【正文】 要求較低一些。，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。做到對知識全面掌握，從而在教學中能有的放矢。，立足課堂，加強課堂中的教學引導，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力。，讓學生通過不斷地考試練習，從而能夠熟練地掌握和應(yīng)用所學的知識，并且為后續(xù)的學習做好鋪墊。、成績較好的學生要加強其能力培養(yǎng)，為兩年后的高考夯實基礎(chǔ)。，使他們將知識掌握并且能夠進行基本初等應(yīng)用。，能夠?qū)A(chǔ)知識進行熟練掌握，并在此基礎(chǔ)上進行提高。、甚至棄學的學生則要從培養(yǎng)他們的興趣入手，興趣是最好的老師，讓這些學生首先對數(shù)學產(chǎn)生興趣才能夠進行更進一步的學習。高一整個學年中每學期都有兩本必修教材，時間緊，能夠做到的就是保質(zhì)保量地上好每一節(jié)課，課后的作業(yè)進行認真布置和批改，并且能夠及時的對固學案上的較難題目進行詳細的講解。不足之處在于時間上的不足，導致不能夠及時的對章節(jié)內(nèi)容進行檢測導致月考和期末成績的不盡人意，部分學生也會產(chǎn)生懈怠的情緒。高二數(shù)學教學計劃 高二數(shù)學教學計劃和目標篇十三一、本課教學內(nèi)容的本質(zhì)、地位、作用分析(一)教材所處的地位和前后聯(lián)系本節(jié)課是人教版《高中數(shù)學》第三冊(選修ⅱ)的第一章“概率與統(tǒng)計”中的“抽樣方法”的第一課時：，一類是如何從總體中抽取樣本，另一類是如何根據(jù)對樣本的整理、計算和分析，，同時它強化對概率性質(zhì)的理解，在教材中占有重要地位.(二)教學重點①簡單隨機抽樣的概念，②常用實施方法：抽簽法和隨機數(shù)表法(三)教學難點對簡單隨機抽樣概念中“每次抽取時各個個體被抽到的概率相等”的理解.二、教學目標分析知識目標(1)理解并掌握簡單隨機抽樣的概念、特點和步驟.(2)掌握簡單隨機抽樣的兩種方法：抽簽法和隨機數(shù)表法.能力目標(1)會用抽簽法和隨機數(shù)表法從總體中抽取樣本，并能運用這兩種方法和思想解決有關(guān)實際問題.(2)靈活運用簡單隨機抽樣的方法解釋日常生活中的常見非數(shù)學 問題的現(xiàn)象，加強觀察問題、分析問題和解決問題的能力培養(yǎng).情感、態(tài)度目標(1)培養(yǎng)學生收集信息和處理信息、加工信息的實際能力，分析問題、解決問題的能力.(2)培養(yǎng)學生熱愛生活、學會生活的意識，強化他們學生活的知識、學生存的技能，提高學生的動手能力.三、教學問題診斷本節(jié)課是學生在義教階段學習了數(shù)據(jù)的收集、抽樣、總體、個體、樣本等統(tǒng)計概念以后，因此教學過程不應(yīng)是一種簡單的重復，也不應(yīng)停留在對普查與抽樣優(yōu)劣的比較和方法的選擇，而應(yīng)該發(fā)展到對抽樣進一步思考上，主要應(yīng)集中的以下四個問題上：(1)為什么要進行隨機抽樣。(2)什么是隨機抽樣(數(shù)理統(tǒng)計上的隨機抽樣概念)。(3)簡單隨機抽樣應(yīng)滿足什么樣的條件。(4)，任何數(shù)據(jù)的收集都有一定的目的，、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣的雛形，教師不必進一步明確界定概念，可待后續(xù)的學習中進一步完善.如何發(fā)現(xiàn)隨機抽樣的公平性，也就是“如何去觀察，才能發(fā)現(xiàn)規(guī)律”。學生可以很順利地得到幾個事實，但是如何去觀察，這是學生學習時遇到的第一個教學問題。也是本節(jié)課的教學難點之一。教學時，應(yīng)通過實例，幫助學生總結(jié)出觀察一定要有目標，并用具體問題讓學生練習進行體會。創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題用多媒體展示情景：新聞報道全國高校畢業(yè)生就業(yè)率問題。舉例說明一些實際問題，提出統(tǒng)計的概念。并提出思考問題: 如何收集數(shù)據(jù)? 請同學們舉例說明.，請學生自由發(fā)言，對學生的發(fā)言進行補充，辨析普查與抽樣調(diào)查。提出抽樣調(diào)查的必要性。從實際問題入手，提出抽樣調(diào)查的科學性。教師對學生的39。發(fā)言進行補充，同時向?qū)W生介紹我們所要研究的簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、.(板書課題)學法指導，研探新知思考1：從5件產(chǎn)品中任意抽取一件，則每一件產(chǎn)品被抽到的概率是多少?一般地，從n個個體中任意抽取一個，則每個個體被抽到的概率是多少?思考2：從6件產(chǎn)品中隨機不放回抽取一個容量為3的樣本，在這個抽樣中，每一件產(chǎn)品被抽到的概率是多少?一般地，從n個個體中隨機抽取n個個體作為樣本，則每個個體被抽到的概率是多少?