【正文】 定有很大的危害，例如動(dòng)物的腐爛的尸體會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，而且還會(huì)滋生細(xì)菌。飯店、餐館認(rèn)為很衛(wèi)生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環(huán)境。最近，我發(fā)現(xiàn)政府部門、昌邑環(huán)衛(wèi)局開始大力整治環(huán)境，沿街排查污染源，青鄉(xiāng)街也定點(diǎn)安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個(gè)村莊開始整治村內(nèi)環(huán)境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個(gè)人自覺保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎(chǔ)，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!所以呢!環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰。不亂扔垃圾。廢棄電池和塑料袋要處理好。多植樹造林，不踐踏草坪。不污染水源。保護(hù)環(huán)境，我們有責(zé)!看你的行動(dòng)嘍!小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣出，換來金錢買實(shí)用的東西豈不很好?一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開小店賺大錢了!化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨!環(huán)境污染的課題共幾章 環(huán)境污染研究性課題報(bào)告篇十二環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴幕A(chǔ)，我們?nèi)祟惿眢w的狀況也視環(huán)境而定。也有越來越多的事實(shí)來證明環(huán)境的惡化給我們?nèi)祟惿顜砹藝?yán)重的危害。我們推崇可持續(xù)發(fā)展，但我們卻并沒有加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。顯而易見，我們的將來、我們后代的將來都與環(huán)境的好壞密不可分。近年，隨著各個(gè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境污染也越來越嚴(yán)重，防止環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，是我們當(dāng)下最重要的責(zé)任和義務(wù)！作為一個(gè)青浦人民，所以我這次對(duì)青浦的環(huán)境受污染的情況做了問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下：本次調(diào)查針對(duì)的是某個(gè)公司的部分員工，總共52調(diào)查問卷。之所以我選公司員工的原因是因?yàn)楣締T工的居住地方各有不同，這52份報(bào)告已經(jīng)幾乎涵蓋了整個(gè)青浦了，所以我覺得還是很有說服力的。其中有住在青浦城區(qū)的，比如順馳藍(lán)灣、家樂苑、新青浦花苑等。也有一些是青浦一些邊緣地區(qū)的，比如趙屯、華新、白鶴等。我就白色污染、空氣污染、水污染、噪聲污染對(duì)這些人進(jìn)行了問卷調(diào)查。問卷總共有13個(gè)問題，而我對(duì)每個(gè)問題也逐一統(tǒng)計(jì)了。對(duì)于第一個(gè)問題小區(qū)附近的環(huán)境狀況，52個(gè)人中僅有8位認(rèn)為自己家周圍的環(huán)境比較良好，大部分是認(rèn)為一般，但是竟然有18位認(rèn)為自己家里周邊環(huán)境很差。這足以表明我們青浦人民對(duì)于環(huán)保意識(shí)還不夠強(qiáng)，政府對(duì)環(huán)保措施的實(shí)施還不夠。對(duì)于第二個(gè)問題的話，大家都幾乎一致認(rèn)為身邊的環(huán)境污染有水污染、空氣污染和工業(yè)廢氣污染，而噪聲污染的話相對(duì)比較少的人選擇。對(duì)于白色污染的情況，大多數(shù)認(rèn)為，環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)，越來越多的事實(shí)證明環(huán)境的惡化給人類的生活帶來嚴(yán)重的災(zāi)難。