最新小學心理健康教育的工作計劃和目標小學心理健康教育工作計劃(精選7篇)-資料下載頁
2025-08-08 23:37本頁面
【正文】 的教學策略，有效提高教育教學水平重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動。（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)組織教師學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。（二）重視試點研究，增強科研意識試點班老師要善學、勤學，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。試點班要重視調(diào)查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣。加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：（1）學生自愿前往咨詢（2）班主任老師推薦（3）輔導老師訪談開通“心語熱線”，進行電話咨詢輔導。在學校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。出好心理健康教育專題黑板報。開展心里健康輔導示范課活動心理檔案建立工作。利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內(nèi)容。做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析小學心理健康教育的工作計劃和目標篇七在簡便的環(huán)境中敞開心靈，歡樂地交朋友，表達自己真實的心夢想法。在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不一樣班級幼兒的標志從不一樣的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。一、簡便活動營造簡便的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。教師配樂解說：讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!爸爸愛我，媽媽愛我，教師也愛我!我，是個歡樂的孩子!(請大家睜開眼睛)二、游戲《找朋友》主動與別人交流小朋友應對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。師幼認識幼兒游戲，相互認識想不想認識一下新朋友(1)討論：怎樣認識新朋友呢(2)游戲找朋友那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，教師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。(3)找個新朋友聊聊天。表達：當你和新朋友說你好、擁抱朋友的時候，你有什么感覺三、游戲《樹林散步》關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在小樹林散步。全體幼兒伴著音樂在樹林里散步。教師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。小結(jié)：相信你的朋友、幫忙你的朋友，是一件十分歡樂的事情。四、游戲《跟我不一樣》跟教師說的相反。跟教師做相反的動作。隨機表揚主動認錯的孩子。小結(jié)：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更歡樂五、游戲《馬蘭花》嘗試合作、體驗合作的歡樂。游戲規(guī)則：教師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說對不起，我錯了。幼兒游戲。教師注意忽易忽難，最終讓每個幼兒都成享受功的喜悅。六、小結(jié)：教師期望小朋友天天歡樂，做個人人喜歡的歡樂寶貝。
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