【正文】 就無從談起，但如何在40分鐘不僅要求學(xué)生能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并完成操作過程，畫出圖象規(guī)律，這對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和組員之間配合協(xié)作能力要有很高要求。所以在課堂前就要省略實(shí)驗(yàn)操作過程，只要求學(xué)生能夠能夠通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后總結(jié)規(guī)律，這樣就可為下面討論節(jié)省大量時(shí)間。藥品少量點(diǎn)，還要用適合溫水加熱，千萬不能用熱水和冷水。觀察數(shù)據(jù)后在書中表格圖紙上繪制圖線時(shí)，要控制好小組討論的`氣氛，使小組每位同學(xué)都參入到學(xué)習(xí)中去，達(dá)到共同掌握好知識(shí)的效果。在教學(xué)中做為老師定要先進(jìn)行演示，發(fā)現(xiàn)其中操作方法和規(guī)律及實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法，然后才能在課堂上容易調(diào)控學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，注重學(xué)生分析能力培養(yǎng)。八年級(jí)物理熔化和凝固教學(xué)反思 八年級(jí)物理熔化和凝固課件篇八海波是一種晶體，熔點(diǎn)是48℃，溫度是48℃的海波，它的狀態(tài)：( ) 、液共存態(tài) 1用鐵鍋能熔化錫，而不能用錫鍋熔化鐵，這是因?yàn)椋? ) b。鐵比錫硬 d。鐵的熔點(diǎn)比錫高1南極的最低氣溫可達(dá)—℃，科考隊(duì)員要測量南極的氣溫，應(yīng)選用：( ) (幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)：酒精—117℃ 水銀—39℃ 煤油—30℃ 冰0℃) b。煤油溫度計(jì) d。水銀溫度計(jì)1將一盆冰水混合物放在太陽底下，冰開始熔化，當(dāng)水面還有冰浮著時(shí)，則：( )，水的溫度不變 ，水的溫度升高、水的溫度都升高 、水的溫度都不變1把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里的碎冰塊中，如圖用部慢慢的加熱，當(dāng)燒杯中冰塊有大半熔化時(shí)，則試管中的冰： b。全部熔化 d。無法確定 酒精燈對(duì)燒杯底( )八年級(jí)物理熔化和凝固教學(xué)反思 八年級(jí)物理熔化和凝固課件篇九一、選擇題，需要吸熱的是 ()，一直冰凍的衣服也會(huì)變干，這是升華現(xiàn)象“消失“了，這是蒸發(fā)現(xiàn)象，玻璃窗上有冰花，這是凝華現(xiàn)象，這是凝固現(xiàn)象，吸收熱量的一組是()(1)春天，冰雪融化匯成溪流(2)夏天，從冰箱里面拿出來的飲料罐“出汗”(3)秋天，清晨的霧在太陽出來后散去(4)冬天，室外草地上出現(xiàn)了霜.a.(1)(2)b.(1)(3)c.(3)(4)d.(2)(4)℃，當(dāng)溫度恰是80℃時(shí)，萘將處于()()，我們看到的冰糕冒“白氣”是一種汽化現(xiàn)象，枯草上的霜是水凝固形成的，使食物容易被煮熟。使電冰箱內(nèi)溫度降低()，瓶口冒“白汽”汽化，窗玻璃“模糊”升華，草坪上的青草葉上有霜凝固()，這是汽化現(xiàn)象“白汽”，這是凝華現(xiàn)象，這是液化現(xiàn)象，這是凝固現(xiàn)象，其中正確的是()，利用水凝固放熱防止菜被凍壞，都需要吸熱的是()、汽化、凝固、凝華、升華八年級(jí)物理熔化和凝固教學(xué)反思 八年級(jí)物理熔化和凝固課件篇十凍豆腐里面有小孔的成因是：（ ）a．豆腐自身凍縮而成b．豆腐自身膨脹而成c．外界的冰雪扎進(jìn)豆腐里而成d．豆腐里面的水受凍先結(jié)冰，再熔化成水后而成考點(diǎn)：凝固與凝固放熱特點(diǎn)；熔化與熔化吸熱特點(diǎn)．專題：應(yīng)用題．分析：首先要弄清豆腐產(chǎn)生“小孔”的`原因，再根據(jù)其中發(fā)生的物態(tài)變化現(xiàn)象來進(jìn)行判斷．