幼兒園大班安全教案及反思滑滑梯(實用8篇)-資料下載頁
2025-08-08 19:26本頁面
【正文】 綠燈。二、認識紅綠燈：看視頻課件提問題：小不點他們來到了哪里?那么多車，要是撞上怎么辦?紅綠燈是做什么的`?紅綠燈是怎么指揮交通的?看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)?你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?教師小結：小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。三、游戲：紅燈停、綠燈行。玩法：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。四、學習兒歌：紅綠燈?；顒臃此?。本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟?；顒又杏變悍e極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。幼兒園大班安全教案及反思滑滑梯篇八活動內容。未來出版社大班教材《健康》中的內容?；顒幽繕?。讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的益處，知道基本的交通規(guī)則內容；從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣?；顒又攸c。通過游戲知道基本的交通規(guī)則內容?；顒与y點。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的39。好習慣。二、說教法。情趣法：用具有親和力的語言和幼兒交流，激發(fā)幼兒的興趣，使他們愿意參與活動。引導法：幼兒是整個活動的主體，老師是引導者。啟發(fā)法：幼兒通過參與活動，了解了一些基本的交通規(guī)則，并告訴周圍的人，把愛心傳遞下去。多媒體教法：在活動中借助了多媒體，充實了活動的內容，讓幼兒知道不遵守交通規(guī)則會很危險甚至會傷害到生命。游戲法：本次活動以游戲為主，通過游戲讓幼兒親自全部參與，成為活動的主人，認知并感受遵守交通規(guī)則的益處。三、說學法。觀察法：通過看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識。感受法：通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則給自己帶來的益處以及參與好動的愉快心情。游戲法：幼兒最感興趣的就是游戲，在游戲中輕松快樂地掌握了知識，而且記憶深刻。四、說過程。（一）律動入室。跟著動畫歌曲《幸福拍手歌》進行律動，帶著幼兒入室，讓幼兒感受到自己是幸福的，為下一步做鋪墊。（二）談話導入。點明主題，引起幼兒的注意。（三）游戲活動。這兩個環(huán)節(jié)是整個活動的重點部分。游戲引起幼兒參與的興趣，很輕松地讓幼兒掌握了知識。通過游戲，讓幼兒真實地感到遵守交通規(guī)則帶來的益處。能全部參與活動讓幼兒感受到自己是生活的主人。通過過馬路能讓幼兒體會到勝利者的愉快心情。（四）師幼互動。看課件圖片讓幼兒說說這些做法對不對，并說明理由，教育幼兒不做類似的危險動作；獎品都是交通標志，讓幼兒認識常見的交通安全標志，豐富了交通知識。（五）游戲出室。按手中的交通標志分組排隊，跟著老師指示的紅綠燈走出活動室。這樣安排再次讓幼兒感受到如何在紅綠燈指示下過馬路，也為了讓活動結束。教學反思：在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶?；顒幼詈螅覀冊O置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責。
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