如何保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，是地球上每一個(gè)人都必須認(rèn)真考慮的問題，作為2l世紀(jì)的地球公民，我們有責(zé)任共同努力，為我們的子孫后代留下一個(gè)美好的世界。近年來，隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重，防止環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。造成環(huán)境污染的污染源是：公共廁所排出的糞便散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心。工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些穢物。工廠排出的廢氣很刺鼻，會(huì)散發(fā)到小鎮(zhèn)的各個(gè)角落?；蕪S排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對(duì)人體有害的物質(zhì)。公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛(wèi)生，又影響市容。造成環(huán)境污染的污染物是：廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。污染物對(duì)環(huán)境和生物有很大的危害：使空氣變得渾濁，對(duì)人的肺部有很大危害；生活垃圾處理不好會(huì)滋生細(xì)菌，嚴(yán)重影響人的健康；污水會(huì)影響生活水，直接侵害人體?？戳诉@么多，你是不是對(duì)目前的環(huán)境有些憂慮呢？對(duì)，環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源據(jù)報(bào)道,中國(guó)約有2/3的城市陷入垃圾圍城的困境。我國(guó)僅“城市垃圾”的年產(chǎn)量就近億噸,這些城市垃圾絕大部分是露天堆放。它不僅影響城市景觀,同時(shí)污染了與我們生命至關(guān)重要的大氣、水和土壤,對(duì)城鎮(zhèn)居民的健康構(gòu)成威脅,垃圾已成為城市發(fā)展中的棘手問題。垃圾不僅造成公害,更是資源的巨大浪費(fèi)。每年年產(chǎn)億噸的城市垃圾中,被丟棄的“可再生資源”價(jià)值高達(dá)250億元!北京市現(xiàn)日產(chǎn)垃圾13000噸,全年生產(chǎn)495萬噸,而且每年將以8%的速度遞增。我國(guó)目前處理生活垃圾的方法除露天堆放外,還有衛(wèi)生填埋,這種方法避免了露天堆放產(chǎn)生的問題,其缺點(diǎn)是建填埋場(chǎng)占地面積大,使用時(shí)間短(一般十年左右),造價(jià)高,垃圾中可回收利用的資源浪費(fèi)了。再是焚燒,使垃圾體積縮小50%～95%,但燒掉了可回收的資源,釋放出有毒氣體,如二惡英、電池中的汞蒸汽等,并產(chǎn)生有毒有害爐渣和灰塵。第四種是堆肥,這種方法需要人們將有機(jī)垃圾與其它垃圾分開才行,它具有很好的發(fā)展前景。北京市現(xiàn)處理一噸垃圾花元,一年的處理費(fèi)用就是5億多元。這還不包括建設(shè)垃圾處理場(chǎng)的費(fèi)用,建一座大型垃圾填埋廠就得花1～2億元,建一座大型垃圾焚燒廠就得花20多億元,這又是一筆很大的支出。當(dāng)前大量未經(jīng)分類就填埋或焚燒垃圾,既是對(duì)資源的巨大浪費(fèi),又會(huì)產(chǎn)生二次污染。 保護(hù)環(huán)境，我們責(zé)無旁貸！市民環(huán)境意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，也是垃圾處理成敗的關(guān)鍵之一。只有每一個(gè)人都有了較強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，每一個(gè)人都能夠真正積極的參與到環(huán)境保護(hù)中來，我們才能夠真正的解決環(huán)境問題。就目前而言，我們?cè)诃h(huán)境保 護(hù)，在垃圾處理方面的宣傳工作做的非常不夠?；蛟S維也納的垃圾處理宣傳工作對(duì)我們有較好的借鑒作用：（1）開設(shè)垃圾電話專線，專門解答居民對(duì)政府推行的垃圾政策提出的所有疑問；（2）開展上門 咨詢業(yè)務(wù)，并設(shè)立流動(dòng)咨詢站；（3）印發(fā)垃圾小指南手冊(cè)，發(fā)放到每家每戶；（4）小學(xué)校提供宣傳材料，從小孩的思想工作開始做起；（5）開展一些戶外活動(dòng)，動(dòng)員居民們參與到垃圾的治理中。