【正文】 了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。（四）分組練習：小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。第一題：添、去點子。按照題目上給的數(shù)字添圓點或去圓點。第二題：按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點。第三題：連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。幼兒操作，教師及家長巡回指導。（五）作業(yè)評價（六）活動結(jié)束：師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？寬和窄幼兒園中班數(shù)學教案 圖形重疊幼兒園中班數(shù)學教案篇十通過圖形分家的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。學習分類的方法教師：大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。幼兒：人手一份圖形操作材料。愉快教學法游戲法一、開始部分組織教學，師、生相互問好。二、基本部分（一）、初次嘗試游戲圖形寶寶分家觀察分類材料：看看盤子里有些什么？（有許多圖形寶寶）師：今天老師要和你們來玩一個分家家的游戲。交代游戲名稱與規(guī)則：師：圖形的家在哪里？（處示盤子）分成幾家？（兩家）師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。幼兒操作給圖形寶寶分家。討論：你們是怎么分的？（請幾位幼兒走上來，師幫其操作結(jié)果貼出來）和他一樣的有沒有？小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎？（二）、再次嘗試：要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。幼兒操作提示：第一次怎么分的39。，第二次要分的不一樣。討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（請1—2名幼兒）請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。（三）、提高嘗試：游戲大轉(zhuǎn)盤師：老師這里還有很多好看的圖形。（師分盤子）請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮？看看這些圖形一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（形狀、顏色、大小）師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試：快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩。看看，請你拿什么樣的圖形呀？（幼兒集體進行3—4次）進行比賽：看誰拿得又快又對？增加難度：看看這個轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣？（大?。┠男┐螅男┬?？拿好了舉在手里比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。（還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的）反復(fù)嘗試4—5遍。（四）、教師組織幼兒看書上的圖，完成練習。三、結(jié)束部分師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲，你們還想玩嗎？（告訴幼兒以后再玩）。本次活動選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材，鼓勵幼兒探索圈圈的不同玩法，進而練習邊跳邊轉(zhuǎn)身的方法。而且對幼兒的運動能力有了一定的挑戰(zhàn)性。整個活動幼兒積極參與，學習了各種各樣的跳圈方法。但活動中只一對一傳授幼兒轉(zhuǎn)身辦法，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉(zhuǎn)身，加大幼兒轉(zhuǎn)身跳的難度，讓幼兒都試一下轉(zhuǎn)身跳?；顒又袑τ诓糠帜芰θ醯挠變哼€應(yīng)加強指導。寬和窄幼兒園中班數(shù)學教案 圖形重疊幼兒園中班數(shù)學教案篇十一發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。幼兒事先采集的葉子。不同的葉子實物和圖片。分類盒、紙、筆。分享交流采集葉子的成果。（幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子）師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。（1）師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。（2）師：葉子有共同的特征嗎？教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。給葉子分類（1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標記。幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。（2）請幼兒講述分類情況。了解幾種特殊的葉子。（1）了解可以吃的葉子。師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？（2）了解有特殊本領(lǐng)的葉子。教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)?？偨Y(jié)性談話。師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的39。大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗。這次的活動，是孩子們發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的，通過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。寬和窄幼兒園中班數(shù)學教案 圖形重疊幼兒園中班數(shù)學教案篇十二物體的形狀和顏色進行分類。用情景的學習方法培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。發(fā)展幼兒的思維能力。提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。幼兒每人一套操作材料（一個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一）。幼兒每人一個圖形寶寶（三角形或正方形）。教師一套操作材料（二個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一，紅、黃、藍色圖卡，三角形、正方形各一個。大分類圖一張，√兩個，小分類圖六張。一、以導游的身份帶幼兒去數(shù)學王國——圖形寶寶家。找圖形寶寶。引導幼兒觀察圖形的形狀和顏色。送圖形寶寶回家。重點學會看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進行圖形分類。二、到數(shù)學王國——服裝店。請一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到行色對應(yīng)。再次學習看分類圖，鞏固對分類圖的認識。三、給小綠人穿衣。出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。四、幼兒分組進行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。寬和窄幼兒園中班數(shù)學教案 圖形重疊幼兒園中班數(shù)學教案篇十三。，會用自己喜歡的方法記錄測量的結(jié)果。，茄子，各種小型測量工具如小棒等若干，記錄紙。：黃瓜，茄子教師：這是什么蔬菜？黃瓜和茄子看上去怎么樣？（引導幼兒說出長長的蔬菜。）？你有什么方法可以知道？（量一量）：用什么量？怎樣量？引導幼兒回憶測量圖形邊長的經(jīng)驗。告訴幼兒量好后還要想辦法記錄下來，怎么記錄呢？教師：有一根小棒就畫一條短線，量出來有幾根小棒就畫幾條短線。（教師在黑板上示范。）讓幼兒想一想除了可以畫短線來表示，還可以畫什么呢？（提示幼兒還可以用圓點、圖形等。）：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟小伙伴交換。量好了拿出記錄紙和筆用剛才說的方法記錄下來。，教師觀察，對記錄有困難的進行引導。：你們用的`是什么工具測量的，你們的蔬菜量出來有多長？：為什么兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來是不一樣長的呢？引出測量方法的問題，師幼一起討論。：我們用了一種工具來測量蔬菜，現(xiàn)在請你們互相交換，試試用其他的工具去測量，然后也像剛才一樣記錄驗證。寬和窄幼兒園中班數(shù)學教案 圖形重疊幼兒園中班數(shù)學教案篇十四　熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序，理解相鄰的兩個數(shù)，前面的一個數(shù)比后面的一個數(shù)小1，后面的一個數(shù)比前面的一個數(shù)多1。1．每個幼兒一張畫有圓點和數(shù)字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的`一個數(shù)字，右邊是7個圓圈，數(shù)字1―7從上往下按序排列。2．數(shù)字1―7的卡片每個幼兒一套。1．給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結(jié)：按順序排列的數(shù)，每一個數(shù)都比它前面的數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1。2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上，找到最小的數(shù)，把它放在最前面，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。仔細觀察數(shù)卡的排列順序是否正確，如果不對，應(yīng)該怎樣改正。幼兒園中班數(shù)學教案――給小狗骨頭吃