【正文】 爸是怎樣教育你的？2．實踐探索：⑴實踐活動：記敘一次自己“冒險”的經(jīng)歷，突出其間懼怕的心理過程。⑵鞏固練習(xí)①解詞造句悶熱：納罕：小心翼翼：灰心喪氣：②熟讀課后汪國真的詩句，記住你喜歡的句子。㈣板書設(shè)計“我”遇險時杰利：心里牽掛、無可奈何四位男孩：幸災(zāi)樂禍、逃之夭夭父親：循循善誘、因勢利導(dǎo)“我”自己：走一步，再走一步走一步、再走一步教案 走一步再走一步原文教案篇十二概括課文的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；理解作者從“脫險”經(jīng)歷中感悟到的人生哲理，激；一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課；預(yù)想二：談話導(dǎo)入；同學(xué)們，你在生活或?qū)W習(xí)中遇到過困難嗎？遇到過什么；師：比如：老師讓你把《春》背下來，你會不會想：那；師：學(xué)習(xí)之前，我們先來了解一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；來，一起讀明確了目標(biāo)， 概括課文的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 理解作者從“脫險”經(jīng)歷中感悟到的人生哲理，激發(fā)戰(zhàn)勝艱難險阻的勇氣。預(yù)想二：談話導(dǎo)入同學(xué)們，你在生活或?qū)W習(xí)中遇到過困難嗎？遇到過什么困難？師：比如：老師讓你把《春》背下來，你會不會想：那么長的文章怎么背下來？升入初中以來，你覺得自己比較努力，但成績總和別人有差距；你很想和同學(xué)們搞好關(guān)系，可總是遭到同學(xué)的誤解??究竟該怎么辦呢？《走一步，再走一步》，相信學(xué)后你一定會深受啟發(fā)。 師：板書課題、作者。請同學(xué)們讀出課題及作者。師：學(xué)習(xí)之前，我們先來了解一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。來，一起讀明確了目標(biāo)，接下來我們就走進(jìn)文章，了解內(nèi)容。請同學(xué)們快速的默讀課文，做到眼到、手道、心到。要求： 圈點出不認(rèn)識讀不準(zhǔn)的字詞。 畫出故事發(fā)生的時間、地點、人物，并用簡潔的語言概括事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。還有小組不能解決的字詞嗎？你可以提出來。（課件出示字詞，檢測讀音）我們來檢查一下同學(xué)們學(xué)習(xí)的情況.(課件出示搶答題)搶答：（時間）故事發(fā)生在什么時間？（地點）故事發(fā)生在哪里？（人物）文中出現(xiàn)了哪些人物？（起因）我們?nèi)ヅ郎降脑蚴鞘裁矗浚ń?jīng)過）“我”在爬山中遇到了什么困 難？（結(jié)果）我是怎樣脫險的？（1）、時間：七月里的一個悶熱下午(2 )、地點：費城的懸崖上（3）、人物：“我”，內(nèi)德、杰利五個小男孩、父親（4）、起因：無聊，決定爬懸崖（5）、經(jīng)過：小伙伴爬下了懸崖，我害怕得在懸崖上陷入了進(jìn)退兩難的險境。（6）、結(jié)果：在父親的引導(dǎo)下，我一步步爬下懸崖（順利脫險）并悟出深刻的人生哲理。師：現(xiàn)在，你能抓住記敘的要素，概括文章的主要內(nèi)容嗎？抓住記敘的要素，概括文章的主要內(nèi)容。（教給學(xué)生概括內(nèi)容的方法：什么時間？什么地點？什么人？做了什么事？有什么結(jié)果？） 孩子們，請展示你們的星級獎勵，讓老師看看哪個小組獲得的最多。通過概括故事情節(jié)，同學(xué)們了解了文章的內(nèi)容，文章寫的是“我”童年一次“爬懸崖脫險”的經(jīng)歷。