【正文】 不可以亂吃藥。通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗，增強自我保護(hù)意識。收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。提問：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會中毒的。（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？幼：不能，打電話給爸爸媽媽。幼：叫自己認(rèn)識的鄰居帶著去醫(yī)院。幼：打120。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時點的眼藥水）。（1）要聽醫(yī)生的話。（2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。小結(jié)：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示＂對＂＂錯＂如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。現(xiàn)在一起到我們班＂愛心小醫(yī)院＂請小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當(dāng)個合格的小醫(yī)生。實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個活動結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護(hù)的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。在組織活動中，不夠緊湊，時間的分配不大適中?；顒又形彝⒅氐氖怯變簩χR點的掌握，而忽視了幼兒運用知識點解決問題的能力。不和陌生人走幼兒園安全教案反思篇十五知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。了解一些求救的方法。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?？简炐∨笥褌兊姆磻?yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。一、看圖講述教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。二、情景模擬教師借故離開教室。男校工扮演陌生人出場?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)師：那位叔叔你們認(rèn)識嗎?(幼：不認(rèn)識)師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)三、討論求救方法教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。討論：和陌生人在一起時有什么自我保護(hù)的方法。教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。本篇采用帶有典型性的情境活動，讓幼兒作為情境活動的`主體，來積極體驗，進(jìn)行認(rèn)知活動，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動性，活動很成功。不和陌生人走幼兒園安全教案反思篇十六通過實驗的方法讓孩子深入的了解滅火的方法。培養(yǎng)幼兒的安全意識。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。小蠟燭；毛巾；水；沙土。一、情景導(dǎo)入。魔法森林。兒童律動入場。哭聲激發(fā)幼兒興趣，通過學(xué)習(xí)救火知識來救公主。二、闖關(guān)拯救公主?；鸬挠猛竞臀：?。通過圖片的方式導(dǎo)入，讓幼兒了解火的用途和危害。并利用闖關(guān)的方式幫助幼兒記憶。滅火方法。幼兒實驗測試如何滅火。水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火。火災(zāi)自救方法。通過視頻和課件，讓孩子了解火災(zāi)中自救的方法。三、情景表演。安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機?；顒又?，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。