【正文】 流支教經(jīng)歷的教師。以上情況經(jīng)區(qū)教育行政部門同意后，可延遲進(jìn)行交流，但延遲時間一般不超過3年。學(xué)校特殊崗位的個別人員經(jīng)學(xué)校同意報教育文體衛(wèi)生局核準(zhǔn)后可不參與交流輪崗。不納入交流范圍和暫時不納入交流范圍的校長和教師，本人申請進(jìn)行交流的，也可以進(jìn)行交流。五、交流輪崗方式義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作主要通過定期交流、跨校競聘、支教的方式有效推進(jìn)。校長交流輪崗。對符合交流輪崗條件的學(xué)校校長，按管理權(quán)限，由區(qū)教育文體衛(wèi)生局在區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌安排交流輪崗，交流輪崗的校長的人事工資關(guān)系轉(zhuǎn)入新單位，交流輪崗期滿后教育主管部門可根據(jù)實際繼續(xù)安排下一周期的輪崗。教師交流輪崗。教師交流輪崗工作，以漠南中學(xué)教師到一小(中心小學(xué))、二小(大魁小學(xué))、村分教點支教和一小(中心小學(xué))、平東分教點的教師到二小(大魁小學(xué))、其他村分教點支教的途徑為主，交流輪崗原則上不帶編進(jìn)行(本人申請調(diào)入的除外)，交流輪崗期間的工資、人事、編制關(guān)系保留在原單位，參加交流輪崗學(xué)校年度考核，績效工資由區(qū)教育主管部門核撥到交流輪崗學(xué)校發(fā)放，交流輪崗期滿經(jīng)考核合格后回原單位上班，考核不合格則繼續(xù)下一周期的交流輪崗，下一周期交流輪崗的學(xué)校由區(qū)教育主管部門按實際安排。漠南中學(xué)教師交流輪崗到一小(中心小學(xué))、二小(大魁小學(xué))、村分教點支教的形式以富余學(xué)科教師向空缺學(xué)科流動為主，具體科目及需求人員數(shù)量由區(qū)教育文體衛(wèi)生局根據(jù)實際情況核定，報區(qū)教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。，按照教師隊伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，首先安排到各分教點任教(任教時間最少要2年以上)，并納入教師交流工作計劃。六、實施步驟。區(qū)教育文體衛(wèi)生局按照交流輪崗條件進(jìn)行排查摸底，統(tǒng)計掌握交流輪崗人員情況，結(jié)合實際，制定交流輪崗計劃并把計劃于6月30日前報區(qū)教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。各學(xué)校對照本方案，對凡是符合交流輪崗條件的教師都在原學(xué)校進(jìn)行公示。區(qū)教育文體衛(wèi)生局根據(jù)本實施方案，結(jié)合本區(qū)教師隊伍實際，對符合交流輪崗條件的教師進(jìn)行資格審查，確定交流輪崗初步人選，并將結(jié)果名單于7月20日前在教育文體衛(wèi)生局和學(xué)校公示。交流輪崗人員由區(qū)教育文體衛(wèi)生局按需要選用，其中到一小(中心小學(xué))、平東分教點支教的主要根據(jù)空缺學(xué)科的需要按任教年限的長短分批選用，每周期一批。到區(qū)二小(大魁小學(xué))及其他各村分教點支教的不分科目由區(qū)教育文體衛(wèi)生局按學(xué)校實際調(diào)配進(jìn)行交流輪崗。交流輪崗工作一般安排在每年暑假期間進(jìn)行，區(qū)教育文體衛(wèi)生局審定后的交流輪崗人員名單經(jīng)區(qū)教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組核準(zhǔn)并公示后，學(xué)校和個人不得以任何理由拒絕執(zhí)行交流輪崗，屬組織原因的要追究主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，并通報批評。屬個人原因超過一周不報到的，停發(fā)工資，按照《事業(yè)單位人事管理條例》有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。七、保障措施。新任義務(wù)教育學(xué)校校長應(yīng)有2所及以上學(xué)校任教的工作經(jīng)歷，或有3年以上村辦分教點任教的工作經(jīng)歷。中小學(xué)教師評定高級職稱時，必須具有村辦分教點任教1年以上的經(jīng)歷。參加交流輪崗的教師保留原聘教師職務(wù)崗位級別，原沒有聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的，優(yōu)先聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級。義務(wù)教育學(xué)校教師評選區(qū)級及以上名師名校長時，參評人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時間不得低于2年，或在村辦分教點有3年及以上的工作經(jīng)歷。其他層次的評優(yōu)評先也要在同等條件下，把交流輪崗的經(jīng)歷和業(yè)績作為優(yōu)先考慮的依據(jù)。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，以交流輪崗的教師為重點，進(jìn)一步加強音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)等緊缺學(xué)科培訓(xùn)。在學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、名師名校長等推薦評選和骨干教師培訓(xùn)中，優(yōu)先向交流輪崗的骨干教師傾斜。八、工作要求。為了加強區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，更好的推進(jìn)該項工作的開展和具體實施，區(qū)黨委、管委會成立義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)黨委副書記任組長，分管教育的管委會副主任任副組長，教育、組織人事、財政等部門主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)落實區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育文體衛(wèi)生局。各部門、學(xué)校要正確把握教師交流輪崗工作的總體要求和基本原則，做好教師交流的政策宣傳和思想教育工作，著力形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師的積極性、主動性，確保教師交流輪崗工作取得實效，努力實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)。義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗是一項長期性、艱巨性工作，實施過程要體現(xiàn)以人為本，要注意科學(xué)、合理地把這項工作做實、做細(xì)，防止方法簡單化，既要積極開展、注重實效，又要操作有序、維護(hù)穩(wěn)定，堅決杜絕只顧眼前利益的短視行為，促使教師交流輪崗工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。九、部門職責(zé)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作實行“省級指導(dǎo)、市級統(tǒng)籌、以區(qū)為主”的工作機制，區(qū)教育、人社、財政等部門要各司其職、各負(fù)其責(zé)，密切配合，共同做好教師交流輪崗工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、政策指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查。區(qū)教育文體衛(wèi)生局應(yīng)根據(jù)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育教師隊伍的實際情況，在區(qū)教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，在編制部門核定的教師編制總量內(nèi)，按照“總量控制、鎮(zhèn)村統(tǒng)籌、按需配備、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動態(tài)管理”的原則，采取互補余缺、有增有減的辦法，根據(jù)班額、生源變化情況統(tǒng)籌使用教師編制。區(qū)組織人事和勞動保障局負(fù)責(zé)對學(xué)校教職工人事管理工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)管理，要根據(jù)交流輪崗計劃，及時調(diào)整中小學(xué)校崗位設(shè)置方案，以適應(yīng)和滿足教師交流到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要，會同區(qū)教育文體衛(wèi)生局對學(xué)校的崗位設(shè)置實行總量和結(jié)構(gòu)比例控制。區(qū)財政局進(jìn)一步加大教育投入，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供財力保障，為義務(wù)教育教師交流輪崗給予必要的經(jīng)費支持。