幾個方面:⑴新的理念。從知識本位向以人為本的觀念轉(zhuǎn)變,使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,在獲得基本知識和技能的同時,學(xué)會學(xué)習(xí),形成正確的價值觀。⑵創(chuàng)新教學(xué)。在新課程實施過程中,特別強調(diào)了學(xué)生主動參與,勤于動手,樂于探索。在學(xué)習(xí)過程中形成獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,收集信息的能力,合作交流的能力。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓(xùn)練的模式,教師的主要精力就是要花在這樣的環(huán)節(jié)上。⑶教育評價。教學(xué)過程中對學(xué)生的評價,以促進(jìn)人的發(fā)展為宗旨,不能僅看學(xué)生掌握知識的多少,而要看學(xué)生的全面發(fā)展,看學(xué)生的潛能,鼓勵學(xué)生的成長,保護(hù)學(xué)生的自尊和自信。實現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)方法的幾個策略:⑴平等地對待學(xué)生。一是相信學(xué)生有學(xué)習(xí)能力;二是擺正師生位置,把機(jī)會交給學(xué)生學(xué)習(xí)。⑵做合格的組織者。一是設(shè)計動態(tài)的教學(xué)應(yīng)對方法;二是關(guān)注學(xué)生的需求,靈活執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié);三是捕捉放大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的閃光點。⑶做成功的引導(dǎo)者。一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知識;二是教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法;三是不斷引發(fā)學(xué)生思維碰撞,引導(dǎo)學(xué)生由淺入深解決問題。⑷做積極的促進(jìn)者。一是給學(xué)生心理支持,鼓勵學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式;二是積極旁觀,指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)過程(即指導(dǎo)學(xué)生掌握合作的規(guī)則、關(guān)注學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況、感受學(xué)生所思所想進(jìn)行動態(tài)的二次備課)。更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。我們的備課組一定牢記自己的使命,服從學(xué)校的安排,服從大局的考慮。在新的學(xué)年里,我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),不斷創(chuàng)新,將工作做得更好,在未來的教學(xué)中,爭取更大的進(jìn)步。
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