幼兒園小班語言教案(匯總14篇)-資料下載頁
2025-08-08 19:12本頁面
【正文】 大樹。什么是大樹的身體？什么是大樹的手臂？什么是大樹的腳？（1）你們的身體做什么？你們的手臂做什么？你們的腳做什么？你們的手又可以做什么？（2）邊蹲下從根開始邊做動作，邊用“我們”來進行語言表達。大樹是我們的好朋友，它是那么神氣！你們想不想畫一棵大樹？幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。這么多的大樹在一起會變成什么？（森林）你們喜歡嗎？小朋友們可以在樹下做什么呢？幼兒園小班語言教案篇十二能有禮貌的招待客人。學(xué)會使用待客語言：您好、請進、請坐、再見。門鈴一只。請一位外班教師配合教學(xué)。事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。角色游戲玩具若干?！巴獍嘟處煱撮T鈴引發(fā)幼兒興趣。門鈴響了，我們應(yīng)該怎么做?(問“你是誰?”)外班教師回答：“我是x老師，我是x老師的朋友，x老師在嗎?”現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請進，x老師好)外班教師進來后向老師問好，客人進來了我們又應(yīng)該怎么做?(請客人老師坐，在家應(yīng)請客人喝水，將好東西拿給客人吃)啟發(fā)幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的?請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。幼兒分組進行角色游戲?；顒雍罂衫卯嬅婢毩?xí)禮貌用語。幼兒園小班語言教案篇十三知道常見動物的特征。激發(fā)愛護動物的情感。引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。課件—動畫片：可愛的小動物課件—幻燈片：家養(yǎng)動物的影子課件—幻燈片：兩只腳動物，四只腳動物播放動畫片：可愛的小動物，引起幼兒的興趣。小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？，動畫片里有許多可愛的小動物，讓我們一起來看一看它們都是誰。（1）第一個小動物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小朋友猜猜它是誰？（讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓勵幼兒猜對了）（2）又來了一只小動物它沒有手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰？（幼兒猜出后，出示小魚）（3）鼻子長的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細的像辮子（大象）（4）寶寶裝在袋子里跑（袋鼠）（5）耳朵長長的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。（兔子）根據(jù)動物影子猜動物（1）你知道這是誰的影子嗎？讓幼兒先看動物的影子，討論后發(fā)現(xiàn)是哪種動物。（2）通過影子和動物的比較，讓幼兒進一步了熟悉和了解動物的外形特征。課件：兩只腳動物，四只腳動物小朋友真棒，小動物都被你們找出來了，那我們在來看一看，這些小動物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有漂亮的羽毛。小朋友和小動物玩的開心嗎？讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。幼兒演唱歌曲《我愛我的小動物》。幼兒園小班語言教案篇十四欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。能夠聽指令做動作。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。設(shè)計意圖：根據(jù)本班的年齡特點，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識，所以我設(shè)計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。活動準(zhǔn)備錄音機、磁帶、大范例。“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲?！贝?、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方）小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾?；顒舆^程用談話形式引出課題。今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出來）。今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么？（大范例掛圖）出示大范例掛圖教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。教師出示字條，播放錄音機，幼兒欣賞課文。教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。（1）教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作。（2）教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？并模仿動作。（方法同上）（3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。游戲：（1）游戲的名稱：誰在做（2）交代游戲要求和玩法。教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。（下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不同。）（3）游戲可用不同的動作重復(fù)進行，玩最后一次游戲時可把字卡收回來。活動延伸教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室。教學(xué)反思、再提煉。，身臨其境。
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