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最新勞動(dòng)教育的名言(十四篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-08 21:42本頁(yè)面
  

【正文】 微笑,就像我們的好朋友一樣。2答十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁2磨練肌胳,防病御癥。2“請(qǐng)記住,成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的?!?希望被人愛(ài)的人,首先要愛(ài)別人,同時(shí)要使自己可愛(ài)。2還有的犟的像頭驢,怎么勸也不肯進(jìn)教室,大人們拽著,拉著,倒像是在拔河比賽?!澳阍谌魏螘r(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。請(qǐng)記?。撼晒Φ臍g樂(lè)是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。”3愛(ài)生如已,教生如子,待生如友。3問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)——宋、朱熹《觀書(shū)有感》3愛(ài)是教育的靈魂,只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。3或曰,非困苦其身體,則精神不能自由。3故書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知一—宋、蘇軾《送安驚落第詩(shī)》3少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功一—唐、杜荀鶴3金錢(qián)攪在愛(ài)情一塊兒,不是太丑惡了嗎。3要做孩子的老師,先做孩子的朋友。3夜視太白收光芒,報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)。我們學(xué)習(xí)必須發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈、積極向上的學(xué)風(fēng)4教育學(xué)習(xí)者在學(xué)業(yè)上要勤于學(xué)習(xí),精于思考,學(xué)習(xí)要有求真務(wù)實(shí)的精神。切忌隨意、隨性的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。4蜿蜒的小路,郁郁蔥蔥的參天大樹(shù),臉盤(pán)般大小的向日葵,橄欖綠的銀葉,西洋杉和松柏的墨綠,硬麥的藍(lán)綠,葡萄園的翠綠,一切都仿佛是綠色的調(diào)色板,讓我心曠神怡。勞動(dòng)教育的名言篇十四教育之于心靈,猶雕刻之于大理石?!獝?ài)迪生比宇宙更遼闊的是什么?是想象力?!獝?ài)因斯坦習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?!喔乙詾楹玫南壬皇墙虝?shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?!~圣陶當(dāng)勞動(dòng)是種快樂(lè)時(shí),生活是美的;當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí),生活就是奴役。——高爾基培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——馬卡連柯教之而不受,雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤(rùn)沃,其干可立待者,以其不納故也?!獜堓d教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。——第斯多惠做人,做中國(guó)人,做現(xiàn)代中國(guó)人?!慂Q琴讀書(shū)無(wú)疑者,須教有疑,有疑者,卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?!祆?如用幾句話(huà)來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華,那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人,能?chē)?yán)格要求自己?!K霍姆林斯基1教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰?!K格拉底1要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知1最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。——愛(ài)因斯坦1教育是把人內(nèi)心勾引出來(lái)的工具和方法?!K格拉底1活的人才教育不是灌輸知識(shí),而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙,盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知1好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?!招兄?教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育?!J斯1處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人?!招兄逃荒軇?chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?!招兄?教育的秘訣是尊重學(xué)生。——愛(ài)默生2德性愈高的人,其他一切成就的獲得也愈容易?!蹇?要尊重兒童,不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭2教育者,養(yǎng)成人性之事業(yè)也?!淘?只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由?!莒尺d2培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望?!R卡連柯2教師之為教,不在全盤(pán)授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)?!~圣陶2最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文2每個(gè)人身上都有太陽(yáng),主要是讓它如何發(fā)光。——蘇格拉底想像力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。——愛(ài)因斯坦3教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行?!獔@斯金3教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專(zhuān)為將來(lái)?!淘?教育的根是苦的,但其果實(shí)是甜的?!獊喞锸慷嗟?沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。——蘇霍姆林斯基3如果沒(méi)有情感的溝通,智慧的交流是無(wú)法達(dá)成的?!喗?只有受過(guò)一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯3思維由驚奇和問(wèn)題開(kāi)始?!獊喞锸慷嗟?人生中最深切的稟質(zhì),乃是被人賞識(shí)的渴望?!材匪?人生百年,立于幼學(xué)?!?jiǎn)⒊菇逃^(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?!諣柊吞?只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方,學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基4教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失?!R卡連柯4人像樹(shù)木一樣,要使他們盡量長(zhǎng)上去,不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高,應(yīng)當(dāng)是:立腳點(diǎn)上求平等,于出頭處謀自由。——陶行知4當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后,還剩下來(lái)的才是教育?!獝?ài)因斯坦4美育者,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培4問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn),而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣,而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候,教他以研究學(xué)問(wèn)的方法?!R梭4紀(jì)律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動(dòng)作,集體的表情,集體的信念。——馬卡連柯4對(duì)雙親來(lái)說(shuō),家庭教育首先是自我教育?!唆斊账箍▼I4初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè),這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好?!乩瓐D50、教育就是要使人成其為人,其根本在于個(gè)人而不在于社會(huì)?!?shù)细駹?從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務(wù)?!?其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!鬃?教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童?!K霍姆林斯基5播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。——薩克雷5學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家?!獝?ài)因斯坦5用毆打來(lái)教育孩子,不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似?!R卡連柯5精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,就是天才?!业铝_5事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣?!挚?得不到別人的尊重的人,往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯60、因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),也無(wú)甚用處?!招兄?凡是教師缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?!R梭6教育不是注滿(mǎn)一桶水,而且點(diǎn)燃一把火?!~芝6動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速。——李贄6讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路?!K霍姆林斯基6熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?!K霍姆林斯基
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