【正文】 正確的人生觀和價(jià)值觀的指引下，通過認(rèn)識社會、了解社會而形成的職業(yè)選擇觀，它是我們當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備的落腳點(diǎn)。加強(qiáng)思想錘煉和修養(yǎng)，做好適應(yīng)社會的思想準(zhǔn)備當(dāng)今社會復(fù)雜多變，我們當(dāng)代大學(xué)生長期生活在相對封閉的校園里，一旦走入社會，踏上工作崗位，往往會碰到很多困難和挫折。比如，環(huán)境的不適應(yīng)、實(shí)際工作與想象的差距、人際關(guān)系的復(fù)雜等。如果沒有充分的思想準(zhǔn)備，就會顯得無所適從、消極氣餒，嚴(yán)重影響職業(yè)生涯的發(fā)展。因此，我會在日常的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)多接觸社會、了解社會，增加對社會的認(rèn)識，積極培養(yǎng)自己的心理承受能力，增強(qiáng)克服困難和戰(zhàn)勝挫折的能力。同時(shí)，我會在大學(xué)生活中嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，自覺形成艱苦奮斗的作風(fēng)。（二）掌握專業(yè)知識，完成就業(yè)的知識準(zhǔn)備21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，隨著社會、經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識是實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃所必需的重要條件，特別是我們當(dāng)代大學(xué)生，專業(yè)知識水平是其職業(yè)發(fā)展歷程中的核心要素，也是就業(yè)過程中的關(guān)鍵因素，因此，獲取、掌握專業(yè)知識是職業(yè)規(guī)劃前期準(zhǔn)備和積累的重要組成部分?？炭鄬W(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)知識隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善以及我國人事制度改革的深入，人才流動(dòng)已成為大趨勢。我們當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃在步入社會后將會不斷調(diào)整，職業(yè)崗位的變化也會隨之加快，這些都必須依賴扎實(shí)、寬厚的基礎(chǔ)知識，只有具備了扎實(shí)、寬厚的基礎(chǔ)知識，才能在職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整和崗位的變化中游刃有余，才能有更大的調(diào)整空間和發(fā)展余地。如今，大學(xué)所開設(shè)的專業(yè)都有其明確的培養(yǎng)方向和目標(biāo)，我首先應(yīng)明確所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，了解專業(yè)的發(fā)展方向，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣，帶著明確的學(xué)習(xí)目的和濃厚的學(xué)習(xí)興趣努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，為就業(yè)打好知識基礎(chǔ)。廣泛涉獵，擴(kuò)大知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，交叉科學(xué)、邊緣學(xué)科不斷產(chǎn)生，工程技術(shù)和現(xiàn)代管理不斷地向綜合性轉(zhuǎn)移，現(xiàn)代職業(yè)對就業(yè)者文化素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的要求越來越高。因此，我在其職業(yè)規(guī)劃的前期準(zhǔn)備階段應(yīng)當(dāng)根據(jù)準(zhǔn)備選擇的職業(yè)目標(biāo)構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)，充分利用學(xué)校的有利資源和有限時(shí)間，廣泛涉獵，在學(xué)有余力的前提下，通過“雙學(xué)位”、“主輔修”、“選修”等形式，利用圖書館、資料室等資源，抓緊時(shí)間在書本、課堂和實(shí)踐中進(jìn)行不斷的積累，擴(kuò)大知識面，根據(jù)社會的發(fā)展和所選職業(yè)的具體要求，將自己的知識科學(xué)地組合，以形成合理的結(jié)構(gòu)，并把基礎(chǔ)知識面拓展得盡可能寬一些。這樣，工作起來才能后勁十足。（三）提高自身素質(zhì)，完成就業(yè)的能力準(zhǔn)備當(dāng)今社會，用人單位對畢業(yè)生的要求越來越高，除需具備優(yōu)秀的專業(yè)成績外，往往還要考察專業(yè)知識外的其他能力和素質(zhì)，特別是適應(yīng)能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和學(xué)習(xí)能力等。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該從企業(yè)錄用畢業(yè)生的基本標(biāo)準(zhǔn)入手，總結(jié)用人單位的要求，結(jié)合我們當(dāng)代大學(xué)生活、校園文化及實(shí)踐活動(dòng)提高自身的基本素質(zhì)和能力。