過去，我們不曾想到垃圾對(duì)國(guó)家的形象會(huì)有如此大的影響，也不曾想到這些用過的廢物居然會(huì)與我們爭(zhēng)奪生存的空間，會(huì)影響我們的生活；現(xiàn)在，我們必須重視垃圾問題，行動(dòng)起來，用行動(dòng)來與垃圾作戰(zhàn)。在這場(chǎng)垃圾之戰(zhàn)中只要我們不懈努力，我們就一定能夠成為勝利者。我們的北京會(huì)越來越漂亮，在下一次世界奧運(yùn)的申辦中以美麗的景觀來迎接世界各國(guó)的人民。環(huán)境污染的課題共幾章 環(huán)境污染研究性課題報(bào)告篇十三2．根據(jù)閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析其原因。3．指導(dǎo)學(xué)生建立課外閱讀成長(zhǎng)記錄袋，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)語言文字的感情、開闊視野、陶冶情操、促進(jìn)文化積累、發(fā)展語文素養(yǎng)。4．教師可根據(jù)學(xué)生的不同現(xiàn)狀進(jìn)行有效的指導(dǎo)，為學(xué)生更好地進(jìn)行課外閱讀提供有力利的條件。小學(xué)生每日閱讀時(shí)間和閱讀量。小學(xué)生的閱讀對(duì)象。小學(xué)生的閱讀態(tài)度和閱讀習(xí)慣。小學(xué)生課外讀物的來源。教師引導(dǎo)與學(xué)生閱讀的關(guān)系。家庭環(huán)境和學(xué)生閱讀的關(guān)系。1．問卷調(diào)查。這是本調(diào)查采用的主要手段。學(xué)生調(diào)查表共有17道選擇題，每題有25個(gè)供選答案；家長(zhǎng)問卷表共有9道選擇題，每題有24個(gè)供選答案。2．個(gè)別交談。這是本調(diào)查采用的補(bǔ)充手段，針對(duì)某些尚需進(jìn)一步了解與研究的問題有選擇地與有關(guān)學(xué)生交談，以獲取典型案例或驗(yàn)證某種調(diào)查結(jié)果。本次調(diào)查為雙峰縣青樹坪鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)每年級(jí)中各一個(gè)班。調(diào)查人數(shù)分布如下： 年級(jí) 人數(shù) 二 69 五 74 六 65 合計(jì)208人。20xx年9月16日—9月18日根據(jù)課題研究要求擬定調(diào)查內(nèi)容，制定調(diào)查表，分發(fā)調(diào)查問卷。20xx年10月20日—10月25日進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有選擇地進(jìn)行個(gè)別交談。 20xx年11月27日—12月15日分析數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告。分析一：學(xué)生調(diào)查問卷結(jié)果（一）關(guān)于閱讀興趣問卷1：雙休日，你最喜歡干什么？問卷2：你覺得課外閱讀有什么意義？問卷3：你喜歡課外閱讀嗎？從問卷中可以看出孩子周末閱讀課外書的人數(shù)很少，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。雖然有42%的孩子喜歡課外閱讀并認(rèn)為課外閱讀對(duì)他們有著很大的用處與幫助，但也要看到還有4%的學(xué)生根本就不喜歡課外閱讀。教育心理學(xué)認(rèn)為，要使學(xué)生自覺地，有目的的，專心的進(jìn)行課外閱讀，使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，首先要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，其次，教師還要采取各種措施引導(dǎo)學(xué)生，逐步使閱讀成為學(xué)生自覺的行為。（二） 關(guān)于學(xué)生課外閱讀的時(shí)間與量 問卷4：你每天讀多長(zhǎng)時(shí)間的課外書？問卷5：你每天的讀書量為多少？問卷6：進(jìn)入小學(xué)后，你的閱讀量大概達(dá)到了多少萬字？