【正文】 領(lǐng)域來(lái)支持、展示孩子的全面發(fā)展；而不是像六一那樣，僅僅側(cè)重文藝表演。教師、幼兒定制新園服，啟用新版床上用品。k5重新編班，完成新學(xué)期教師調(diào)整。各班級(jí)制定新學(xué)期計(jì)劃、年級(jí)組計(jì)劃，落實(shí)執(zhí)行。迎接新生，安排班級(jí)，快速讓新生適應(yīng)幼兒園生活，喜歡幼兒園，喜歡老師，家長(zhǎng)從擔(dān)心轉(zhuǎn)化為認(rèn)可。一日流程標(biāo)準(zhǔn)化，迅速建立班級(jí)常規(guī)，每個(gè)環(huán)節(jié)緊湊有序，提升教育質(zhì)量，真正落實(shí)到每個(gè)孩子的教育發(fā)展。各班上報(bào)活動(dòng)區(qū)建設(shè)方案及所需制作的家具，開(kāi)始建設(shè)區(qū)角，讓孩子有充分的時(shí)間操作。制定學(xué)期教研工作計(jì)劃。策劃三周年慶典系列活動(dòng)。xx大酒店文藝匯演每個(gè)班兩個(gè)節(jié)目，教師共三個(gè)節(jié)目。教師節(jié)活動(dòng)（外出兩日游 開(kāi)闊老師視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，同時(shí)多方面的互相學(xué)習(xí)）。抓教學(xué)，推門(mén)聽(tīng)課（老教師達(dá)到優(yōu)質(zhì)課，新教師能把流程上出來(lái)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)）慶祝國(guó)慶、中秋節(jié)日活動(dòng)：分年齡段做活動(dòng)，讓孩子了解節(jié)日的意義，感受集體的活動(dòng)，懂得愛(ài)會(huì)分享愛(ài)，讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念，一起互相學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自己的不足，從中更好的學(xué)習(xí)進(jìn)一步豐富區(qū)角。重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)：引導(dǎo)孩子尊老愛(ài)幼，孝敬長(zhǎng)輩，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)做一個(gè)有愛(ài)心負(fù)責(zé)人的爸爸媽媽?zhuān)粌H愛(ài)自己孩子，還要孝敬老人。準(zhǔn)備租大巴車(chē)帶孩子去敬老院，組織孩子討論活動(dòng)方案，準(zhǔn)備一些手套、圍脖、點(diǎn)心之類(lèi)禮物。三周年慶典健康領(lǐng)域活動(dòng)：秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)抓教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步豐富區(qū)角，迎接市一級(jí)園復(fù)評(píng)。排三周年節(jié)目。感恩節(jié)活動(dòng)：各班自行活動(dòng)，讓孩子從小懂得先感恩再得到。三周年節(jié)目基本成型。完成市一類(lèi)園復(fù)評(píng)。三周年慶典文藝演出。圣誕節(jié)活動(dòng)。xxxx年1月期末展示。各班做孩子成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，教學(xué)內(nèi)容查漏補(bǔ)洞。全園繳費(fèi)。工作總結(jié)，年終表彰活動(dòng)。幼兒園學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇七一、進(jìn)行采購(gòu)，保證幼兒園的工作順利進(jìn)行幼兒園里很多東西都應(yīng)該要進(jìn)行換置了，很多消耗品也要做到補(bǔ)充，目前只是讓一小部分的東西購(gòu)置完成了。比如粉筆目前每個(gè)班都到了非常節(jié)儉的地步了，這件事必須盡快提上進(jìn)程。上學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)品我們還沒(méi)有準(zhǔn)備好，導(dǎo)致現(xiàn)在遲遲未發(fā)放，每個(gè)班十個(gè)名額，也就是十本精美的筆記本，十個(gè)文具盒，十張獎(jiǎng)狀。還有就是孩子們夏季用的床席也有進(jìn)行翻新購(gòu)置了，以前的已經(jīng)是不能再繼續(xù)用了。小班的一個(gè)教室，因?yàn)楹⒆觽兊某臭[，打碎過(guò)一塊玻璃，現(xiàn)在還沒(méi)有修補(bǔ)……這些都需要盡快的落時(shí)，不能因?yàn)槲覀兊氖殞?dǎo)致，幼兒園的工作沒(méi)辦法正常開(kāi)展。我們清楚的記得，這個(gè)假期得到了很多有關(guān)各班家長(zhǎng)對(duì)自己孩子每天在幼兒園吃的東西有所質(zhì)疑的情況，比如說(shuō)營(yíng)養(yǎng)不均衡，很多孩子每天在家的時(shí)候肯定會(huì)攝入一個(gè)雞蛋的營(yíng)養(yǎng)，而這時(shí)我們沒(méi)想到的。比如沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子的感受，有很多孩子早上就不喜歡吃那個(gè)蟹黃粥，導(dǎo)致餓肚子。甚至還有家長(zhǎng)對(duì)食材的新鮮度有質(zhì)疑的，這些我們后勤部都會(huì)一一解答，做出整改。首先請(qǐng)了一個(gè)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)對(duì)2~6歲孩子的膳食做出的最為科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)搭配。讓孩子們每天都能得到足夠的營(yíng)養(yǎng)攝入，保證身體發(fā)育。