【正文】 們按順序發(fā)號碼。像老師這樣，將雙面膠的紙撕下來，放在筐子里，從自己的小碗中拿出號碼牌，將號碼牌貼在相對應(yīng)的小動物下面?，F(xiàn)在請小朋友在小筐中拿出自己的小碗，為小動物發(fā)號碼牌吧。”請幼兒說一說為誰發(fā)了幾號，為什么？引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)樗鼜牧熊囶^開始數(shù)是第幾個(gè)，所以給它幾號。三、引導(dǎo)幼兒感知物體在豎排序列中的位置（一）教師出示房子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察房子，并按照剛才的號碼，請動物們搬進(jìn)新家。指導(dǎo)語：“現(xiàn)在每個(gè)小動物都有一個(gè)號碼了，我們歡迎它們?nèi)バ录?。哇，這就是小動物們的新家，漂亮嗎？真漂亮，小動物們也非常喜歡，急著去新家呢。剛才它們拿到幾號號碼牌就住到幾樓去。小兔子是1號號碼牌，它要住到1樓去。住在1樓，是該高高的，還是低低的呢？哦，所以數(shù)房子的時(shí)候，要從下往上數(shù)第一層，第二層……看，每一層的窗戶下面都有一個(gè)小空，我們就讓小動物在小空里住進(jìn)去。并且邊讓它們住，小嘴巴里邊說‘請小兔子住在第幾層’?！保ǘ┲笇?dǎo)語：“小朋友的小動物都住進(jìn)去了嗎？哦，這么漂亮的房子，于老師的小動物也要住呢。幫幫于老師吧?！闭堄變赫f一說，誰住在了第幾層。四、搭火車游戲，結(jié)束活動指導(dǎo)語：“小動物們都住對了，他們多高興啊。小朋友們真能干！小朋友們玩的開心嗎？于老師也很開心。今天的游戲就要結(jié)束了，聽，火車又要開了，我們快拿起自己的小號碼，按順序坐上火車回去了。和老師說再見！”本節(jié)活動在幫小動物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。中班數(shù)學(xué)作業(yè)題 中班數(shù)學(xué)作業(yè)怎么布置篇十五通過數(shù)數(shù)感知7以內(nèi)物體數(shù)量的多少并感知數(shù)字的實(shí)際意義，提高分析能力。初步了解車輛人數(shù)限定的規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識。ppt、模型車、紙人數(shù)個(gè)一、導(dǎo)入：場景導(dǎo)入你們看馬路上有什么？有幾輛車？（3輛）又開來了幾輛車？（4輛）現(xiàn)在一共有幾輛？我們一起來數(shù)一數(shù)。小結(jié)：馬路上一共七輛車，我們可以用數(shù)字七來表示。街上有些誰？（叔叔、爺爺、奶奶、阿姨）各有幾個(gè)人？小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，看仔細(xì)，不漏數(shù)，不重復(fù)數(shù)，人數(shù)幾人就能用數(shù)字幾來表示。二、討論情景導(dǎo)入今天大家都要出門去公園。你們看，出租車來了，出租車上一共有幾個(gè)座位？你們覺得誰能坐上車？為什么？（自由討論）如果司機(jī)叔叔要求乘客人數(shù)與座位數(shù)完全一樣，你們覺得應(yīng)該誰先上車？小結(jié)：原來爺爺奶奶的人數(shù)與出租車位置的數(shù)量是相同的，所以司機(jī)叔叔讓他們先上車。司機(jī)叔叔沒讓阿姨上車的原因是什么？小結(jié)：原來阿姨的人數(shù)超過了出租車?yán)锏淖唬运緳C(jī)沒讓阿姨上車。解決問題那么我們來幫阿姨想想辦法，怎么才能去公園？小結(jié)：一輛車能乘坐多上人是有規(guī)定的，乘客的人數(shù)不能多于座位的數(shù)量。三、游戲跟隨音樂，自選車輛。集體檢驗(yàn)，比較兩輛車上人的數(shù)量。中班數(shù)學(xué)作業(yè)題 中班數(shù)學(xué)作業(yè)怎么布置篇十六引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一組物品抽象為數(shù)和運(yùn)用數(shù)學(xué)符號描述事物的過程。