【正文】 充分的讓學(xué)生放松了心情，帶著愉悅的感覺去欣賞接下來的圖片，不但營造的氛圍，同時也是調(diào)動了學(xué)生的聽覺器官。還有就是把語文課上的語言訓(xùn)練帶進了美術(shù)課堂，在欣賞完每組圖片時，都讓學(xué)生用自己的語言去表達自己的感受，而不是教師講解。五、不足之處整堂課學(xué)生的參與率還是較高的，但學(xué)生在語言表達方面沒有自己的思想，這讓我很頭疼，我在出示一組圖片后，讓學(xué)生用一句話來說說自己看到的景象，學(xué)生在說時，都是按照前一位同學(xué)的語言套路去表達。這讓我想起創(chuàng)作作品時，學(xué)生也是把看到的畫在紙上，沒有自己想象的內(nèi)容，失去想象，畫面就少了生機。學(xué)生的回答需要教師及時的評價和肯定，我在本堂課中對學(xué)生的回答評價有點單調(diào)，我想在今后的課堂當(dāng)中，多一些有新意的評價和鼓勵！讓孩子自由發(fā)表他們在課上看到的秋景的美，往往喜愛的素材是他們繪畫的原動力。這節(jié)課主要讓孩子自己看，讓孩子自己說，讓他們積極全情投入，從而帶來更好的學(xué)習(xí)效率。幼兒園秋天的雨教案大班篇十親近自然，樂意探索大自然的奧秘。能用語言清楚描述樹葉的形狀、紋路。了解秋天樹葉顏色的變化，了解落葉的作用。幼兒用書、電子大書。一、談話導(dǎo)入活動。和幼兒一起聊一聊秋天的感覺。請幼兒說一說，到了秋天樹葉會發(fā)生什么樣的變化。二、戶外體驗活動?！獛煟涸谇锾炖镉行淙~會變成黃色或者紅色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了，現(xiàn)在就讓我們一起去看一看秋天的樹葉吧。請幼兒和落葉一起自由游戲?！龑?dǎo)幼兒用不同的形式和落葉游戲。（例如：雙手捧起很多樹葉丟向空中、手拿葉子跳舞等）收集最美的樹葉?！堄變簱旎刈约赫J為最漂亮的樹葉?！堄變赫f一說自己撿到的樹葉是什么形狀的?！f一說撿到樹葉的顏色？（引導(dǎo)幼兒正確描述，例如：葉子是純黃色的、是紅色的、是半黃半綠的、邊緣是黃色中間是綠色的等等）認識葉子的葉脈。——鼓勵幼兒說一說樹葉上的紋路?！處熃忉尅叭~脈”的意思，加深幼兒對葉子的認識。請幼兒選擇一片最漂亮的樹葉帶回活動室。三、探索落葉的作用?！獎倓偽覀儼l(fā)現(xiàn)了落葉的顏色變化和紋路，現(xiàn)在大家想一想，為什么樹的葉子會掉落？請幼兒說一說為什么樹的葉子會掉落，掉落的葉子有什么作用？教師小結(jié)落葉的作用。——為了度過寒冷的冬天，有些樹會掉落葉子，這樣可以減少水分的蒸發(fā)，避免寒氣的侵襲?！淙~慢慢腐爛，融入泥土，變成肥沃的土壤，給許許多多的樹提供養(yǎng)分，幫助大樹成長?！€有很多的小動物為了度過寒冷的冬天，把掉落的葉子儲存起來，當(dāng)作冬天的食物。——還有部分小動物拿這些落葉布置自己的家，把家弄得暖暖的，幫助躲過寒冷的冬天。四、請幼兒閱讀幼兒用書《秋天的樹》?；顒討?yīng)變重難點在于讓幼兒了解落葉的作用和落葉的形狀、顏色和紋路，活動的順序可根據(jù)實際情況做調(diào)整?；顒友由扉_展制作樹葉標(biāo)本、樹葉拓印畫、樹葉拼貼畫等活動。區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：制作樹葉標(biāo)本、樹葉拓印畫、樹葉拼貼畫?？茖W(xué)區(qū)：制作四季拼圖，讓幼兒嘗試配對，感知四季的不同變化。環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師準(zhǔn)備較細的繩子，把幼兒撿回的樹葉串成串，掛在教室。家園同步制作樹葉書簽：引導(dǎo)幼兒把撿回來的樹葉夾在比較厚的書中，制作書簽。班級組織開展親子制作比賽：落葉大變身diy。隨機教育在散步時，鼓勵幼兒觀察各種樹葉，用落葉玩各種游戲。相關(guān)鏈接欣賞香山紅葉的圖片，讓幼兒感受秋天的美景。附錄：香山紅葉香山紅葉歷來馳名?！跋闵郊t葉好”“霜葉紅于二月花”的詩句傳頌甚久。每當(dāng)霜秋節(jié)，香山東南山坡上，十萬余株黃櫨樹迎暉飲露，葉煥丹紅，其間雜以柿、楓、野槭等樹，如火似錦，極為壯美。乾隆年間所定“香山二十八景”中的“絢秋林”即指此處。香山紅葉并非楓葉，而是黃櫨樹葉。這種樹屬漆科樹，落葉灌木，葉呈卵形或倒卵形，木質(zhì)中含大量黃色素，故此得名。相傳古代皇帝的龍袍，就是用這種樹提煉的色素染成的。游人適時來到玉華山莊，憑高遠望，可以飽覽到“霜葉紅于二月花”的綺麗景象。秋天，香山霜灑山坡，葉紅枝頭。山林里是靜穆的世界，襟袖間是泥土的氣息，流連在這金紅的世界里，徜佯在生命的季節(jié)中，世間多少冷暖，早已融入那輝煌的境界中。不必說這里的環(huán)境多幽雅，也不必提這里的古木多參差，單就如火的楓葉，就將使你醉倒在斑斕的色彩之中。紅葉，你是風(fēng)雨一年的收獲，你是又一載充滿幻想的開始。幼兒園秋天的雨教案大班篇十一感受秋天是一個收獲的季節(jié)，體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點，能用自然的聲音演唱。通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶。出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽歌曲。師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。放音樂感受樂曲。師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達出來。再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）用自己的畫筆畫出秋天的美景。聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利于歌曲的感情處理。作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學(xué)實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。