【總結(jié)】第一篇:【薦】清塘荷韻讀后感 【薦】清塘荷韻讀后感 當品讀完一部作品后,相信大家都增長了不少見聞,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編整理的清塘荷韻讀后感,歡迎大家分...
2025-10-27 07:23
【總結(jié)】正文:《清塘荷韻》讀后感 《清塘荷韻》讀后感1 喜歡季羨林的散文,尤其喜讀《清塘荷韻》。 季先生曾經(jīng)反復說:“我寫東西有一條金科玉律:凡是沒有真正使我感動的事物,我決不下筆去寫。”清塘荷韻正是季...
2025-10-27 07:02
【總結(jié)】正文:清塘荷韻讀后感 清塘荷韻讀后感1 荷花,自古就是純潔的象征,人們經(jīng)常用“出污泥而不染”來形容荷花的純潔。而季羨林筆下的荷花,在不失原有的清秀之美的同時,又給人帶來了一種張揚、蓬勃的生命活力,...
2025-10-31 07:16
【總結(jié)】第一篇:清塘荷韻讀后感 清塘荷韻讀后感 讀完一本書以后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,這時候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編收集整理的清塘荷韻讀后感,希望能...
2025-10-31 07:15
【總結(jié)】 第1頁共5頁 清塘荷韻讀后感范文三則 第一篇。從古至今,人們一說到荷花,首先想到的便是高雅、 純潔。是的,荷花出于污泥而不染,它根本不屑于在泥沙中那不 見天日的生活,它會不斷地為著光明,為...
2025-09-02 23:29
【總結(jié)】第一篇:《清塘荷韻》教案 教學目標: 1、理清文章的線索,體會文中作者感情的起伏變化。 2、品味荷之韻:張揚生命的強者,徹悟生命的智者 3、討論探究荷花在中國獨特的文化內(nèi)涵 4、通過閱讀文本...
2025-10-27 07:04
【總結(jié)】第一篇:清塘荷韻教案 《清塘荷韻》教案 國海英 導入: “荷葉田田,蓮花迎風”,“荷”,作為中國文人精神的一種寄托,她實在承載著太多美麗的向往,周敦頤愛蓮花的高潔,王維鐘情于“蓮動下漁舟”的詩...
2025-10-31 07:06
【總結(jié)】第一篇:清塘荷韻考級試題 《清塘荷韻》考級試題 1.《清塘荷韻》的作者是誰?【】 A.季羨林 B.魯迅 C.巴金 D.矛盾 2.《清塘荷韻》的文體是什么?【】 A.議論文 B.詩歌 ...
2025-10-31 06:53
【總結(jié)】第一篇:讀《清塘荷韻》有感 讀《清塘荷韻》有感 《清塘荷韻》是已故著名國學大師、我們家鄉(xiāng)近鄰山東臨清人季羨林先生所作的一篇散文。該文寫成于1997年中秋節(jié),最初發(fā)表在《人民日報》,后收錄到河大版八...
2025-10-31 12:20
【總結(jié)】第一篇:《清塘荷韻》教學反思 《清塘荷韻》教學反思 一、教學目標定位準確。 將本文的教學目標定為品味荷之韻,感悟作者的生命觀;分析課文情景交融和動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法;品味樸實凝練、自然而清新的語言...
2025-10-27 06:55
【總結(jié)】第一篇:讀《清塘荷韻》有感 閑暇之余,我總喜歡品讀優(yōu)美的散文和詩歌。今日,讀了國學大師季羨林老先生的《清塘荷韻》,心中感觸很深。這篇佳作可以和朱自清先生的《荷塘月色》相媲美,雖然都是寫荷花,但又有本...
【總結(jié)】第一篇:清塘荷韻教案 《清塘荷韻》教學設(shè)計 教學目標: 1、品味荷之韻。感悟作者的生命觀。 2、分析課文情景交融和動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法 3、品味樸實凝練、自然而清新的語言特色。教學重點:體味荷...
2025-10-31 06:59
【總結(jié)】第一篇:清塘荷韻一二輯練習 《清塘荷韻》一二輯練習題 一、選擇題 1、《月是故鄉(xiāng)明》作者說“我在故鄉(xiāng)呆了六年,以后就劉翔被紀念館漂泊天涯”,那么,作者在離開故鄉(xiāng)以后首先到什么地方求學的?A濟南B...
2025-10-31 07:19
【總結(jié)】季羨林:(1911——)當代學者,教授。季羨林第一年第二年第三年第四年數(shù)畝清塘因為這幾枚蓮子,景致有了怎樣的變化呢?作者的心情又是如何隨之起伏的?請你在預習的基礎(chǔ)上說一說。什么也沒有(灰心)仍然什么也沒有(灰心)細弱單薄的五六個葉片
2025-11-03 17:15
【總結(jié)】第一篇:《清塘荷韻》教學設(shè)計范文 《清塘荷韻》教學設(shè)計 教學目標知識能力: 1、整體感知課文,理清文章脈絡(luò)。 2、品讀精美語言,賞析荷韻之美。 3、理解作者借荷寄托的人生感悟。情感態(tài)度: ...