投入更多的資金，讓每天的食物不再只有一種選擇，可以讓孩子們?nèi)ミx擇自己想吃的食物，比如早上可能就不止是會(huì)有粥喝，也會(huì)有雞蛋、包子、面條之類(lèi)的，保證多種多樣。我們保證跟每個(gè)班的班主任做好溝通工作，每個(gè)食材的制作跟最后的品類(lèi)，每天都會(huì)制作成一個(gè)小視頻發(fā)在各班的班級(jí)群里，讓各位家長(zhǎng)清楚的了解自己孩子每天在幼兒園吃的啥。上半年的時(shí)候，在其他幼兒園就發(fā)生過(guò)一起，幼兒誤吞細(xì)小玩具的案例，雖然最后平安無(wú)事，但是我們也不得不引起重視，無(wú)論是室外的游玩設(shè)施還是教室內(nèi)的玩具，我們都將一一排查，確保幼兒們的安全。幼兒園學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇八隨著教育改革的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必須和杜會(huì)教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì)影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會(huì)教育、家庭教育相一致協(xié)調(diào)。為此，我園將開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、了解孩子、了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，使老師與家長(zhǎng)之間加強(qiáng)情感交流，從而形成家園共育的良好局面，更好地教育孩子。，提高親子關(guān)系、師幼關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為幼兒健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。、園本課程，園紀(jì)園規(guī)。、作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)。(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過(guò)老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。(二)注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園校訊通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。(三)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)，商討、策劃幼兒園大事，盡可能發(fā)揮他們的功能，建起家庭與幼兒園之間的橋梁。接納家長(zhǎng)的合理化建議，集思廣益，借助家長(zhǎng)的智慧，努力實(shí)現(xiàn)幼兒園的民主化、規(guī)范化管理。(四)開(kāi)辟家園合作的有效途徑家園只有共同協(xié)作，形成合力，才能取得更好的成效，因此我園要不斷開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，才能提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。開(kāi)展多種形式的家園互動(dòng)。我們每學(xué)期都要向家長(zhǎng)實(shí)施開(kāi)放日活動(dòng)、不同主題的教育活動(dòng)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)全方位地了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)、了解孩子參與活動(dòng)的情況，讓家長(zhǎng)參與對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，使家長(zhǎng)真正成為幼兒園合作的忠實(shí)伙伴。，在這一園地里我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供了方方面面的指導(dǎo)，有兒童身體與心理發(fā)展知識(shí)、家庭營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、家庭教育方法以及新的教育觀念與實(shí)踐等，還給家長(zhǎng)留一點(diǎn)篇幅，供討論、談心得體會(huì)、提意見(jiàn)或建議等，并及時(shí)更換。，在每學(xué)期組織的家長(zhǎng)會(huì)中，我們除了向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況之外，更主要的是對(duì)一些大家共同關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題講座、專(zhuān)題討論、經(jīng)驗(yàn)交流，如對(duì)剛?cè)雸@兒童的家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“三歲幼兒的年齡特點(diǎn)及其教育要點(diǎn)”；大班兒童家長(zhǎng)進(jìn)行“如何做好幼小銜接”等講座，豐富了家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)。，由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。四、具體安排：九月份：?！爸星锕?jié)”活動(dòng)。十月份：1.“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng)。十一月份：。，并評(píng)價(jià)總結(jié)。十二月份：?！笆フQ節(jié)”、“元旦”活動(dòng)。