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幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)方案及總結(jié)(十七篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-08 19:11本頁(yè)面
  

【正文】 房屋找不同、感受立體圖形等。繪畫(huà)區(qū):分別有繪畫(huà)、粘貼房子等工作。能夠關(guān)注到需要幫助的幼兒,為幼兒進(jìn)行適宜的介入指導(dǎo)。如:孔宣琪進(jìn)行搭建時(shí)材料里沒(méi)有梯形,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行三個(gè)三角形拼建的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒順利按圖紙進(jìn)行搭建活動(dòng)?;顒?dòng)時(shí)間把握恰當(dāng)、能夠讓幼兒自主、自選、自由的工作。初步嘗試了區(qū)域與區(qū)域之間的有效結(jié)合。幼兒合作意識(shí)不強(qiáng),一個(gè)人的區(qū)域與區(qū)域結(jié)合指導(dǎo)比較成功,可多人合作的區(qū)域與區(qū)域指導(dǎo)出現(xiàn)了問(wèn)題。視頻聲音較小,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。個(gè)別細(xì)節(jié)做的不夠細(xì)致。如:檢驗(yàn)表不夠精準(zhǔn)。整個(gè)教室的布置氛圍欠缺。采用視頻導(dǎo)入法,新穎獨(dú)特吸引幼兒進(jìn)入建構(gòu)區(qū)。采用區(qū)域結(jié)合法的方法,建立區(qū)域之間的聯(lián)系。采用表格評(píng)價(jià)的方法,幼兒對(duì)他人工作進(jìn)行紙張、口頭評(píng)論。幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)方案及總結(jié)篇十三讓幼兒在自主選擇、操作的過(guò)程中探索蔬菜的秘密。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛(ài)之情。前期準(zhǔn)備:帶幼兒參觀菜園。材料準(zhǔn)備:各種蔬菜實(shí)物,蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書(shū),榨汁機(jī),調(diào)料,果盤(pán),木棒,彩色紙,筆,線,自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。一、引出活動(dòng),激發(fā)興趣師:你們看,我們班里來(lái)了好多朋友啊,他們是誰(shuí)???幼:蔬菜。師:對(duì)呀!有些什么蔬菜呀,他們各自的名字叫什么呀?師:今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。師:介紹活動(dòng)區(qū)。材料投放材料運(yùn)用活動(dòng)建議原有材料新增材料生活區(qū)小塑料盤(pán),有齒切刀,沙拉,榨汁機(jī)2臺(tái),新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜,一次性紙杯進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)方案及總結(jié)篇十四能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)冬天的感受。告訴不同力度、速度的歌曲旋律,并學(xué)著用歌聲來(lái)表達(dá)。學(xué)會(huì)唱歌曲。學(xué)會(huì)用不同力度、速度的唱歌曲。歌曲錄音《再見(jiàn)吧冬天》。經(jīng)驗(yàn)交流,表達(dá)對(duì)冬天的不同感受:說(shuō)季節(jié),引出主題:“春天來(lái)了,冬天正悄悄地過(guò)去,我們?cè)搶?duì)冬天說(shuō)什么?”(再見(jiàn)吧冬天)交流對(duì)冬天不同的感受:“你喜歡冬天嗎?為什么?”“如果你喜歡冬天,你會(huì)怎樣對(duì)冬天說(shuō)再見(jiàn)呢?”(啟發(fā)幼兒用不同的語(yǔ)速講述)傾聽(tīng)樂(lè)曲,用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)冬天的不同感受:教師按不同的力度(強(qiáng)、弱)、速度(快、慢)分別彈奏樂(lè)曲。(第一遍輕柔緩慢;第二遍強(qiáng)烈跳躍)“這兩遍樂(lè)曲聽(tīng)上去有什么不同?”“哪段樂(lè)曲表現(xiàn)喜歡冬天?哪段樂(lè)曲表示和冬天說(shuō)再見(jiàn)?”幼兒選擇不同的樂(lè)曲,用動(dòng)作表達(dá)對(duì)冬天的不同感受:“如果你喜歡冬天,和它再見(jiàn)時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作?”(揮手、擁抱)“如果你不喜歡冬天,和它再見(jiàn)時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作?”(揮手、搖頭)學(xué)唱歌曲,用不同力度、速度的聲音表現(xiàn):老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲:“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的?”(慢慢的、柔柔的)“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的?”(快快的、重重的)幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。師生共同選擇不同的音樂(lè),邊唱邊表演。幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)方案及總結(jié)篇十五進(jìn)一步感知橋的基本結(jié)構(gòu),會(huì)運(yùn)用橋式、排列、穿越等建構(gòu)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)橋的外形特征。能較自主地選擇適合的積木和輔助材料進(jìn)行建構(gòu)。樂(lè)意動(dòng)腦筋建構(gòu),有初步的合作意識(shí)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過(guò)橋,有橋式、平鋪等建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備:學(xué)具——ppt教具——各種積木、積塑材料、輔助材料、相機(jī)等觀察、交流,進(jìn)一步了解橋的基本結(jié)構(gòu)。(1)提問(wèn): 橋是什么樣子的?有哪幾個(gè)部分?(2)引導(dǎo)幼兒觀察并了解橋的幾個(gè)部分的位置關(guān)系及其作用。(3)小結(jié):從下往上看,橋有橋墩、橋面、欄桿。