注重日常積累，提高適應(yīng)能力現(xiàn)代大學(xué)把學(xué)習(xí)和生活融為一體，一個(gè)學(xué)?；旧暇褪且粋€(gè)小社會，有較為齊全的生活設(shè)施，給我們當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造了一個(gè)相對穩(wěn)定和安逸的環(huán)境。畢業(yè)后到了用人單位，生活環(huán)境就會出現(xiàn)較大的變化，工作單位的性質(zhì)、條件、地域等千差萬別，有的單位生活條件較為完善，有的單位生活條件可能相當(dāng)艱苦。我們當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)校接觸的主要是老師和同學(xué)，在單位接觸的是國家公務(wù)員、工人、技術(shù)人員、客戶等，人際環(huán)境發(fā)生了明顯變化。另外，工作地區(qū)的風(fēng)俗人情也與在校時(shí)有一定差異。因此，我會在大學(xué)生活中做好適應(yīng)職業(yè)環(huán)境的思想準(zhǔn)備，根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)，了解職業(yè)目標(biāo)所在地及用人單位的基本情況和工作、生活環(huán)境，有意識地多角度、多側(cè)面地觀察社會、了解社會。我只有在大學(xué)學(xué)習(xí)期間注意提高自己適應(yīng)社會的能力，步入社會后才能盡快縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。積極參與校園文化和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力溝通協(xié)調(diào)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力越來越為用人單位所看重，平時(shí)在學(xué)校參加過社團(tuán)、組織策劃過某些項(xiàng)目的大學(xué)生最受用人單位的歡迎，而且這些大學(xué)生到了新的工作環(huán)境后，上手很快，不久就能承擔(dān)一些重要的工作了。進(jìn)入單位后，他們能與領(lǐng)導(dǎo)、同事們配合工作，容易與人溝通。有一位大公司人力資源部經(jīng)理講了一個(gè)招聘過程中的事例，就很能說明這一點(diǎn)。案例：一杯咖啡決定命運(yùn)有一年，公司的上海辦事處要招聘一名銷售經(jīng)理（相當(dāng)于秘書），在前來競聘的兩百多人中，挑來挑去，好中選優(yōu)，最后剩下了5個(gè)女孩參加面試。5個(gè)女孩在面試開始前，相互致意表示準(zhǔn)備友善地公平競爭，這個(gè)場面讓人很感動(dòng)，因?yàn)榇蠹叶贾?，她們每個(gè)人都只有20%的希望。為了緩解緊張的氣氛，我說，你們想喝點(diǎn)什么，請隨便來。有3個(gè)女孩說要咖啡。當(dāng)一位銷售代表端來了第一杯咖啡時(shí)，有一個(gè)女孩說：“哎呀！這個(gè)放了糖和奶，我喝咖啡不加糖也不加奶?！钡诙€(gè)女孩說：“我喝加奶但不加糖的咖啡?！钡谌齻€(gè)女孩說：“那給我吧，我無所謂，怎么樣都行?！贝藭r(shí)正式的面試還沒有開始，但是我們當(dāng)中已經(jīng)有人在面試表上劃去了前兩個(gè)女孩的名字了，她說：“在我們這樣的公司里，團(tuán)隊(duì)合作（teamwork）是非常重要的。秘書實(shí)際上是一個(gè)很基層的職位，這個(gè)職位決定了應(yīng)聘者必須有很強(qiáng)的忍耐力和很強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力。這幾個(gè)女孩的專業(yè)能力都不錯(cuò)，她們不僅電腦操作和英文很好，而且熟知國家相關(guān)政策，她們的知識面是令人滿意的。但是，拒絕第一杯咖啡的那兩個(gè)女孩，讓我們無法相信對這樣的小事都這么挑剔的人，怎么能夠與辦事處的其他員工密切合作呢？”因此，在校期間，我要盡可能多地參加校園文化和實(shí)踐活動(dòng)，比如參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，組織、參與社會實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)自己的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。大膽實(shí)踐，勇于探索，提高創(chuàng)新能力創(chuàng)新在21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代中具有舉足輕重的地位，它不僅是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展、財(cái)富增長的源泉，也是知識經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展、文明進(jìn)步的重要推進(jìn)器。對個(gè)人來說，成功、成才依賴于創(chuàng)新。用人單位更需要具有發(fā)明創(chuàng)造能力的我們當(dāng)代大學(xué)生。有創(chuàng)新意識、思維開闊的我們當(dāng)代大學(xué)生將在企業(yè)的知識創(chuàng)新中大展才能，為企業(yè)帶來難以預(yù)料的生機(jī)和活力，因此最受青睞。