解答：解：“凍豆腐”的特點(diǎn)是有很多小孔．豆腐有很多水分，放入冰箱水受冷就會(huì)凝固，水凝固時(shí)體積要變大；拿出來，凝固的小冰晶要熔化，體積減小，所以凍豆腐上有很多小孔．故選d．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：熔化和凝固的特點(diǎn)，以及一定質(zhì)量的水凝固成冰時(shí)體積變大的理解和掌握．八年級(jí)物理熔化和凝固教學(xué)反思 八年級(jí)物理熔化和凝固課件篇十一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。過程和方法通過探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。通過探究活動(dòng)，使學(xué)生了解圖像是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感。重點(diǎn)： 探究熔化、凝固的規(guī)律。難點(diǎn): 正確得出熔化、凝固的規(guī)律。教學(xué)器材：杯、水、溫度計(jì)、海波、蠟、酒精燈教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)八年級(jí)物理熔化和凝固教學(xué)反思 八年級(jí)物理熔化和凝固課件篇十二一、復(fù)習(xí)測評(píng)：溫度是用來描述物體__________的物理量。常用的液體溫度計(jì)是根據(jù)_________ 性質(zhì)制成的，把_______________規(guī)定為0℃，把___________ 規(guī)定為100℃。溫度計(jì)的使用方法(1)根據(jù)待測物體溫度變化范圍，選擇_________合適的溫度計(jì)。(2)使用時(shí)應(yīng)把溫度計(jì)的玻璃泡跟被測物體________，不要碰到容器的_______，待溫度計(jì)的示數(shù)________后方可讀數(shù)。(3)讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能離開__________，視線必須與溫度計(jì)的___________相平。用一支原來示數(shù)為38℃的體溫計(jì)，未經(jīng)下甩，便去測量一個(gè)正常人的體溫，如果當(dāng)時(shí)氣溫是35℃，那么體溫計(jì)的示數(shù)為( )a、38℃。b、37℃ c、36℃ d、35℃二、新課探究(一)引入課題：常見的物質(zhì)有以互相轉(zhuǎn)化，例如 ， ， 。熔化：。 凝固：汽化：。 液化：升華：。 凝華：(二)新課探究：固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律提出問題： 猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)試驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(1)，需要器材有：(2)酒精燈的使用 ：嚴(yán)禁 。用完酒精燈必須用 蓋滅，不能 ，萬一灑出的酒精在桌子上燃燒起來，不要驚慌，立即 。(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并數(shù)據(jù)記錄：(4) 評(píng)估: 利用數(shù)據(jù)作出圖像(5)說明凝固的過程，并在坐標(biāo)中作出海波、蠟的凝固圖像。 (6)歸納總結(jié) :1固體分為和2晶體：。3非晶體：。4熔點(diǎn)： 。 凝固點(diǎn)： ，同一晶體的熔點(diǎn) 凝固點(diǎn)(相等或不相等)。非晶體沒熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，5不同晶體的熔點(diǎn)，冰的熔點(diǎn)是，課本84頁小資料中熔點(diǎn)最高的物質(zhì)是 ，熔點(diǎn)最低的物質(zhì)是 。6熔化時(shí)熱(填吸或放)。三、練習(xí)與提高晶體熔化的條件是。