高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(通用五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-10 15:56本頁(yè)面
【正文】 項(xiàng)為0；當(dāng)d=0時(shí)（a10），sn=na1是關(guān)于n的正比例式。1等比數(shù)列的通項(xiàng)公式： an= a1 qn1 an= ak qnk(其中a1為首項(xiàng)、ak為已知的第k項(xiàng)，an0)1等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式：當(dāng)q=1時(shí)，sn=n a1 (是關(guān)于n的正比例式)；當(dāng)q1時(shí)，sn= sn=1等差數(shù)列的任意連續(xù)m項(xiàng)的和構(gòu)成的數(shù)列sm、s2msm、s3ms2m、s4m s3m、仍為等差數(shù)列。1等差數(shù)列中，若m+n=p+q，則1等比數(shù)列中，若m+n=p+q，則1等比數(shù)列的任意連續(xù)m項(xiàng)的和構(gòu)成的數(shù)列sm、s2msm、s3ms2m、s4m s3m、仍為等比數(shù)列。1兩個(gè)等差數(shù)列與的和差的數(shù)列、仍為等差數(shù)列。1兩個(gè)等比數(shù)列與的積、商、倒數(shù)組成的數(shù)列、 、 仍為等比數(shù)列。等差數(shù)列的任意等距離的項(xiàng)構(gòu)成的數(shù)列仍為等差數(shù)列。2等比數(shù)列的任意等距離的項(xiàng)構(gòu)成的數(shù)列仍為等比數(shù)列。2三個(gè)數(shù)成等差的設(shè)法：ad,a,a+d；四個(gè)數(shù)成等差的設(shè)法：a3d,ad,a+d,a+3d2三個(gè)數(shù)成等比的設(shè)法：a/q,a,aq；四個(gè)數(shù)成等比的錯(cuò)誤設(shè)法：a/q3,a/q,aq,aq32為等差數(shù)列，則 (c0)是等比數(shù)列。2（bn0）是等比數(shù)列，則 (c0且c 1) 是等差數(shù)列。2分組法求數(shù)列的和：如an=2n+3n2錯(cuò)位相減法求和：如an=(2n1)2n2裂項(xiàng)法求和：如an=1/n(n+1)2倒序相加法求和：求數(shù)列的最大、最小項(xiàng)的方法：① an+1an= 如an= 2n2+29n3② an=f(n) 研究函數(shù)f(n)的增減性3在等差數(shù)列 中,有關(guān)sn 的最值問(wèn)題常用鄰項(xiàng)變號(hào)法求解：(1)當(dāng) 0時(shí)，滿足 的項(xiàng)數(shù)m使得 取最大值.(2)當(dāng) 0時(shí)，滿足 的項(xiàng)數(shù)m使得 取最小值。在解含絕對(duì)值的數(shù)列最值問(wèn)題時(shí),注意轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用。以上就是高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：高二數(shù)學(xué)數(shù)列的所有內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五 本年級(jí)學(xué)生由25個(gè)班分成10個(gè)文科班和15個(gè)理科班，學(xué)生構(gòu)成進(jìn)行了重新組合。 經(jīng)過(guò)上期全組教師的共同努力，全年級(jí)的數(shù)學(xué)平均成績(jī)由高一上期的與瀘高相比相差7個(gè)百分點(diǎn)降為只差3個(gè)百分點(diǎn)。 瀘州市的其它學(xué)校在暑假都進(jìn)行了補(bǔ)課，而我校沒(méi)有，教學(xué)進(jìn)度整整相差一個(gè)月。 上學(xué)期年級(jí)組在教學(xué)時(shí)間的安排上對(duì)數(shù)、理、化、英進(jìn)行了傾斜，練習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)較多。 順利完成高二上期的教學(xué)內(nèi)容，并完成下冊(cè)《排列與組合》的教學(xué)。爭(zhēng)取有二到三周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。 高二聯(lián)考平均成績(jī)理科與市內(nèi)國(guó)示高中相比相差不得超過(guò)3分，文科要高于5分，入圍人數(shù)要達(dá)到年級(jí)的平均水平。 數(shù)學(xué)競(jìng)賽要完成高一和高二上期所學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，爭(zhēng)取能完成平面幾何的教學(xué)。認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課。將全組教師分成4個(gè)組（第一組：王兵，楊述剛，冷昌才；第二組：涂海，馮玉平，任利紅；第三組：周鈺，陳容芳，馬駿峰；第四組：彭正楷，唐小琳，石慶洪）各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《聚焦課堂》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以?xún)?nèi)容“滾動(dòng)式”編兩份練習(xí)試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評(píng)。抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。競(jìng)賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1