橋墩是支撐橋面的,橋面上的欄桿有保護(hù)的作用。觀察、討論,了解橋的不同造型。(1)提問(wèn):這些橋一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)哪些不一樣的地方呢?(2)引導(dǎo)幼兒觀察并了解各種橋造型的不同之處。(橋墩、橋面、欄桿等)(3)小結(jié):橋墩有像柱子一樣的,也有像墻一樣的,粗細(xì)高矮不同;橋面有平的、彎的,寬窄也不一樣,橋的欄桿在橋面兩邊,樣子有不一樣的地方。交流、討論橋的建構(gòu)方法。(1)介紹材料,提問(wèn):橋墩可以用什么來(lái)搭?還可以用什么來(lái)搭?怎么搭呢?(橋面、欄桿等)(2)小結(jié):不同的材料搭出來(lái)的橋是不一樣的。小朋友們可以大膽地去試一試!幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(1)鼓勵(lì)建構(gòu)區(qū)的幼兒自主選擇自己需要的材料,探索橋式、排列、穿越等建構(gòu)的方法,大膽地建構(gòu)。(2)引導(dǎo)幼兒相互合作,培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。小結(jié)、評(píng)價(jià)。(1)欣賞并介紹建構(gòu)作品。(材料的選擇、方法的運(yùn)用等)(2)表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步之處。(能動(dòng)腦筋、會(huì)與同伴合作等)幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)方案及總結(jié)篇十六培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮,知道高矮是通過(guò)比較而來(lái)的,學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮,并能按高矮給物體排序。每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。事先設(shè)置好表演情境。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。設(shè)置表演情境。請(qǐng)兩個(gè)小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,問(wèn):他們倆究竟誰(shuí)高,誰(shuí)矮呢?這樣能比出高矮來(lái)嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒充分討論。比較高矮時(shí),倆人必須都站在同一平面、同一高度上,這樣才能比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮。幼兒示范正確的比高矮方法。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。請(qǐng)一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來(lái)與他們比高矮,問(wèn):怎么一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)小朋友矮,一會(huì)兒又說(shuō)這個(gè)小朋友高,到底他是矮還是高呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論:說(shuō)一個(gè)人是高還是矮要看他和誰(shuí)比。引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。指導(dǎo)語(yǔ):一天,幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它們想出去走走,可是不知道該怎么排隊(duì),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來(lái)幫它們排排隊(duì),排好以后要說(shuō)說(shuō)你們是怎么給它們排的隊(duì)。幼兒通過(guò)自身參與,進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來(lái)的。玩游戲《比高矮》:將幼兒分成幾個(gè)小組,選出每組的小朋友,再派出來(lái)比賽,選出全班的小朋友,頒發(fā)獎(jiǎng)牌,并鼓勵(lì)小朋友,多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng),才長(zhǎng)得高。帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等,并比較它們的高矮。幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)方案及總結(jié)篇十七通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)大小幼兒的合作交往能力。用廢舊報(bào)紙自制“紙球”,并探索玩法,體驗(yàn)小手的能干,產(chǎn)生自豪感。廢舊報(bào)紙大小幼兒每組一張。一、以“小手歌”引出課題。帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。師:“我們的小手很能干,會(huì)自己吃飯、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我們還要用自己的小手來(lái)做一個(gè)球”。二、用報(bào)紙自制“球”討論怎樣用報(bào)紙做“球”師:平時(shí)我們很喜歡玩皮球、氣球等。今天我們要用一張報(bào)紙來(lái)做球,請(qǐng)你們想想,應(yīng)該怎么做?(幼兒討論)幼兒操作大小幼兒每組一張大報(bào)紙合作制作球。(強(qiáng)調(diào)大小幼兒要互相合作,可以先請(qǐng)小班幼兒捏球,大班幼兒幫助完成。)三、探索玩“球”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣玩。師:我們的小手真能干,一個(gè)報(bào)紙球做好了,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看,你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎樣玩?大小幼兒合作探索玩“球”。師:剛才小朋友們說(shuō)了很多種玩法,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己去玩一玩吧。幼兒自由玩球?qū)讓?duì)玩的好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?四、游戲“打雪仗”大小幼兒自由玩“打雪仗”的游戲,提醒幼兒在扔球時(shí)注意安全,盡量不要扔到同伴的頭部。活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒收拾玩具。
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