小學美術一年級下冊教案湘版(四篇)-資料下載頁
2025-08-08 19:20本頁面
【正文】 。二、觀察分析，了解自畫像。了解人們的相貌的區(qū)別。師：為什么老師能區(qū)分大家呢？生：因為我們每個人長得不一樣，所以老師認識我們。師：是什么不一樣呢？生：是五官、臉形、發(fā)型不同。師：誰能說說自己的特點？生：我的臉圓圓的、眼睛大大的，扎著兩個翹翹的辮子。（多請幾個小朋友說）用手摸摸看，有什么感覺？（互相討論、觀察）出示課題：《畫自己》你認為自己什么表情畫起來最好看：（對鏡子做表情欣賞，請幾位表情生動的同學上臺表演）。欣賞課本范作，觀察不同的表現方法。問：小朋友為什么把自己畫成這樣？（邊欣賞邊分析表現形式）學生的回答不能確定。賞析徐悲鴻《自畫像》師：看看畫家筆下的自己。知道徐悲鴻嗎？他是我國近代著名的畫家，早年留學歐洲學習西方油畫，回國后結合我國傳統(tǒng)繪畫“中國畫“創(chuàng)造了很多優(yōu)秀作品，其中，他最擅長畫馬。他筆下的馬栩栩如生。師：知道這張畫是用什么畫的嗎？生：油畫。（教師提醒）三、學生作畫，教師巡視。學生作業(yè)。師：你們想怎樣畫自己？（請同學們說出自己的想法）可以是什么樣的表情或自己最美的時候。帶了小鏡子的同學可以看看鏡子中的自己，做出一個表情試試。別忘了抓住自己五官的特點。本課時完成基本形的表現。教學目標：畫自己，并剪下來，粘貼到一張紙上，全班同學的集體照。增強集體意識，感受自己是集體中的一員。教學重點：畫好自己，并剪貼。教學難點：大膽表現，抓住特點。教學準備：剪刀、膠水、一張大紙。以頭部為主，主要表現面部特征。自由作色，大膽表現。及時表揚落筆肯定、表現大膽、畫出自己特點和個性的作業(yè)。對表現拘謹的孩子作鼓勵性指導。四、欣賞評價及教學延伸。點評：選34張較好的畫，請作者自己從構圖、色彩、表現手法、表現心情等方面講解。學生評價。分小組欣賞，每組選13張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因。把所有作業(yè)貼在大紙上。師：這是我們全班的集體照，長相不一樣，個性不同但都聰明、可愛、充滿自信。小學美術一年級下冊教案湘版篇四本課的目的是讓學生學會欣賞布料的花紋，并能自己動手設計制作一些喜歡的花布圖案，以提高觀察力、想象力、創(chuàng)造力。為了達到這個目的，教材選了一位小女孩穿著花布做的衣服和各式花布圖片讓學生來感知花布的藝術魅力。提示還展示了三幅油畫棒水彩畫，分別是由點、線、面構成的作品，以及一塊花布的制作步驟。在討論角中呈現了五幅運用點、線、面不同組合形式的花布作品，并提示學生底色不同，作品的效果也不同等內容，為學生創(chuàng)作花布提供了素材。最后，教材滲透的一個重要教學思想就是培養(yǎng)學生的設計意識，對美術基本元素的領悟力，教師在備課時是不容忽視的。重點：利用點、線、面巧妙地設計花布。難點：設計時能夠做到形狀和色彩的和諧統(tǒng)一，富有情趣。、線、面等美術元素，知道它們不同的組合形式和作用。，能運用點、線、面進行巧妙組合，大膽地運用蠟筆（或油畫棒）水彩畫等形式涂色，能設計出色彩鮮艷、圖案精美的花布。、線、面的綜合感知、設計、制作，加強學生的創(chuàng)新意識、設計意識，培養(yǎng)學生的審美情趣。（學生）課前觀察、了解、欣賞花布，準備鉛畫紙、蠟筆（或油畫棒）、水彩顏料等（教師）各種各樣的花布、課件等教學過程播放課件：圖案精美、色彩各異的花布及用花布制作的藝術品。提問：結合實際，談談花布的用處；說說自己喜歡的花布。揭題：《繽紛花布》。（1）傳授點、線、面的知識：點具有的形象和大小都是相對的，如：小花點、方點、圓點、三角點以及不規(guī)則的點等；線有長短、寬窄、粗細、曲直、動感、力感、空間感等變化，線具有多種表現功能；面也有長度、寬度、位置、形狀、面積、方向等變化，面可由點排列而成或由線排列或封閉而成。（2）傳授不規(guī)則的散點式組織法和傾斜式組織法等。（3）運用點、線、面紙片拼貼各種形狀的花布。（1）主題：選一個自己喜歡的單位紋樣（如植物、動物、幾何圖形等）。（2）注意：教師鼓勵學生可以大膽地展開想象，畫出心中新穎美觀的花布；提倡隨意性，但是得注意空間疏密勻稱，線條要流暢，點面要有變化；用蠟筆（或油畫棒）描繪出圖案，再用水彩涂底色，并做到色彩之間的對比和統(tǒng)一。（3）學生作業(yè)，教師指導（結合上面的拼貼游戲作指導）。（1）根據教師傳授的方法為自己或父母設計一塊新穎、色彩鮮艷的花布(課后也可用印模制花布)。（2）試著用自己設計的花布裝飾房間或做其他用途。
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