那么，在這個過程中作者經(jīng)歷了怎樣的心理變化呢?請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考：課件出示問題：1． 當(dāng)“我”陷入險境時“我”是什么心情？你從那些語句中讀出的？談?wù)勀愕捏w會。師：當(dāng)我陷入害怕恐懼甚至絕望中時，父親來了，那么父親是怎樣指導(dǎo)我脫險的呢？請同學(xué)們自由組合，分角色朗讀1622段。2．思考：在脫險的過程中，我的心理發(fā)生了哪些變化？ 請畫出能體現(xiàn)我心理活動的語句。分析“我”爬下懸崖時心理經(jīng)歷過幾個變化過程？最初：毫無信心 “我下不來?..我會摔死的?！崩^而：信心頓生 “這似乎是能辦到的”隨后：信心大增 “我”能辦到最后：產(chǎn)生巨大成就感。［教師小結(jié)］：作者在這次爬懸崖的過程中內(nèi)心發(fā)生過巨大的波瀾，從深深的絕望到有了信心，到信心大增，到產(chǎn)生巨大的成就感，作者一步一步走向了成功，他不僅僅是完成了爬懸崖的過程，更是完成了自己內(nèi)心的一次成長。這次的經(jīng)歷讓他成長了很多，獲得了很多，那么他在這次經(jīng)歷中獲得了什么人生經(jīng)驗？請自由朗讀最后一段，找出相關(guān)的句子。（我提醒自己的地方）師：很好，我們一起來讀這一句。通過這件事，作者學(xué)會了應(yīng)對困難的方法，那就是“走一步再走一步”，你是怎樣理解這句話的？ 生：不去想困難有多大，只想到到達(dá)下一個目標(biāo)是我容易辦到的。生：我們還可以這樣理解，關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還是走好每一步，一步一步堅持地走下去。 明確：走一步，再走一步，就是說無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步，一小步，然后一步一步走下去，就是有天大的困難也能克服。學(xué)習(xí)本文后，你有什么收獲？或得到什么啟示？面對困難，不畏懼害怕，要冷靜分析，循序漸進(jìn)，克服困難。千里之行，始于足下。實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，要從小事做起，小進(jìn)步會積累成大成功。結(jié)束語：師：小結(jié)：居里夫人曾經(jīng)說過，“生活對于任何人都非易事”。進(jìn)入初中，在這人生新的起點上，我們只要走好每一步，一步一步堅持不懈的走下去，就會有收獲。希望和成功永遠(yuǎn)召喚著你，只要“走一步，再走一步”就能到達(dá)理想的彼岸。師：最后讓我們以殘疾少年吳強一首詩歌共勉：同學(xué)們，“事事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就會聰明起來。面對生活，你們也會有諸多的感受，試以“那件事告訴了我”為題，寫出你心中的感悟。走一步、再走一步教案 走一步再走一步原文教案篇十三通過簡述了解課文內(nèi)容。能運用賞析法閱讀課文。通過學(xué)習(xí)暢談人生感悟。賞析我的脫險部分。理解走一步，再走一步的含義。課前聽《真心英雄》。一、引入新課剛才同學(xué)們所欣賞的這首歌，就是著名影星成龍所唱的《真心英雄》，不知大家有沒有印象，這首歌中有兩句歌詞寫得很好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。一個人想要成功就得經(jīng)歷種種的磨難。在人生的道路上，我們不可避免會遇到各種各樣的困難，那么該如何面對它戰(zhàn)勝它呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)美國作家莫頓。亨特寫的《走一步，再走一步》，看看他是如何面對并且戰(zhàn)勝困難的。