小鴨找朋友教案(6篇)-資料下載頁
2025-08-08 19:21本頁面
【正文】 友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？你想不想跟它做朋友??？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？啟發(fā)幼兒自編動作（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）播放找朋友幼兒初步嘗試自編動作表演。教師引導示范，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演（1）請幼兒做示范（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？（3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。（分組和集體進行表演。）教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。教師帶領幼兒去院子里做游戲。小鴨找朋友教案篇六1. 在找找、說說、想想的過程中，發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關系。2. 愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗與朋友一起活動的快樂。3. 能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。4. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。好朋友圍兜（含大樹背景）:圍兜上共六個口袋（其中四個為透明口袋） 上方翻下后為大樹背景好朋友圖片胸卡（云朵、太陽 、泥土、螞蟻、花朵、小草 、小鳥、鳥巢 、桌子、椅子、紙、畫筆）場景創(chuàng)設：好朋友座位一、導入：音樂游戲找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。二、找找口袋里的朋友（根據(jù)事物之間的關系進行配對）提問：看看我的圍兜有什么特別的地方？這是一個好朋友口袋，口袋里有誰？；本文誰和誰能做朋友？小結：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友；原來生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對好朋友。三、找找身邊的好朋友（發(fā)現(xiàn)生活中事物之間的關系，愿意大膽表述）(一)兩個好朋友導語：有一些圖片要找好朋友，請你幫幫它們的忙，找到的兩個好朋友可以坐在一起。分享：哪個小朋友愿意來介紹一下？鼓勵幼兒大膽表達：我是……，我和……是朋友。（二）換個好朋友導語：現(xiàn)在請你幫忙換個好朋友，看看還有哪樣東西經(jīng)常在一起，像對好朋友？分享：這次誰和誰做朋友？為什么？小結：云朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友（可以和……），原來好朋友可以不止一個。四、給大樹找朋友（發(fā)現(xiàn)一樣事物與多種事物的關系，體驗有朋友的快樂）導語：現(xiàn)在有一棵大樹很孤單，沒有朋友，誰能和他做朋友呢？（幼兒講述理由，并把圖片放上背景圖）小結：看！大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和小草才不會感到孤單，大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領大……大樹的朋友真多啊！五、結束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰是你的好朋友？（老師、其他小朋友等）在教具的制作上，我將圖形標志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。日常教學中，我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應該有的干擾因素。通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學中，讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。
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