【正文】 的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據(jù)班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。安全教育教案 安全教案大班篇九活動目標：初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識?；顒訙蕚洌鹤詡鋱D片“各種煤氣燃具小圖片一套”活動過程：啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。提問：(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？根據(jù)幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。了解煤氣的基本特性。提問：(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？(2)煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發(fā)生危險，工人在生產(chǎn)煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，并學習幾種正確使用的方法。(1)引導幼兒看圖一提問：他這樣做對嗎？為什么？小結：當發(fā)現(xiàn)室內有煤氣的臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。(2)引導幼兒看圖二提問：他在做什么？我們不能這樣做？小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。(3)引導幼兒看圖三提問：發(fā)生了什么事情，該怎么辦？小結：鍋里的東西燒開后，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續(xù)向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。通過競賽游戲，鞏固知識。教授任意指圖，幼兒搶答方法。幼兒園大班社會領域：安全活動設計——煤氣開關不亂動活動目標：，不能亂動煤氣開關?；顒訙蕚洌簬ьI幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》指導要點:。：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？。：圖中的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？。幼兒園大班社會領域：安全教育——火眼金睛尋隱患【活動目標】了解日常生活中引起火災的幾種原因，知道不能隨意玩火，養(yǎng)成防火意識；養(yǎng)成尋找火災隱患的能力；養(yǎng)成在事故中臨危不懼、冷靜思考的習慣?！净顒訙蕚洹空n件《可怕的火災》、課件《佳佳的家》；各種有關圖片，有錯誤的也有正確的；圖片展示板?！净顒又仉y點】重點：了解日常生活中引起火災的幾種原因，知道不能隨意玩火，養(yǎng)成防火意識；難點：具備尋找火災隱患的能力?！净顒舆^程】以視頻短片引發(fā)幼兒參與活動的興趣，使幼兒感知火災的危害性。（1）播放視頻短片《可怕的火災》，提問：短片中發(fā)生了什么事情？可怕不可怕？是什么原因引起火災的？（2）幼兒自由討論火災發(fā)生的原因，引出有關圖片。了解引起火災的幾種原因，尋找生活中的火災隱患，培養(yǎng)幼兒的防火意識。（1）以“什么原因引起火災，看看我的火眼金睛“為主線，請幼兒將可能引起火災的圖片找出來，將選出的圖片展示在展示板上，并說明選擇的原因。(各種有關圖片，注：有錯誤的也有正確的) 。（2）出示課件《佳佳的家》：請幼兒根據(jù)情景尋找家中的火災隱患，比比誰的火眼金睛最厲害?？偨Y本次活動中找到得火災隱患，和幼兒探索遇到火災后簡單的自我保護措施?！净顒友由臁慨斘覀冇龅交馂臅r應該怎么辦？（火災警報響起）來一場火災現(xiàn)場演習吧，鍛煉幼兒的臨場反應能力，教育幼兒遇事要臨危不懼、冷靜處理。幼兒園大班社會領域：安全教育——走丟了怎么辦活動目標：引導幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關心他人的情感。重點與難點：重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設活動過程：一、感知經(jīng)驗：師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。播放馬路走丟的情景（十字路口）提問：xx小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。指導：引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感。鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）二、講述經(jīng)驗：l 播放小區(qū)走丟的情景小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。三、提升經(jīng)驗：l 播放超市走丟的情景（大賣場）請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的）四、延伸：走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）幼兒園大班社會領域：安全教育——馬路上的“紅綠燈”活動目標通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力?；顒訙蕚洌河變喝粘Ｉ钪性^察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。活動過程出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。幼兒園大班社會領域：安全教育——認識安全標記目的：1．認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保 護的能力。2．通過活動，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。準備：玩具電話兩部，各種標記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料?；顒舆^程：認識幾種主要標記。（1）有毒、危險品標記師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記？它表示什么，提醒我們注意什么？幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。（2）防觸電標記師：這是什么標記？哪些地方掛（畫）著這種標記？它表示什么？出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應該 放風箏。（3）防火標記師：這是什么標記？平時，小朋友應該怎樣防火？萬一發(fā)生火災，我們應該怎樣做？游戲：報火警玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“１１９”，向值 班人員報告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出 發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后 ，開車返回，表示火已撲滅。游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。設計標記師：小朋友認識了許多標記，知道標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標記 ，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見） 現(xiàn)在，請小朋友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸 媽媽注意安全，好嗎？安全教育教案 安全教案大班篇十了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，訓練動作的協(xié)調性。消防員的照片，消防錄像小動物頭飾，消防器械，手巾，手機，娃娃家，水盆等。一 、看一則火災的新聞錄像。師：今天老師帶來了一段錄像請小朋友看看。問：發(fā)生了什么事情?該怎么辦呢?二 、出示消防員的圖片(引導幼兒看他們的衣服面料，顏色，讓幼兒知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。)師：消防員叔叔穿著特殊的衣服，勇敢地去把火撲滅。我們再接下來看新聞，看看消防員叔叔是怎么救火的。三、看消防員叔叔救火時候的錄像。提問：為什么會起火?你都看到了什么?消防員叔叔怕不怕火?他們是怎么救火的?他們手中拿的是什么東西?(滅火器)四 、游戲“我是消防員”出示圖片：森林里發(fā)生火災了，我們要怎么幫助小動物?1 、先打火警電話119，消防員叔叔滅火，救出小動物們，最后安全的撤退。游戲開始：消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。教師：指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調性。五、結束部分師：我們個個都是一名勇敢地小小消防員，森林的另一處又發(fā)生了火災，讓我們排著整齊的隊伍再次出發(fā)去救火吧。 提高學生身體素質和反應能力。 提高學生的防火意識和消防意識。提高學生的團結互助和積極向上的精神。