【正文】 確定比賽試題，以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設了學生自創(chuàng)燈謎競猜環(huán)節(jié)，學以致用，最后評選“自創(chuàng)燈謎獎”，獲獎同學興奮不已，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深入的認識，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。元宵節(jié)教案反思 元宵節(jié)教案大班反思篇十知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。收集各種花燈的照片、圖片。煮熟的元宵每位幼兒一個。討論導入(1)元宵節(jié)是什么時候?(2)元宵節(jié)都做些什么?出示元宵食品，了解吃元宵習俗。(1)幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?(2)教師小結：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。(3)幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。(1)提問：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?(2)引導幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受、如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈?(3)教師小結：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜、希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的39?；?，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。游戲“元宵節(jié)，鬧花燈。”幼兒分為810人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。評價總結附兒歌：我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍。我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花。我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。1大班元宵節(jié)主題活動教案：萊西人的元宵節(jié)綜合活動通過觀看視頻了解萊西人的元宵節(jié)習俗，感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩。知道豆面燈碗習俗的由來，了解蘊含的寓意。大膽發(fā)表自己的見解，體驗學習樂趣。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。載歌載舞的萊西人ppt、花燈會、猜燈ppt、有趣豆面燈碗ppt(一)交流談話，引導幼兒回憶元宵節(jié)的情景。提問：元宵節(jié)你吃過什么?玩過什么?看見了什么?引導幼兒大膽交流自己的所見所聞。你知道我們萊西人是怎樣過元宵節(jié)的嗎?(二)觀看視頻了解萊西人過元宵節(jié)的習俗提問：視頻上的人在干什么?能記住里邊有誰嗎?他們的表情、服裝、頭飾有什么不一樣?幼兒相互交流看到的視頻影像內容。觀看視頻花燈會，了解燈謎的起源歷史。觀看豆面碗燈視頻，了解燈碗的由來、種類及寓意等。(三)師幼一起分享交流視頻內容，進一步了解元宵節(jié)的習俗。元宵節(jié)教案反思 元宵節(jié)教案大班反思篇十一引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個。發(fā)展幼兒的語言交往能力?；顒颖尘埃赫率逶?jié)前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。物質――每人準備一盞花燈，上面貼有一則。小獎品若干。知識――有過過節(jié)的生活體驗。一、導入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。二、展開賞燈活動。（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。猜謎活動。（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開。（根據(jù)時間進行交換）（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。三、結束將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？鼓勵幼兒將自己猜到的`回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習慣，共享集體活動的快樂。形成幼兒互相關系、友愛相處的良好品質。將幼兒事先收集的花燈布置在教室內，老師準備一些新式的燈。準備若干簡單的有關燈的謎語。請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢？a、幼兒回答b、教師總結：元宵節(jié)是家人團聚的意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候，都做了哪些有趣的事？教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。a、可與同伴自由結伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。b、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時的情景，注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。c、教師總結，幫助幼兒了解花燈的特點，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術，是中國人特有的本領。小游戲：出示關于燈的謎語，請小朋友們猜猜看。在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往。元宵節(jié)教案反思 元宵節(jié)教案大班反思篇十二農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”，“小正月”，“元夕”或“燈節(jié)”，是中國漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日。元宵節(jié)是春節(jié)之后第一個重要的節(jié)日，這一天人們有吃元宵，賞花燈，舞龍等習俗。而在古代，猜燈謎則是元宵節(jié)不可或缺的一個娛樂項目。20xx年的正月十五，是自xxx文學社和藍墨雜志工作室成立以來的第一個元宵節(jié)，在此特與古風部全體成員一起以“猜燈謎”的形式共同度過這個隆重美好的元宵節(jié)。為了推進文學社不斷成長，形成一個良好的管理運行模式和活動氛圍，加深成員間的感情交流和知識性探討，增強社員的團隊意識，特在此元宵佳節(jié)策劃開展“喜樂元宵燈謎會”20xx年2月5日晚8點(1)前期準備工作：安排23名工作人員搜集各類型元宵節(jié)燈謎，并進行整理篩選。安排人員：xx(2)活動進行階段：2月5日晚8點整在古風部開展，由部長清點到場人數(shù)。準備工作就續(xù)后，由活動主考官白羽有秩序地揭示謎面，其他人猜。整個過程要維持一個良好的秩序，故意搗亂者將被禁止發(fā)言。落小楓負責維持活動秩序。(3)活動后續(xù)階段：活動結束后，此次活動的所有謎面和謎底，和本次活動的總結語將在收文號發(fā)表，并附帶在本次活動中積極配合，文明發(fā)言，帶動氣氛的成員名單。