學校年度工作計劃匯編六篇學校年度工作計劃安排表(大全9篇)-資料下載頁
2025-08-07 21:22本頁面
【正文】 水平和德育技能，以班主任、生活教官隊伍為龍頭，健全班委會、學生會、團支部隊伍，積極推行課任老師德育工作學科滲透，以各類德育活動為載體，全面展開德育工作。提高學生道德評價水平。學生中的犯錯誤現(xiàn)象比較普遍、犯錯誤后又不愿接受教育，其根本原因是在于學生心目中的`是非觀、善惡觀、美丑觀不正確。因此本學期德育工作之首便是著眼于逐步形成正確的道德評價標準。通過講座、演講、征文、辯論會、典型引路等各種方式提升學生道德認知水準，樹立健康向上的世界觀、人生觀，這是學生改正錯誤、加快進步的源動力、內(nèi)驅(qū)力。強化道德約束。即強化制度約束、強化行為標準，無規(guī)矩無以成方圓。尤其是中學生可塑性極強，自制力極差。制度約束是使學生盡快產(chǎn)生規(guī)范行為的有力保證，為此本學期政教處不僅幫助各班建章立制，更要加大對規(guī)章制度落實情況的督導。本著“說一個，做一個”“要求一個落實一個”的方針，制定遠、中、近期約束目標，分階段專項治理，逐步提高。另一方面，進一步完善班級考核方案，健全學生處罰機制，做到有規(guī)可依、有規(guī)必依、執(zhí)規(guī)必嚴、違規(guī)必究。內(nèi)化道德約束。自制力差是學生的共同特點，究其原因是因為學生對教師的約束沒有認同，沒有感知。學生只有將外在約束內(nèi)化為自己的道德需求時，產(chǎn)生的內(nèi)部行為是長期的、穩(wěn)定的。處罰不是目的，自律和“慎獨”才是真正的提高。因此在強化制度管理的同時，對學生動之以情，曉之以理，耐心誘導，提高道德認識，使其內(nèi)心接受教育，教育才能實效化。提高學生三個能力。即吃苦能力、抗挫能力、自我教育能力。新時代尤其是我們所面對的私校學生，家庭條件優(yōu)越，在父母的懷抱中長到中學時代，自理、自立、自我教育能力仍明顯見差。我們在經(jīng)歷了一個學期的思想穩(wěn)定，初步成型之后，本學期在取得家長一致意見的基礎(chǔ)上，著力開展三大教育，即苦行教育：組織學生下田進廠，平時的衛(wèi)生、打掃、洗衣等，培養(yǎng)樸素的勞動觀念和吃苦耐勞的毅力；挫折教育：總結(jié)過去和人為設(shè)置挫折，讓學生過關(guān)，增強社會適應能力；自我教育：圍繞自己的遠近目標及每天的計劃，養(yǎng)成“清晨六問、靜夜六思”的習慣，自我總結(jié)和自我教育。深化學生自治管理，全面提高學生素質(zhì)。本學期學部對學生會、團支部充分放權(quán)，正面引導，加大支持。班級自治達到干部人人能當，人人會當干部，以及“人人幫我、我?guī)腿巳?、人人提高”的目標。學校年度工作計劃匯編六篇 學校年度工作計劃安排表篇九學校教研工作必須始終以“求實創(chuàng)新”為重要指導思想，以“基礎(chǔ)教育課程改革”為指導，認真貫徹落實素質(zhì)教育的更高水平思路和目標。要求學校工作的開展要以與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，堅持教育的改革和研究基礎(chǔ)上，做了工作流程管理，發(fā)揮了良好的教學和科研，使得教學和研究活動的深入發(fā)揮，不斷提高教師的教育教學技能，開創(chuàng)“教學與科研興”，“教學研究型大學”之路，開放學校的教學和科研的良好局面，促進教育質(zhì)量的提高。1，做好學科教學與信息技術(shù)相結(jié)合的研究探索工作，整合學校教育資源，轉(zhuǎn)變教育觀念，拓寬教學輔助手段，提高課堂教學和教學能力。2，做好良好的準備課程，指導和服務工作，為教師提供課程的工作條件。3，做好良好的研究項目報告，有關(guān)材料的收集，整理和總結(jié)。4，做好教學和研究的日常監(jiān)督管理工作，主要是做好教師教案的審核工作。（一）加強對學校教學和科研的監(jiān)督和管理工作。（二）進一步加強理論學習，增強教育改革和教師的認識。（三）在學校教學當中融入競賽，組織青年活動，開展活動，以提高教師的教學能力。（四）組織教學項目成員的討論，以及其執(zhí)行情況。（五）選擇外出參加培訓，交流和觀察的各種教學比賽。（六）本處購買電腦，打印機和其他密切與相關(guān)教學科研儀器設(shè)備。（七）進一步落實的總體要求，促進教學和科研工作順利進行。（八）積極鼓勵教師寫論文，參加論文比賽，加強理論與實踐相結(jié)合的。教學經(jīng)驗總結(jié)，鼓勵教師一學期至少寫高質(zhì)量的論文或教學設(shè)計，積極到著名文學雜志報刊投稿。1。組織各教研組制定教學研究項目。2。良好的執(zhí)行教研小組工作。3。制定教師學習型組織研討會“新課程標準?！?。定期檢查和監(jiān)督教學和研究工作。5，組織青少年競賽。6，組織個別青年的學科抽考工作。
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