規(guī)律總結(jié)：一般的，如果用簡單隨機抽樣，個體數(shù)為n的總體中抽取一個容量為n的樣本，那么每個個體被抽到的概率都相等。 .3 實際運用，鞏固升華簡單隨機抽樣體現(xiàn)了抽樣的客觀性和公平性，如何實施簡單隨機抽樣呢?①抽簽法提出問題學校要進行慶典，每個班到主會場觀看節(jié)目有6個名額，高二(24)班共有57人，怎樣分這6個名額? 要求:每個學生獲得名額的概率相等小組討論設(shè)計操作步驟。. 學生很容易聯(lián)想到抽簽法這時我又拋出一個問題：那如何實施抽簽法?學生能根據(jù)生活中的經(jīng)驗來實施抽簽法引導學生從解決這個問題的方法得出抽簽法的一般步驟：先將總體中的所有個體(共有n個)編號(號碼可從1到n)并把號碼寫在形狀、大小相同的號簽上(號簽可用小球、卡片、紙條等制作)，然后將這些號簽放在同一個箱子里，進行均勻攪拌，抽簽時每次從中抽一個號簽，連續(xù)抽取n次，就得到一個容量為n的樣本.②隨機數(shù)表法請你設(shè)計分配方案：512特大地震后，都江堰某地區(qū)198戶地震損毀戶需要搬進安居房，：每戶首批獲得安居房的概率相同 ，從而提出隨機數(shù)表法的概念隨機數(shù)表法：為了簡化制簽過程，我們借助計算機來取代人工制簽，由計算機制作一個隨機數(shù)表，我們只需要按照一定的規(guī)則，到隨機數(shù)表中選取在編號范圍內(nèi)的數(shù)碼就可以，這種抽樣方法就是隨機數(shù)表法。步驟：(1)將總體中的所有個體編號(每個號碼位數(shù)一致)(2)在隨機數(shù)表中任取一個數(shù)作為開始。(3)從選定的數(shù)開始按一定的方向(或規(guī)則)讀下去，得到的號碼若不在編號中，則跳過。若在編號中則取出。如果得到的號碼前面已經(jīng)取出，也跳過。如此繼續(xù)下去，直到取滿為止。(4)根據(jù)選定的號碼抽取樣本。動手操作，合作交流學生親自動手進行抽簽，體會抽簽的公平性。承上啟下，留下懸念回到開篇提到的實際問題，引出抽樣還有其他方法。四、教法分析和學法指導(一)教法分析討論法與自學法相結(jié)合改變傳統(tǒng)的把學生看作是接受知識的“容器”，體現(xiàn)學生參與的主體地位，使學生手、腦、口并用，主動地獲取知識，允許學生爭論，“整個抽樣過程中每個個體被抽到的概率是相等的”時組織學生討論，在討論的過程中使學生對這一難點有一個清楚的認識。又如在學習隨機數(shù)表法時組織學生自學，既提高了學生獨立學習、主動獲取知識的能力又能滿足學生在自學的過程中獲得的成就感從而培養(yǎng)了自信心.指導法結(jié)合一些具體事件，如對用抽簽法解決問題等事件進行分析，從而使學生對簡單隨機抽樣過程有一個清楚的認識，加深對簡單隨機抽樣方法的理解.利用多媒體輔助教學(二)學法指導(1)通過豐富的例子引入數(shù)學知識，引導學生應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題，教會學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，學習數(shù)學，如學生從生活的實例發(fā)現(xiàn)問題得出簡單隨機抽樣方法就是從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，用數(shù)學解決實際問題.(2)教會學生獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流的學習數(shù)學的方式，體現(xiàn)在整個教學過程中，如“研探新知”、“實際運用”等.五、預期效果學生能夠用簡單隨機抽樣方法，解決部分實際問題。高二數(shù)學教學計劃 高二數(shù)學教學計劃和目標篇十四以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標，以聯(lián)合辦學為契機，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學手段、技術(shù)，提高課堂效率。，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學手段、方法?！稊?shù)學》必修內(nèi)容的復習，一是為學生學業(yè)水平檢測作準備，二是為高三復習打基礎(chǔ)。，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學生解題能力。一、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度、學生掌握情況等。二、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料是《高中數(shù)學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應(yīng)的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作。四、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。