二、簡述課文，了解大意檢查預(yù)習(xí)情況：時間、地點、天氣、人物、起因。(七月的費城特別悶熱，我和幾位小伙伴玩彈子游戲玩厭了，決定去爬懸崖)簡述課文：師：接下去發(fā)生什么事呢?誰能用自己的話簡要地介紹一下這個故事的主要內(nèi)容?(學(xué)生簡述)師：通過剛才幾位同學(xué)的介紹，我們已經(jīng)了解了這個故事的主要內(nèi)容，這個故事中的我遇到了什么困難?(被困懸崖。)這是一座什么樣的懸崖?我又在懸崖的什么地方呢?請一位同學(xué)上黑板畫一下。三、直奔重點，賞析脫險(請一位學(xué)生畫簡筆畫，并畫上我)學(xué)生畫簡筆畫，老師引導(dǎo)我的正確位置。三分之一處。讓學(xué)生了解我的特點。膽小體弱。師：其他小朋友都爬到山頂從一條小路下去了，而他為什么上不去呢?提示：體弱多病、瘦骨嶙峋、母親的勸誡。師：小伙伴拋棄了他，他上不去又不敢下來，只能孤零零地坐在那兒，現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛想象一下，(請同學(xué)們閉上眼)現(xiàn)在你就坐在這個懸崖上，孤零零一個，天越來越黑，周圍空蕩蕩的沒有一個人，這時晚風(fēng)吹過嗚嗚作響，冷颼颼、陰森森，這時你感覺怎么樣，心理怎么想的?(學(xué)生回答，教師引導(dǎo)在這種情況下該怎么做)學(xué)生賞析脫險部分：我們這么勇敢，在這種情況下都會感到害怕，那體弱多病膽子又小的我怎么能不害怕呢?那么作者又是如何把當(dāng)時害怕的心理和爬下懸崖時的情景描寫出來呢?請同學(xué)們用自己最喜歡的方式朗讀課文 14～22小節(jié)，我們來共同賞析這一精彩部分。如何賞析呢?⑴ 學(xué)生自由讀課文14～22，努力做到：① 自問。② 賞析。結(jié)構(gòu)：敘述順序、詳略安排等。語言：修辭方法、描寫方法、遣詞造句等。③ 領(lǐng)悟。⑵ 老師在討論時，著重從以下幾個方面拓展思維：① 問題：a、環(huán)境描寫暮色蒼?；璋档淖饔茫阂r托我當(dāng)時恐懼的心理。b、杰利回家告訴父親的經(jīng)過為什么不寫?(可事先讓學(xué)生讀一讀單元提示)c、你的朋友是誰?他就在這里了，這時你該怎么辦?d、父親是如何幫他脫險的?他為什么不直接把他抱下來。板書：走一步，再走一步。e、為什么說我有了巨大的成就感?(戰(zhàn)勝了自己本以為無法戰(zhàn)勝的困難)板書：巨大成就感，親歷艱險，戰(zhàn)勝自己f、我為什么不知道自己在哭泣?兩次哭有什么不同嗎?g、這四個人物當(dāng)中你喜歡哪一個?讓學(xué)生談?wù)剬ψ咭徊?，再走一步的理解。學(xué)生可以自問自答，也可以自問他答。教師也可以參進(jìn)問一兩個重要問題。② 賞析：害怕心理的描寫、環(huán)境的襯托、心理的變化、戰(zhàn)勝困難的經(jīng)過。教師適時指導(dǎo)朗讀。讀出我的三次對話的不同語氣。讀出爸爸的鼓勵語氣。教師在賞析戰(zhàn)勝困難時，可以分角色朗讀，體會父親的引導(dǎo)之法。讓另外一個學(xué)生說當(dāng)時我的心理變化。板書：恐懼萬分、毫無信心、有了信心、信心大增(這部分的板書可以在上個步驟中進(jìn)行)③ 感悟：學(xué)生暢談。從四個角度：我──如何面對戰(zhàn)勝困難。父親──如何教育子女。杰利──如何對待朋友。寫作──詳略、描寫、觀察。教師適時補充：其實任何一個困難都不需要害怕，因為任何一個困難都可以化成一個小困難，我們只要把這些小困難一個個地克服了，就能積小勝為大勝了，成功了。那么這次經(jīng)歷給作者哪些啟示呢?(配樂齊讀最后一段)同學(xué)們，一個人在人生的旅途上，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順。遇到困難，感受挫折，都是很正常的。只要我們在困難面前不失去信心，牢記走一步，再走一步，那什么樣的艱難險阻都將被我們克服。