從問卷中可以看出，三個(gè)班的孩子課外閱讀時(shí)間不是很固定，有的學(xué)生只是偶爾讀一讀，還是沒有良好的，穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣，閱讀的量也明顯偏低。根據(jù)小學(xué)語文課標(biāo)的要求：一至二年級(jí)的學(xué)生要喜歡上閱讀，能感受閱讀的樂趣，而五六年級(jí)則要求學(xué)生課外閱讀總量不少于100萬字。能達(dá)到這一要求的學(xué)生則只占總?cè)藬?shù)的。（三） 關(guān)于課外閱讀方式與習(xí)慣 問卷7：你讀課外書時(shí)，一般是？問卷8：你讀課外書時(shí)喜歡問卷9：你讀課外書時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字或不懂的問題怎么辦？問卷10：在閱讀理解的過程中我 分析問卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在問題是不會(huì)閱讀，隨意性太大，缺少目標(biāo)性，而且在課外閱讀的方法上還有待加強(qiáng)，尤其是在指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，摘抄，批注這方面，一定要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，切忌“囫圇吞棗”式的閱讀，提倡個(gè)性化閱讀；推崇深入閱讀，拒絕膚淺的閱讀，讓學(xué)生能真正走進(jìn)書籍之中，汲取營(yíng)養(yǎng)，提升個(gè)人語文素養(yǎng)。（四） 關(guān)于家庭環(huán)境和學(xué)生閱讀的關(guān)系 問卷11：家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的態(tài)度問卷12：父母最支持看的課外書問卷18：關(guān)于家庭讀書氛圍從以上數(shù)據(jù)中可以看出，多數(shù)孩子具有較好的課外閱讀的條件，家長(zhǎng)也比較支持，這對(duì)我們以后工作的開展提供了良好的先決條件。（五） 關(guān)于課外閱讀的交流問卷13：你們老師每天都布置讀課外書嗎？問卷14：你所在班級(jí)開展讀書交流活動(dòng)的情況 教師在課外閱讀中應(yīng)該起領(lǐng)軍的重要作用，還應(yīng)該注重學(xué)生的反饋，及時(shí)分析情況，靈活機(jī)動(dòng)處理，所以，教師在引導(dǎo)方面還應(yīng)有所作為，切實(shí)負(fù)起責(zé)任來。（六） 關(guān)于課外閱讀書籍的類型，內(nèi)容與來源問題 問卷15：你喜歡讀什么樣的書？問卷16：你喜歡讀什么類型的書籍？問卷17：你的課外書主要來自學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容比較單一，主要以通俗易懂，熱鬧有趣為前提來選擇書目，二年級(jí)的學(xué)生倒情有可原，但五六年級(jí)的學(xué)生還以這些淺顯易懂的書籍為主，則與他們所處的年級(jí)不成正比，對(duì)他們個(gè)人語文素養(yǎng)的養(yǎng)成也很難起到一定的作用分析二：家長(zhǎng)問卷分析家長(zhǎng)調(diào)查問卷分析：我們?nèi)齻€(gè)班級(jí)共收回188份問卷，從問卷中可以看出家長(zhǎng)們的文化素養(yǎng)總體不是很高，本科學(xué)歷只占18%，大專學(xué)歷占到26%，而54%都是中學(xué)學(xué)歷；但他們對(duì)孩子的閱讀都很支持，都認(rèn)為閱讀對(duì)孩子有好處，有64%在家為孩子設(shè)有書架，而他們?cè)诩叶純H僅偶爾閱讀，帶孩子到書店買書的很少，更有多數(shù)人不愿與孩子一起閱讀，更很少有閱讀交流，僅僅只限于督促階段，學(xué)生每天閱讀時(shí)間在半個(gè)小時(shí)的占到64%，家長(zhǎng)買書時(shí)較民主，48%會(huì)和孩子一起商量去買，選擇書籍時(shí)比較偏重于文學(xué)類書籍，達(dá)到了50%，購買的金額，在101300之間居多，只是偶爾指導(dǎo)寫讀書筆記，很少有人能為孩子提出有建設(shè)性的讀書建議和指導(dǎo)。從以上相關(guān)數(shù)據(jù)來看，大部分學(xué)生家里沒有讀書的氛圍，主要原因是來自家長(zhǎng)自己的文化素養(yǎng)不高，對(duì)孩子沒有必要的影響和引導(dǎo)，更不要說給孩子相關(guān)的指導(dǎo)和建議，孩子讀書意識(shí)的激發(fā)，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成全部需要學(xué)校老師們的引導(dǎo)。