最新運(yùn)算教學(xué)反思簡(jiǎn)短(6篇)-資料下載頁
2025-08-08 19:28本頁面
【正文】 要點(diǎn)，但在實(shí)際上課時(shí)，我沒有時(shí)間讓學(xué)生去做這道題，那我的時(shí)間又用到什么地方呢？我想是在這節(jié)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)，為了結(jié)合書上的情景圖，聯(lián)系生活實(shí)際，我把書上的例題，變成了生活情景，說老師去買東西，我的學(xué)生也非常可愛，當(dāng)我說到“我買了4本筆記本，每本5元，”話還沒落，就聽見“老師你買得太貴了，一本筆記本最多2元…”“不對(duì)，最多3元”…學(xué)生們就開始爭(zhēng)論起來了，等到這個(gè)爭(zhēng)論停止時(shí)，我真正提出這節(jié)課討論的地方時(shí)，又成了他們不太關(guān)心的話題了。在這些地方為了將學(xué)生的注意轉(zhuǎn)移，我耽誤了一些時(shí)間，這些可都是我在備課時(shí)沒有預(yù)料到的。第二，太高估學(xué)生了。在講完例題，練習(xí)時(shí)我出了“35+5020—35”這兩題，大部分學(xué)生都會(huì)做，并有學(xué)生說出了“先乘除，后加減”。我肯定了他的說法，還重復(fù)了一遍。在總結(jié)算法時(shí)，我也說出了先乘除，后加減。于是在作業(yè)中就有學(xué)生這樣算：60247。23=60247。6=10這真的是先“乘”“除”?？磥?，我的數(shù)學(xué)語言真的是值得仔細(xì)斟酌推敲了。針對(duì)以上情況，我覺得在下節(jié)課首先要明確算法，算式中有乘法和加減法，應(yīng)先算乘法；第二，針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況展示，進(jìn)行糾錯(cuò)；第三，算法強(qiáng)化練習(xí)。透過學(xué)生作業(yè)，仔細(xì)分析錯(cuò)誤的原因，就可以看到自己課堂中的不足之處了，看來今后再改學(xué)生作業(yè)時(shí)，不要一味的圖批改速度了，還要仔細(xì)分析一下，從中找出自己在課堂教學(xué)中的失誤點(diǎn)?！哆\(yùn)算》教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇六本節(jié)知識(shí)主要包括三大塊：同底數(shù)冪的乘法，冪的乘方，積的乘方。在教授法則時(shí)需始終抓住乘方的意義，它是解決問題的關(guān)鍵，也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容。抓住了乘方的意義，則學(xué)生可以在教授完同底數(shù)的乘法時(shí)自然推導(dǎo)出后面兩個(gè)法則。主線明確，框架清晰，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。應(yīng)注重法則的文字表達(dá)與字母公式的結(jié)合，幫助聾生增強(qiáng)語言文字的理解能力。應(yīng)要求學(xué)生熟練背誦法則，并在練習(xí)中反復(fù)的重現(xiàn)。在熟練基本形式外應(yīng)通過變式與對(duì)比練習(xí)提升對(duì)知識(shí)的理解。運(yùn)算中注意符號(hào)問題和區(qū)分各種運(yùn)算中指數(shù)的不同運(yùn)算。注意提示公式的逆向運(yùn)用。注意提醒冪的底數(shù)可以是一個(gè)具體的數(shù)或字母，也可以是一個(gè)單項(xiàng)式或多項(xiàng)式。本堂課的教學(xué)中，存在著一些明顯不足，主要體現(xiàn)在：。前松后緊。探索同底數(shù)冪的乘法法則過于細(xì)致，花費(fèi)時(shí)間偏多，導(dǎo)致后面的練習(xí)時(shí)間不寬裕。，應(yīng)進(jìn)一步的拓展。作為老教師多年教學(xué)養(yǎng)成的壞毛病，就是一個(gè)婆婆心，生怕有一人不懂。不想讓一位學(xué)生掉隊(duì)。這就是我的優(yōu)點(diǎn)，更是我的缺點(diǎn)。其實(shí)，在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我準(zhǔn)備了逆用同底數(shù)冪的乘法法則等拓展性知識(shí)，由于時(shí)間限制來不及展開了，只能留待下一節(jié)課完成。，應(yīng)獨(dú)立復(fù)習(xí)，作好教學(xué)鋪墊。第三組練習(xí)，底數(shù)互為相反數(shù)時(shí)，要學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想，而轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵要看指數(shù)為奇數(shù)還是偶數(shù)，對(duì)學(xué)生估計(jì)過高，認(rèn)為這個(gè)問題不在話下，而這恰恰成為本課教學(xué)中的“攔路虎”?？傊?，反思這一節(jié)課，應(yīng)該說是有得有失。得的方面：自然要繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)。失的方面：需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷去嘗試、體會(huì)，并逐步改正。通過反思，不斷地完善自我、努力學(xué)習(xí)、勤于進(jìn)取。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1