最新人教版四年級(jí)語文教學(xué)實(shí)踐教案設(shè)計(jì)(5篇)-資料下載頁
2025-08-09 12:00本頁面
【正文】 ?⑵分自然段朗讀課文。思考：每一自然段描寫的是什么?(段意)三、 學(xué)習(xí)生字新詞。理解：聳立 、掩映、 神清氣爽、 隱隱約約、蔥郁等詞的含義。四、 給課文分段并概括段意。(可分三段也可分六段)五、 抄寫生字詞。第二課時(shí)。(詳)教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)查尋資料制作一份“電子小報(bào)”教學(xué)過程 ：一、 導(dǎo)入 ：頤和園是我國首都一處著名的景點(diǎn)那里歷史悠久、景色怡人，是旅游觀光的好去處。昨天，同學(xué)們隨老師走馬觀花初游了頤和園，已經(jīng)領(lǐng)略到了頤和園的美。誰來回憶，昨天的游覽路線?二、出示游覽圖，復(fù)習(xí)課文描寫順序。(學(xué)生復(fù)述，教師電腦演示)提問：初游頤和園，你感覺怎樣?(美)課文一開始是怎樣寫的?(讀課文第一段)作者是怎樣描寫這些美麗的景色?三、學(xué)生自讀課文，摘抄優(yōu)美詞句，體會(huì)課文的美。1. 學(xué)生自讀課文勾劃出優(yōu)美詞句，說出美在什么地方。2. 電腦輸入，感情朗讀。過渡：經(jīng)過這樣一番描寫，再加上同學(xué)們有感情地朗讀，這讓我們感到頤和園更美了!四、指導(dǎo)學(xué)法，明確學(xué)習(xí)目的，體現(xiàn)學(xué)生的自主性。出示學(xué)習(xí)方法：⑴讀：找出描寫頤和園的優(yōu)美語句有感情地朗讀。⑵看：利用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)查看相關(guān)圖片、錄象、文字資料。⑶講：自己來作導(dǎo)游把美麗的景色描述出來。通過今天的學(xué)習(xí)你想解決些什么問題呢?五、 聘請小導(dǎo)游。分組：長廊 萬壽山 昆明湖推選“頤和園小園長”。師：下面請小導(dǎo)游們到頤和園的網(wǎng)站上去收集資料，制作一份電子簡報(bào)，向游客解說!(電腦出示制作步驟)(請學(xué)生讀)制作步驟：㈠網(wǎng)絡(luò)瀏覽查尋相關(guān)資料。(網(wǎng)址：)㈡復(fù)制圖片摘抄文本。㈢利用收集到的資料制作演示文稿。(要求：每一小組的同學(xué)分工合作共同完成，制作好以后推薦一名同學(xué)進(jìn)行解說)六、 網(wǎng)絡(luò)瀏覽查尋，收集資料制作電子作品，理解課文內(nèi)容。(學(xué)生在頤和園網(wǎng)站上查閱收集相關(guān)資料，通過自主查閱協(xié)作交流共同制作一份“電子簡報(bào)”理解課文內(nèi)容。)(重點(diǎn)難點(diǎn))七、 展示匯報(bào)，協(xié)作交流，演、講結(jié)合，理解課文內(nèi)容。(重點(diǎn)：二、四自然段)過渡：我們現(xiàn)在就跟隨小導(dǎo)游，去“頤和園”領(lǐng)略無限的風(fēng)光。(一)團(tuán)長介紹(歷史等背景資料)(二)學(xué)習(xí)第二自然段。(長廊)1. 組長匯報(bào)。(邊講邊演示)2. 對(duì)導(dǎo)游的解說進(jìn)行評(píng)價(jià)。3. 組員補(bǔ)充。4. 游客質(zhì)疑，導(dǎo)游解答。5. 理解課文內(nèi)容：① 通過導(dǎo)游的講解，長廊給你印象最深的是什么?(長)② 課文中是怎樣來描寫的?請用筆勾出來。怎樣朗讀才能體會(huì)到長廊的長?(學(xué)生讀)教師指正：哪些音要重讀?(電腦出示語句品讀)③ 長廊還有哪些美麗的景色?