物質(zhì)通常存在_______、______和______三種狀態(tài)，物質(zhì)處于哪種狀態(tài)跟______有關(guān)，當(dāng)_______改變時(shí)，物質(zhì)可以從一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)，這種變化叫做物態(tài)變化。 物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做________，這是個(gè)______熱過程。物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫做________，這是個(gè)_______熱過程。晶體在熔化過程中溫度______，這個(gè)溫度叫做該物質(zhì)的________，同一種晶體的________跟它的________相同，非晶體在熔化過程中溫度是_______的，所以非晶體沒有一定的________。如圖所示，是錫的熔化和凝固的圖象，根據(jù)圖象回答：(1) 錫的熔點(diǎn)是______，凝固點(diǎn)是_____。(2) 在bc段，錫處于____________狀態(tài)。在de段，錫處于________狀態(tài)。(3) 錫的熔化用了______min，它熔化過程中要______熱，但溫度_______。(4) 錫從10min到12min這段時(shí)間間隔內(nèi)處于___________狀態(tài)。晶體在熔化過程中：( )，放出熱量 ，吸收熱量，吸收熱量 ，放出熱量下列說法正確的是：( )，溫度均保持不變，溫度一定升高℃的冰比0℃的水冷一些下列各組物質(zhì)中，都是晶體的是：( ) b。銅和固態(tài)水銀 d。海波和萘八年級(jí)物理熔化和凝固教學(xué)反思 八年級(jí)物理熔化和凝固課件篇十三教學(xué)目標(biāo)了解物質(zhì)常見的三種狀態(tài)及狀態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。了解熔化曲線和凝固曲線的物理意義。教學(xué)重難點(diǎn)探究晶體和非晶體的熔化和凝固的規(guī)律。學(xué)習(xí)利用圖像分析數(shù)據(jù)找規(guī)律方法。教學(xué)工具多媒體教學(xué)過程一、引言：物質(zhì)的三種狀態(tài)及變化：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。二、新課：八年級(jí)物理熔化和凝固教學(xué)反思 八年級(jí)物理熔化和凝固課件篇十四探究實(shí)驗(yàn)：1. 提出問題：不同物質(zhì)的熔化與凝固的規(guī)律一嗎?主要是探究熔化與凝固時(shí)的溫度變化、狀態(tài)變化規(guī)律2. 假設(shè)和猜想：不同物質(zhì)的熔化規(guī)律相同不同物質(zhì)的熔化規(guī)律不相同實(shí)驗(yàn)所需器材試驗(yàn)設(shè)計(jì)及要求把硫代硫酸鈉和蠟加熱，并把溫度計(jì)放入兩種物質(zhì)中，從40℃開始1分鐘觀察它們的狀態(tài)和讀出相應(yīng)的溫度，直到全部熔化后為止。為了觀察它們的狀態(tài)和溫度設(shè)計(jì)表格思考：對(duì)海波的加熱方式是水浴加熱，實(shí)驗(yàn)中為什么要水浴加熱?注意事項(xiàng)：(1 、)()熔化過程中攪拌器要不斷輕輕攪拌海波與蠟的熔化曲線分析結(jié)論：。(達(dá)到48℃)熔化過程吸收熱量，保持溫度不變。熔化過程吸收熱量，溫度升高。(二、)熔化常見的晶體和非晶體晶體：海波、冰、食鹽、萘、各種金屬非晶體：蠟、松香、玻璃、瀝青。非晶體沒有一定的熔化溫度。：晶體熔化時(shí)的溫度。：(1)達(dá)到熔點(diǎn)。(2)繼續(xù)吸熱。幾種晶體物質(zhì)的熔點(diǎn)(三、)凝固。非晶體凝固時(shí)沒有確定的溫度。：液態(tài)晶體物質(zhì)凝固時(shí)的溫度。同一種晶體物質(zhì)，凝固點(diǎn) = 熔點(diǎn)。：(1)達(dá)到凝固點(diǎn)。(2)繼續(xù)放熱。(四、)熔化吸熱、凝固放熱解釋現(xiàn)象把正在熔化的冰拿到溫度為0℃的房間里，冰能不能繼續(xù)熔化?