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最新幼兒園幼兒讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(八篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-09 12:03本頁(yè)面
  

【正文】 引領(lǐng)全體教師從自身做起,從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。使教師們通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)使教師素質(zhì)得到升華。一、做好了宣傳工作我們召開(kāi)全體教工會(huì)議,共同學(xué)習(xí)讀書(shū)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)我園教師“被讀書(shū)”的現(xiàn)象在悄悄地改變。一學(xué)年中,教師的讀書(shū)行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過(guò)一學(xué)年的讀書(shū)活動(dòng),每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū),并按要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。計(jì)劃、讀書(shū)筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。二、制定了切實(shí)可行的措施保障我園的讀書(shū)活動(dòng)有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。并與幼兒園考核掛鉤,確?;顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展,防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的傾向。比如:讀書(shū)積極分子的評(píng)選、好書(shū)推薦優(yōu)勝者的評(píng)選等,都是一些獎(jiǎng)懲制度的體現(xiàn)。在“讀書(shū)月”活動(dòng)中,大家紛紛表現(xiàn)出讀書(shū)習(xí)慣好、讀書(shū)興趣濃、借書(shū)購(gòu)書(shū)多、閱讀量多、參加活動(dòng)積極等。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,幼兒園添置了大量的圖書(shū)、光盤(pán)等,為活動(dòng)提供充足的保障。我園的讀書(shū)活動(dòng)還結(jié)合了園本特色課程開(kāi)展活動(dòng),教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施,各位教師積極響應(yīng),有目的、有計(jì)劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。比如:我們有教師講故事、幼兒將故事的活動(dòng),還有繪本介紹等,這些活動(dòng)既鍛煉教師和幼兒的表達(dá)能力,又豐富了校園的文化生活,而且通過(guò)這種師生共同參與的形式進(jìn)一步掀起了讀書(shū)活動(dòng)的熱潮。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),教工在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。每位教師都撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年,教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,多位老師論文在正式刊物上發(fā)表獲得獎(jiǎng)。結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,我們組織了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)激發(fā)大家的興趣,有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展。比如:大舞臺(tái)活動(dòng)、心心廣播活動(dòng)、師德演講活動(dòng)、好書(shū)推薦、讀書(shū)心得交流活動(dòng)、講故事活動(dòng),等等。通過(guò)形式多樣的活動(dòng),使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,不僅鍛煉了教工的表達(dá)能力,而且開(kāi)闊了大家的視野,把老師們引進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的書(shū)的沃土,“閱讀經(jīng)典,豐富人生”活動(dòng)在我園的順利開(kāi)展,得益者——教師,受益者——幼兒,同時(shí)提高了教師的`專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)了幼兒教育教學(xué)改革的不斷深入,我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去,使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺(jué)行為。當(dāng)然,我們發(fā)現(xiàn)還存在一些問(wèn)題:。部分老師的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單,只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書(shū)籍,閱讀文學(xué)類的老師不多。,可大家在落實(shí)過(guò)程中較少有創(chuàng)新,因此缺乏活動(dòng)的亮點(diǎn)。古人云:開(kāi)卷有益。讀一本好書(shū)會(huì)令人受益匪淺。我們會(huì)將工作做得更加細(xì)致,更實(shí)在,更加有效,讓大家讀書(shū)活動(dòng)中播下的熱愛(ài)讀書(shū)的種子發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果,讓實(shí)幼的書(shū)香味越來(lái)越濃。幼兒園幼兒讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇八伴隨著,讀書(shū)月活動(dòng)的結(jié)束。我覺(jué)的活動(dòng)雖然結(jié)束,但是我們的讀書(shū)依然堅(jiān)持著。在今年的四月份中,我們?cè)诙@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以‘勤勞的小蜜蜂’為主,開(kāi)啟了我們的第三屆讀書(shū)節(jié),讀書(shū)節(jié)的開(kāi)展中,我覺(jué)得一年比一年強(qiáng)。我覺(jué)得現(xiàn)在通過(guò)班內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng),“借閱圖書(shū)”時(shí),讀書(shū)的氛圍越來(lái)越濃厚。在活動(dòng)開(kāi)展中,我們也相繼的開(kāi)展了許多有關(guān)讀書(shū)的活動(dòng)。一、故事大王:故事大王的開(kāi)展,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)幼兒自信心??偨Y(jié):在這次的故事大王的評(píng)選中,發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都有了很大的進(jìn)步,首先,能過(guò)大大方方的走上臺(tái)來(lái)講述故事、加動(dòng)作、表情。其次;能夠記住故事的全部?jī)?nèi)容。并且語(yǔ)言特別的流暢,個(gè)別的幼兒還能續(xù)編故事,在故事中加上屬于自己。二、征集親子閱讀感悟:讓家長(zhǎng)們,將自己和幼兒閱讀的經(jīng)驗(yàn),展示出,分享給大家,引導(dǎo)更多的家長(zhǎng)知道閱讀的好處??偨Y(jié):通過(guò)在這次的親子閱讀感悟征稿中,發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)真的特別的用心,寫(xiě)出了自己的心聲,每天都會(huì)堅(jiān)持和幼兒一起閱讀故事,體驗(yàn)故事中的深邃。總結(jié)出了與幼兒三、室內(nèi)閱讀區(qū)的創(chuàng)設(shè):借書(shū)規(guī)則、保護(hù)圖書(shū)、認(rèn)識(shí)書(shū)的基本常識(shí)??偨Y(jié):在這次的室內(nèi)閱讀區(qū)的創(chuàng)設(shè)中,開(kāi)始還真讓我有些頭痛,到底怎樣弄。才會(huì)符合幼兒們的年齡段經(jīng)驗(yàn)?zāi)?。反反?fù)復(fù)的研討、商量,最后,想到結(jié)合幼兒們的自制圖書(shū),首先創(chuàng)設(shè)第一個(gè)認(rèn)識(shí)書(shū)的基本名稱。閱讀書(shū)的規(guī)則,輕輕翻閱、輕輕拿、輕輕放。怎樣保護(hù)圖書(shū)。創(chuàng)設(shè)借書(shū)規(guī)則,引導(dǎo)幼兒可以向老師借閱書(shū),帶回家看,定時(shí)還回。在這樣的創(chuàng)設(shè)下,特別受幼兒們的喜歡。一起閱讀的經(jīng)驗(yàn)。四、幼兒好書(shū)推薦:讓幼兒選擇自己最喜歡的兩本繪本書(shū),推薦給自己的好朋友??偨Y(jié):在幼兒好書(shū)推薦中,幼兒們紛紛將自己最喜歡的兩本繪本書(shū),向自己的好朋友,進(jìn)行推薦,讓自己的好朋友也喜歡上。這樣增強(qiáng)了幼兒對(duì)故事的了解、發(fā)展幼兒們的語(yǔ)言表達(dá)。五、讀寫(xiě)繪:引導(dǎo)幼兒在了解故事的基礎(chǔ)上,可以進(jìn)行續(xù)編(創(chuàng)編)故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力??偨Y(jié):在讀寫(xiě)繪活動(dòng)中,在和幼兒們一起了解一個(gè)故事后,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)編。如:彩虹色的花,假如你有一片花瓣,你會(huì)用來(lái)做什么呢、、這樣在每次的讀寫(xiě)繪后,都會(huì)讓幼兒來(lái)講述,大人幫忙記錄,發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。六、唱響經(jīng)典“寶貝愛(ài)讀書(shū)”:在這首歌曲中,希望幼兒能像小蜜蜂一樣勤勞,像小燕子一樣熱愛(ài)自己的家。希望幼兒養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
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