別忘了，還要把你的這些感受告訴你的朋友們。四、作業(yè)背誦課文最后一段。把自己讀這篇文章的感受寫在的日記本上。走一步、再走一步教案 走一步再走一步原文教案篇十四知識與能力品讀課文，揣摩本文中人物的心理學(xué)習(xí)多角度探究課文內(nèi)容的閱讀方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。過程與方法通過對重點語句的理解揣摩文中人物的心理自主式、合作式、探究式地學(xué)習(xí)方式。情感與價值激發(fā)學(xué)生勇于克服困難，敢于戰(zhàn)勝困難的決心與勇氣。學(xué)會在自己的人生路上，面對大的困難時，要化整為零各個突破。教學(xué)重點：品讀課文，揣摩本文中人物的心理；領(lǐng)會文章中作者所闡述的對人生哲理的感悟。教學(xué)難點：多角度、有創(chuàng)意地探究課文內(nèi)容，獲得教益。講讀法合作探究法一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、研討探究a揣摩心理，品評心路歷程，把自己當(dāng)作文中的“我”，劃出表現(xiàn)我心情的語句，圈出重點詞，想一想，讀一讀，去體驗“我”陷入險境時的心情。交流：現(xiàn)在，你就是童年的亨特，此刻你孤身一人縮在懸崖上，你的心情？句式：我_________(心情詞)（有被拋棄的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不該冒險的悔意；然而最強烈的是恐懼感），當(dāng)時我______________________（文中心理描寫的句子）。（全身顫抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面撲撲亂跳、嚇得幾乎要暈倒、軟弱地哀求、頭暈?zāi)垦?、啜泣、恐懼和疲乏、全身麻木、不能動彈。）教師小結(jié)心理描寫的詞句：這里有被拋棄的委屈，有受嘲笑的羞辱，有不知所措的迷惘，有不該冒險的悔意，然而最強烈的是恐懼感。作者就是通過這樣細(xì)致的心理描寫，表達(dá)了我內(nèi)心復(fù)雜的情感，我的膽小、懦弱。這也是寫人寫事文章常用的表現(xiàn)手法之一。b合作探究，領(lǐng)悟人生哲理細(xì)讀1623自然段，找出“我”爬下懸崖的具體動作以及刻畫“我”的心理活動的語句，揣摩“我”的心理變化。完成下表爬下懸崖 動作 心理活動 心理變化哭 哭著說我會掉下去 毫無信心移、伸、探、踩 這似乎能辦到 萌發(fā)信心又照著做（移、伸、探、踩） 我能辦到的 信心大增移、爬、踩、投、啜泣 產(chǎn)生成就感 巨大的成就感3“啜泣”出現(xiàn)了兩次意思是否一樣？，思考：我從爸爸指導(dǎo)我下懸崖脫險的事上“我”得到了什么經(jīng)驗？并用簡短的語言寫出這篇文章給你的啟示，寫得好的我們將共同分享。三、多角度探究文本，拓展成長空間課文是以第一人稱“我”的視角寫的。請你變換視角，從杰利或“我”爸爸的角度敘述“懸崖脫險”部分。注意寫出人物的心理活動，同時人物的動作、心理、語言要符合身份。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)同學(xué)們，在人生的旅途上，我們不可能一帆風(fēng)順，遇到困難，經(jīng)受挫折，是很正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的”，那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下。板書設(shè)計走一步，再走一步莫頓亨特走一步再走一步脫險毫無信心頓生信心信心大增巨大的成就感我會掉下去摔死這似乎能辦得到我能辦得到的小懸崖：不著眼巖石──走一步再走一步──抵達(dá)目的大人生：不害怕困難──克服小困難戰(zhàn)勝大困難──取得成功