【正文】 這兩個東西你們見過嗎?(師出示兩個經過加工裝飾的瓶子與盒子)生：答(略)師：其實這兩個東西很普通，我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳?，F在，老師就把它的花衣裳脫下來，讓你們看看它的真面目。(師動手去掉其衣裳)生：答(略)師：對了，我們今天就來學做“花花衣”(電腦出示課題)賞析教材引導學生賞析教材，并討論、交流：這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方?知道它原來是什么樣子的嗎?課本給我們提供了哪幾種方法?你還有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料，說說自己準備選用哪種方法來裝飾?生匯報學生動手練習，師巡視指導作品展示(評出裝飾獎)收拾與整理將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。課后拓展將穿上花花衣的容器擺放在班級里。做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。將穿上花花衣的瓶子串成風鈴，掛在教室里，掛在校園的樹上。在征得學校同意之后，我們甚至可以將校園里用來種盆景、養(yǎng)睡蓮的大缸進行包裝幼兒園小班夏季主題活動 小班夏季活動教案篇十四活動目標：學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心。體驗美術活動的樂趣?；顒訙蕚洌?宣紙若干張，報紙墊在桌上廣告顏料，娃娃活動過程：出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)教師示范制作方法今天，老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕小朋友們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，現在老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平齒輪泵kcb200躺在報紙上。(提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些)幼兒操作，動手染畫鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果?，F在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開zybb型可調式渣油泵始了，但小朋友們在選顏料的時候要小心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)延伸活動：小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。幼兒園小班夏季主題活動 小班夏季活動教案篇十五【活動目標】感知西紅柿、黃瓜的特征知道多吃瓜果對身體有好處?！净顒訙蕚洹课骷t柿與小黃瓜若干，提籃人手一個。各組貼有西紅柿與小黃瓜標志的籃子各一個。餐盤若干，濕紙巾人手一條。切好的西紅柿、小黃瓜若干。小碟子、湯匙人手一套。白糖若干?！净顒舆^程】一、初步感知引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。二、運用多種感官，進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。幼兒人手一個西紅柿，看一看、摸一摸，然后說一說西紅柿的外形特征：，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起來涼涼的。鼓勵幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠又長。引導幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內部特征。西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來。鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現：你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?小結：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子。切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道，切開后有點酸的氣味。四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對身體有好處。教師：西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的?引導幼兒了解西紅柿的吃法西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等。知道吃西紅柿有益于身體健康。將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。引導幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。提出品嘗要求：將手擦(洗)干凈后品嘗。品嘗時注意衛(wèi)生。吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。五、幼兒邊品嘗邊自由交流西紅柿有酸酸甜甜的味道。黃瓜脆脆的，很清淡。幼兒園小班夏季主題活動 小班夏季活動教案篇十六活動目標：?；顒訙蕚洌阂粋€皮球、鈴鼓伴奏?；顒舆^程：。幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲。師：小朋友，現在我們坐成一個(大圓形)，上次我們玩過了一個游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏颍脝?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)師：說明規(guī)則：a、當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。b、當老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫_。(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)改變規(guī)則：還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫_。(當幼兒說不出名字時，教師可引導幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。)③兩位教師先示范給幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。游戲規(guī)則：幼兒a拋球給幼兒b時喊其名字，幼兒b去接球(在拋球的時候，教導幼兒怎么拋怎么接才是對的)保證幼兒的安全。幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球游戲帶來的快樂。四、活動延伸等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個數。幼兒園小班夏季主題活動 小班夏季活動教案篇十七一、目標：，練習追逐跑。二、準備：用紙折出的仿真蝗蟲若干，每只用線系好。三、指導方案聽音樂，邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉?！鳖^部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了?！毕轮耙粚Υ蟮陡吒吲e，抬頭挺胸氣昂昂。”腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里?！碧S——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西?！闭怼靶◇?，真能干，消滅蝗蟲保莊稼。”(1)引出問題：當蝗蟲逃跑時，我們應該怎么做，才能抓住他們?(2)嘗試追逐跑：有一只蝗蟲出來了，讓我們大家抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導幼兒慢跑追，教師控制并提醒幼兒注意速度。(3)練習追逐跑：哎呀!沒有抓住它，它又去吃東西，現在變得更大了，我們快去追。(激發(fā)幼兒興趣，讓他們興奮起來，每人都主動參與到活動中來。)(4)滅蟲競賽：哎呀!這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅!(教師示范將一只蝗蟲踩住，并撿起拿在手里)使活動達到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗成功。(1)終于消滅了蝗蟲，“螳螂”們再次跳起“螳螂操”。(2)“螳螂”們抱著“抓”到的蝗蟲慢走(放松)，展示戰(zhàn)果。