(電腦演示幫助理解)“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的”我們可以用什么詞語來形容?(千姿百態(tài)、各不相同……)④ 如果此時(shí)此刻你就站在長廊的一頭，會(huì)看到什么?(向前看……向上看……向兩旁看……)⑤ 通過第二自然段的學(xué)習(xí)，讓我們感受到了長廊很美，為什么作者這樣描寫就讓我們感到長廊更美了呢?(寫作方法：用詞準(zhǔn)確。抓住特點(diǎn)來描寫。按一定的順序來寫：從下→上→兩旁。還寫出了感受。)⑥ 過渡：在長廊參觀真是美不勝收。我們不僅能看到五彩繽粉的彩畫，聞到淡淡的花香，還能享受微風(fēng)的輕拂。(三)第三自然段。(萬壽山)⒈導(dǎo)游解說。(山上景物)2對(duì)導(dǎo)游的解說進(jìn)行評(píng)價(jià)。3通過導(dǎo)游的解說你知道萬壽山上有哪些著名的景點(diǎn)?你覺得這些怎樣?怎樣的美?請你用書上的語言回答。4學(xué)生質(zhì)疑。理解“聳立”的含義。(出示佛香閣圖片幫助理解)5過渡：那琉璃瓦光滑 透亮而且是黃的在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光。那排云殿，一排排宮殿富麗典雅，光彩奪目。真是雄偉壯麗!(結(jié)合圖片演示)(四)第四自然段。(在萬壽山上鳥瞰)(學(xué)生分小組自主學(xué)習(xí))過渡：要是登上萬壽山，在山上俯看整個(gè)頤和園的景色那將是怎樣一番情景呢?1學(xué)生按照：讀—看—講的方法自主學(xué)習(xí)(電腦出示學(xué)習(xí)方法)⒉質(zhì)疑品讀。(電腦出示優(yōu)美語句進(jìn)行品讀)①品讀：蔥郁的樹叢……………朱紅的宮墻?！笆[郁”是什么意思!蔥郁的樹叢讓你感受到了什么?(反復(fù)朗讀)②品讀：昆明湖…………一塊碧玉。作者抓住了昆明湖的什么特點(diǎn)來寫?用什么方法來描寫的?(靜、綠、比喻)這樣描寫你覺得怎樣?(美)現(xiàn)在我們就通過朗讀來體會(huì)昆明湖的美吧!(重點(diǎn)輕讀：靜、一鏡子、綠、一碧玉)(電腦出示相關(guān)資料)③品讀：此時(shí)此刻……滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。體會(huì)“滑”的含義。(結(jié)合視頻理解)3師：在萬壽上上能觀賞到這么美的景色，真讓我們大飽眼福。我們看看小導(dǎo)游會(huì)怎樣給我們解說呢!4導(dǎo)游解說。5 過渡：水平如鏡的昆明湖倒映著翠綠的柳條，湖水顯得更綠了。置身這樣的環(huán)境中讓我們感到如入仙鏡，下面就請昆明湖的小導(dǎo)游們帶我們?nèi)ビ斡[。(四)學(xué)習(xí)第五段⒈小導(dǎo)游解說。每位導(dǎo)游只抓一處景物來講解：歷史—17孔橋—和小島……⒉重點(diǎn)講解17孔橋：昆明湖上有著名的景點(diǎn)是什么?它有什么特點(diǎn)呢?學(xué)生讀后回答，(。)(結(jié)合視頻理解)(五)齊讀第六自然段。(總結(jié)歸納：物多景美)八、剛才我們隨著導(dǎo)游在頤和園里細(xì)細(xì)地游覽了一番。那你最喜歡哪處景物呢?請你用幾句話寫出你的感受)(學(xué)生在電腦中完成)九、 總結(jié)：今天我們在頤和園里作了一次免費(fèi)旅游。頤和園那絢麗多姿的美景讓人留連忘返，小導(dǎo)游們精彩美妙的解說更讓我們領(lǐng)略到了頤和園的無窮魅力。我們祖國有這樣秀麗的景色瑰麗無比的歷史文化，真讓我們感到驕傲自豪。
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