培智六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(5篇)-資料下載頁
2025-08-07 21:19本頁面
【正文】 模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，從中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗；注重學(xué)生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展；避免程式化地敘述算理和死套題型地進行操練。具體表現(xiàn)如下：1．在數(shù)與代數(shù)中，重視運用百分?jǐn)?shù)的意義解決實際問題，注重從具體實例中抽象出比的過程及對比的意義的理解。2．在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重在圓的特征、圓的周長和面積計算的探索中，在圖形的變換過程中，在觀察物體的活動中，發(fā)展空間觀念。3．在統(tǒng)計的學(xué)習(xí)中，注重結(jié)合現(xiàn)實素材認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計圖，并從圖中盡可能多次獲取信息。4．學(xué)生在從事專題性的活動時，將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力；感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。四、本冊教材的教學(xué)建議數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學(xué)，提出以下建議：（一）鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)（二）鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流（三）重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。（四）創(chuàng)造性地使用教材。五、各單元內(nèi)容及前后聯(lián)系單元主要內(nèi)容已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容數(shù)與代數(shù)第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用▲百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用▲運用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題五年級下冊：▲百分?jǐn)?shù)的意義▲小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化▲百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用▲運用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題第四單元比的認(rèn)識▲比的意義▲比的化簡▲比的應(yīng)用二年級上冊：▲除法的意義五年級上冊：分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系六年級下冊：▲正比例及其應(yīng)用▲反比例及其應(yīng)用▲比例尺空間與圖形第一單元圓▲圓的認(rèn)識▲圓的周長▲圓的面積第一學(xué)段：▲長方體、正方體、圓柱、球的初步認(rèn)識▲長方形、正方形、三角形、圓的初步認(rèn)識▲周長和面積的認(rèn)識，長方形、正方形的周長和面積四年級下：▲平行四邊形、三角形與梯形的認(rèn)識五年級上：▲平行四邊形、三角形與梯形的面積五年級下：▲長方體（正方體）的認(rèn)識▲長方體（正方體）的表面積和體積六年級下冊：▲圓柱和圓錐的認(rèn)識▲圓柱的表面積與體積▲圓錐的體積第三單元圖形的變換▲圖形的變換▲圖案設(shè)計▲數(shù)學(xué)欣賞三年級下冊：▲認(rèn)識軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)四年級上：▲圖形的變換第六單元觀察物體▲從三個方向觀察由5個小立方體搭成的立體圖形的形狀▲觀察范圍的變化第一學(xué)段：▲三個方向觀察物體及由4個小立方體搭成的立體圖形的形狀。四年級下冊：▲從不同方向觀察物體統(tǒng)計與概率第五單元統(tǒng)計▲復(fù)式條形統(tǒng)計圖▲復(fù)式折線統(tǒng)計圖▲簡單的統(tǒng)計活動第一學(xué)段：▲數(shù)據(jù)統(tǒng)計的過程▲統(tǒng)計表▲象形統(tǒng)計圖、1格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖▲平均數(shù)四年級上冊：▲表示多個單位的條形統(tǒng)計圖▲折線統(tǒng)計圖▲簡單的統(tǒng)計活動五年級下冊：▲扇形統(tǒng)計圖▲平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)六、課時安排建議單元內(nèi)容建議課時第一單元圓圓的認(rèn)識（一）5圓的認(rèn)識（二）欣賞與設(shè)計圓的周長3數(shù)學(xué)閱讀：圓周率的歷史圓的面積3練習(xí)一2機動1第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（一）2百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（二）2百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（三）2百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（四）2練習(xí)二、機動3第三單元圖形的變換圖形的變換1圖案設(shè)計１數(shù)學(xué)欣賞１機動1整理與復(fù)習(xí)（一）２數(shù)學(xué)與體育比賽場次、起跑線、營養(yǎng)配餐4～5第四單元比的認(rèn)識生活中的比（比的意義）3比的化簡4比的應(yīng)用（按比例分配）練習(xí)三和機動3第五單元統(tǒng)計復(fù)式條形統(tǒng)計圖3復(fù)式折線統(tǒng)計圖練習(xí)四2整理與復(fù)習(xí)（二）３生活中的數(shù)數(shù)據(jù)世界、數(shù)字的用處、正負(fù)數(shù)（一）、正負(fù)數(shù)（二）6～8第六單元觀察物體搭一搭（從三個不同的方向觀察物體）2觀察的范圍2看圖找關(guān)系足球場內(nèi)的聲音、成員之間的關(guān)系2～3總復(fù)習(xí)6教 學(xué)進度表周次日 期教 學(xué)內(nèi)容1～起始課2～圓的認(rèn)識（一） 圓的認(rèn)識（二） 欣賞與設(shè)計3～圓的周長 數(shù)學(xué)閱讀：圓周率的歷史 圓的面積4～圓的面積 練習(xí)一 機動5～百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（一） 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（二） 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（三）6～國慶放假7～百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（四） 練習(xí)二 機動8～圖形的變換 圖案設(shè)計 數(shù)學(xué)欣賞 機動9～整理與復(fù)習(xí)（一） 數(shù)學(xué)與體育：比賽場次、起跑線10～數(shù)學(xué)與體育：營養(yǎng)配餐 生活中的比（比的意義）11～比的化簡 比的應(yīng)用（按比例分配）12～練習(xí)三 機動13～復(fù)式條形統(tǒng)計圖 復(fù)式折線統(tǒng)計圖 機動14～練習(xí)四 整理與復(fù)習(xí)（二）15～生活中的數(shù)：數(shù)據(jù)世界、數(shù)字的用處、正負(fù)數(shù)（一）16～生活中的數(shù)：正負(fù)數(shù)（二） 搭一搭 觀察的范圍17～看圖找關(guān)系：足球場內(nèi)的聲音、成員之間的關(guān)系 機動18～總復(fù)習(xí)19～總復(fù)習(xí)20～期末復(fù)習(xí)21～期末復(fù)習(xí)22～期末考試
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