【正文】 和其他助學措施。成立家訪領(lǐng)導小組：建立學生情況檔案設立校長熱線電話和班主任熱線電話設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。及時調(diào)整學校辦學思路，改進教學方法。并制定下一步活動安排。在家訪前，各領(lǐng)導小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。各小組長家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。小學家訪工作計劃篇十家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，教師家訪的目標和途徑如下：(一)、家訪目標：了解學生家長教育孩子的方式方法。征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。(二)、家訪途徑：打電話提前預約，登門家訪。電話訪問.邀家長來學校。開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪(每學期每個學生老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末)，如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中，也可以要求學生根據(jù)自己在學校與家庭的學習、表現(xiàn)情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。小學家訪工作計劃篇十一一、活動目的：通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。二、活動時間：20xx年11月16——20日三、活動內(nèi)容：學校領(lǐng)導、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學校發(fā)展情況和學生在校表現(xiàn)情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的學生)情況，有針對性地采取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。四、活動安排：第一階段：準備階段。成立家訪領(lǐng)導小組：建立學生情況檔案設立校長熱線電話和班主任熱線電話設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。第二階段：實施階段學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到四要四不得：要全面通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。第三階段：總結(jié)交流階段學校德育處負責收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表?？偨Y(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時調(diào)整學校辦學思路，改進教學方法。并制定下一步活動安排。五、家訪活動的要求：在家訪前，各領(lǐng)導小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。各小組長家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘三無車輛，提倡步行家訪。在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對告狀式家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。小學家訪工作計劃篇十二透過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、及時通報學生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育二、家訪資料了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的向家長反饋學生的學習狀況及在校表現(xiàn)，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商同促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫忙家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作。征求家長對學校及教育部門的意見和推薦等。三、家訪形式本學期打算采用三種形式進行家訪，一是走訪，二是約訪，三是隨訪。于走訪，時間最好選取在學生放學后或雙休日，這樣學生也能夠在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。約訪一般狀況是階段性的，與家長電話聯(lián)系，約定時間進行家訪，對孩子本階段的學習或其他狀況做一下了解，與家長溝通一下。隨訪用于一些突發(fā)狀況。四、家訪重點落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。問題生，隨機家訪。五、家訪時間安排家訪一般不占用教學時間（特殊狀況除外），主要安排在雙休日，一天可訪問1—3人。每月有針對性的家訪8名學生。對有特長的學生進行指導性的家訪，使家長重視該生的培養(yǎng)。