我會要努力培養(yǎng)自己深刻的洞察力，培養(yǎng)大膽設(shè)想、勇于探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力，為走上工作崗位以后從事創(chuàng)造性的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。善于觀察，勤于思考，提高再學(xué)習(xí)能力俗話說，“活到老，學(xué)到老”。學(xué)習(xí)能力作為衡量人才是否具有后勁、是否可造就的重要依據(jù)和個(gè)人發(fā)展的重要力量源泉越來越被社會各界所重視。我們當(dāng)代大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃的準(zhǔn)備階段，應(yīng)十分注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高。因此，我要著力培養(yǎng)較強(qiáng)的自學(xué)能力、培養(yǎng)對原有知識大膽質(zhì)疑、發(fā)表自己獨(dú)到見解的創(chuàng)新精神，要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館、學(xué)術(shù)報(bào)告等大學(xué)的有利條件和機(jī)會時(shí)刻關(guān)注世界科技前沿和發(fā)展方向，拓寬視野。在大學(xué)期間養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，變單一的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)為自主的探索與合作型的學(xué)習(xí)；要有向社會、他人、實(shí)踐學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；同時(shí)要注意克服學(xué)習(xí)中的機(jī)械主義、絕對科學(xué)主義和任何的功利主義傾向。敢于實(shí)踐，創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)決策、管理能力任何職業(yè)活動(dòng)都不是孤立的個(gè)人活動(dòng)，而是由許多人共同從事的整體活動(dòng)?，F(xiàn)代社會表明，組織管理才能不僅是領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備的，其他專業(yè)人員也應(yīng)具備，特別是即將成為社會中堅(jiān)力量的我們當(dāng)代大學(xué)生，將來可能成為社會職能部門或企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，成為某一技術(shù)領(lǐng)域的統(tǒng)領(lǐng)者。因此，我要在在校期間自覺地培養(yǎng)自己的決策能力。培養(yǎng)決策能力要從日常小事做起，不要事事請別人為自己拿主意，要養(yǎng)成多謀善斷的習(xí)慣。這樣日積月累，以后遇到重大事情時(shí)，才不至于無所適從。我要學(xué)習(xí)分析影響事物發(fā)展的各方面因素的能力，既要看到有利因素，又要看到不利因素，進(jìn)行正反兩方面的比較，從而確定事物發(fā)展的趨勢，只有這樣才能比較容易做出正確的決策。同時(shí)，我要掌握制定計(jì)劃的主要環(huán)節(jié)，積極制訂計(jì)劃并努力完成，定期對計(jì)劃進(jìn)行檢查，查找不足。絕大多數(shù)職業(yè)活動(dòng)都不是某一個(gè)人能單獨(dú)完成的，都涉及到與其他人的協(xié)調(diào)問題，都需要調(diào)動(dòng)各部門、各有關(guān)人員的積極性，使他們的活動(dòng)能夠與職業(yè)活動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃相一致。如果不善于協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系與活動(dòng)，團(tuán)體內(nèi)部爭執(zhí)迭起，內(nèi)耗不已，再好的計(jì)劃與目標(biāo)也難實(shí)現(xiàn)。因此，我應(yīng)該注意培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)與他人溝通、交流的能力，培養(yǎng)調(diào)整關(guān)系能力。我覺得我所制定的職業(yè)生涯規(guī)劃是從我實(shí)際出發(fā)的，因?yàn)槟壳敖?jīng)驗(yàn)不足，有些方面還不是太清晰明了，還待在后的生活去完善和發(fā)展。雖然目前大學(xué)生的就業(yè)壓力很大，但是我有了追求，有了自己的規(guī)劃。就有了導(dǎo)航，我會沿著這條線一步步的向我的目標(biāo)靠近，并最終實(shí)現(xiàn)它，我相信我選擇的道路是正確的，因?yàn)槲覉?jiān)信我的未來我做主。參考文獻(xiàn)張智強(qiáng)主編:《我們當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展》，北京大學(xué)出版社 2011年版錢建國主編:《我們當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》，人民出版社2007版張?jiān)偕幹?《職業(yè)生涯開發(fā)與管理》，南開大學(xué)出版社2003版