可幸的是，家長(zhǎng)們都非常支持學(xué)生的讀書活動(dòng)，并愿意為讀書投資。 要改變這種現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，我們課題小組進(jìn)行研究的課外閱讀成長(zhǎng)記錄袋的建立與實(shí)踐活動(dòng)來得非常的及時(shí)，也很給力。主要策略如下：（一）教師幫助和引導(dǎo)學(xué)生建立課外閱讀成長(zhǎng)記錄袋，并獲得家長(zhǎng)支持協(xié)助教師設(shè)計(jì)封面和主題內(nèi)容，建立初級(jí)讀書卡階段讀書卡反思讀書卡總結(jié)讀書卡。 （二）低年級(jí)同學(xué)以激發(fā)閱讀興趣為主例如：課外閱讀交流會(huì)，課本劇表演，朗誦，我是故事大王，主題隊(duì)會(huì)等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中愛上讀書，喜歡上讀書，可以大量的誦讀詩詞。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生從歷史經(jīng)典，社會(huì)熱點(diǎn)，時(shí)代焦點(diǎn)，做人要點(diǎn)等四方面建立記錄袋的內(nèi)容。（三）教師開出適合各年級(jí)的書單，低年級(jí)主要以古詩童話選為主，高年段主要以歷史類文學(xué)類科幻類為主。如果學(xué)生有自己喜歡的書籍，最好以積極向上健康的內(nèi)容為主。（四）各班級(jí)可以根據(jù)各班實(shí)際情況，規(guī)定每人每天必須閱讀課外書籍半小時(shí)。（二年級(jí)學(xué)生可酌情增減）并且以刪減書寫作業(yè)為鼓勵(lì)手段，刺激學(xué)生增加課外閱讀時(shí)間。其次，鼓勵(lì)學(xué)生相互借閱；支持學(xué)生到校，市，省圖書館借閱書籍；支持學(xué)生自由組成讀書小組，互相監(jiān)督，互相促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)。（五）重視課外閱讀的交流與反饋。每一個(gè)月抽出一節(jié)課交流自己這一月來課外閱讀的新的體會(huì)，存在問題，收獲或積累，并且將優(yōu)秀的閱讀卡在班級(jí)里加以展示，一起到很好的示范作用。（六）教給學(xué)生批注，眉批，寫讀書筆記和讀后感的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀效率，改善閱讀質(zhì)量。首先，要正確認(rèn)識(shí)課外閱讀的作用。要樹立一種大語文教學(xué)觀，把視野放寬到家庭生活、社會(huì)實(shí)踐的廣闊領(lǐng)域里。著名教育家張志公說：“從我自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)來看，將課內(nèi)與課外三七開”。并且“為學(xué)之道在于厚積而薄發(fā)”，“積”即吸收、積累，“發(fā)”即傾吐、表達(dá)。因此，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方法，從應(yīng)試教育觀中掙脫出來，走向素質(zhì)教育。環(huán)境污染的課題共幾章 環(huán)境污染研究性課題報(bào)告篇十四當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，與此同時(shí)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也給人們的思想造成了一定沖擊，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，必須一改傳統(tǒng)的思維方式，做到與時(shí)俱進(jìn)在創(chuàng)新中謀求發(fā)展。對(duì)于環(huán)境污染治理工程而言，對(duì)其的管理是環(huán)保工作中較為重要的內(nèi)容之一。然而，由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的一些歷史遺留問題，使得該項(xiàng)工作的開展不盡人意。為此，應(yīng)采取積極有效地措施提高環(huán)境污染治理工程管理水平?；诖耍疚木铜h(huán)境污染治理工程管理進(jìn)行淺談。環(huán)境工程。管理。對(duì)策環(huán)境污染治理工程的管理，是污染治理環(huán)保專項(xiàng)資金使用管理的重要環(huán)節(jié)，是提高環(huán)保投資效益、