通過兩項(xiàng)和三項(xiàng)加法練習(xí)，使幼兒進(jìn)一步理解加法的含義。培養(yǎng)幼兒的視圖能力，發(fā)展幼兒的抽象思維能力?；顒訙?zhǔn)備：磁性教具若干。幼兒用書第32頁，記錄筆?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題“小朋友，昨天晚上老師做了一個(gè)非常好玩得夢，想不想知道?我夢到動物王國的一家商場要開業(yè)了，門前貼了一張海報(bào)：開業(yè)這天向顧客免費(fèi)發(fā)放贈券，顧客可用贈券領(lǐng)取不同數(shù)量的禮品?！?出示圖一：紅黃藍(lán)三種顏色的色卡)“小動物們聽說這個(gè)好消息都早早的趕來了，大家來看看都有誰呢?”(出示貝貝羊、胖胖豬和嘟嘟牛)二、布題“它們都擠到前邊看海報(bào)，到底這些禮券可以換什么禮品呢，讓我們一起來看一看吧”(在表格中展示玉米教具)“請小朋友幫小動物看一看每張贈券分別可以兌換多少個(gè)玉米?”紅色贈券可以換多找個(gè)玉米?用數(shù)字幾來表示?請幼兒點(diǎn)數(shù)并記錄。*、藍(lán)色贈券分別可以換幾個(gè)玉米，請一個(gè)小朋友來說一下，可以用數(shù)字幾來表示，把數(shù)字寫在對應(yīng)的表格中。(紅色：3*：2藍(lán)色：4)“嘟嘟牛得到了一張紅色和一張藍(lán)色禮券，它問我一共可以換多少個(gè)玉米，請小朋友幫忙來算一下吧。我們先來看一下紅色禮券可以換多少個(gè)玉米，藍(lán)色禮券可以換幾個(gè)玉米，它們可以用數(shù)字幾來表示，請?jiān)谙旅娴睦ㄌ栔邪阉麄儗懗鰜??！闭堄變翰僮鳎⒂脭?shù)記錄下來。把它們合起來就是嘟嘟?？梢缘玫降挠衩捉處煂懗黾臃ㄋ闶?+2=。并及時(shí)給與肯定。教師講述：問一共有多少個(gè)我們就可以用一道加法算式來計(jì)算。加法算式：3+2=5“貝貝羊也領(lǐng)到了禮券(出示*和紅色禮券)它一共可以換多少個(gè)玉米呢?請小朋友來算一下，它們分別可以換幾個(gè)玉米請用數(shù)字表示出來，可不可以用一個(gè)加法算式來計(jì)算，你能不能寫一個(gè)加法算式?！闭堄變翰僮鞑L試寫出加法算式，請能力較強(qiáng)的幼兒來完成。請幼兒讀出這個(gè)算式。加法算式：3+4=7“胖胖豬高高興興的回來了，它得道了三張禮券，(教師出示三張禮券)它可以換多少個(gè)玉米?請小朋友幫他算一算，每張禮券可以換幾個(gè)玉米，請你把數(shù)字寫在下面的括號里，”請幼兒說明理由，并嘗試寫出連加算式。請幼兒說出不同的算法。教師總結(jié)：連加可以先算前兩個(gè)數(shù)也可以先算后兩個(gè)數(shù)，再用另一個(gè)數(shù)和這個(gè)得數(shù)相加”加法算式：2+3+4=9三、評價(jià)練習(xí)小動物們都說我們班的小朋友聰明，寶寶兔也來找大家?guī)兔α?，原來寶寶兔到這家商場購買了許多胡蘿卜，他想裝進(jìn)這四個(gè)不同顏色的箱子里面。教師講述要求：(讀題目并演示)每個(gè)箱子要按表格中的數(shù)量來裝，并做好記錄，紅色箱子裝3個(gè)，我們就在下面的表格中寫數(shù)字3，其他三個(gè)箱子分別裝多少個(gè)也要幫他記錄下來。然后幫他算出下面這些箱子中一共裝了多少個(gè)胡蘿卜?教師邊說邊演示一道算式：5+4=9幼兒練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，將作品展示出來。四、教師小結(jié)請幼兒集體欣賞作品，教師進(jìn)行積極肯定的講評。小朋友今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫助小動物解決了大問題。其實(shí)在生活中也經(jīng)常遇到一些問題需要我們用加法來計(jì)算，只要你認(rèn)真計(jì)算，算得準(zhǔn)確就能解決這些問題。希望每個(gè)小朋友小朋友都做一個(gè)樂于助人的好孩子，在幫助別人的同時(shí)你會得到快樂。