【正文】 ，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。3，通過(guò)學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，使學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：較快速的掌握節(jié)奏的歌曲唱法。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，小喜鵲，小蜜蜂，小蝴蝶的頭飾，小 紅花等。教學(xué)方法：音樂(lè)欣賞法，講授法，演示法 教學(xué)課時(shí)：2第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：三、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。（在多媒體上放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）①、太 陽(yáng) 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 雞 唱 三 ︱ 唱 — ︱ ②、花 兒︱ 醒 來(lái) 了 ︱ 鳥 兒 忙 梳 ︱ 妝 — ︱ ③、小喜 鵲 ︱ 造 新 房 ︱ 小蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱ ④、幸 福的 生 活從 ︱ 哪里 來(lái)︱ai 要靠 勞︱ 動(dòng) 來(lái) 創(chuàng) ︱ 造0 ‖ 4，范唱5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱二、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲師：太陽(yáng)光 金亮亮 生：雄 雞 唱三唱花 兒 醒來(lái)了 鳥 兒忙梳妝 小喜鵲 造新房 小蜜蜂 采蜜糖 幸福的生活從哪里來(lái)？ 要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。（在多媒體上放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）①、太 陽(yáng) 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 雞 唱 三 ︱ 唱 — ︱ ②、花 兒︱ 醒 來(lái) 了 ︱ 鳥 兒 忙 梳 ︱ 妝 — ︱ ③、小喜 鵲 ︱ 造 新 房 ︱ 小蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱ ④、幸 福的 生 活從 ︱ 哪里 來(lái)︱ai 要靠 勞︱ 動(dòng) 來(lái) 創(chuàng) ︱ 造0 ‖ 4，范唱5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱 6，請(qǐng)學(xué)生自己唱復(fù)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)目標(biāo)：a類學(xué)生：1，通過(guò)復(fù)習(xí)與整理使學(xué)生熟記歌詞、學(xué)會(huì)節(jié)奏x x︱ xx x‖學(xué)會(huì)《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲唱法：2，感受歌曲歡快的情緒，學(xué)會(huì)跟隨歌曲做簡(jiǎn)單律動(dòng)，3，體會(huì)歌曲快樂(lè)的情感，學(xué)會(huì)用歡快的情緒歌唱和律動(dòng)。b類：1，學(xué)會(huì)歌曲節(jié)奏：x x︱ xx x‖，2，感受歌曲歡快的情緒，學(xué)會(huì)跟隨歌曲做簡(jiǎn)單律動(dòng)c類：體會(huì)歌曲快樂(lè)的情感，學(xué)會(huì)用歡快的情緒律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：能熟記歌曲歌詞，學(xué)會(huì)歌曲的唱法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)節(jié)奏x x︱ xx x‖, 教具準(zhǔn)備：小熊和洋娃娃的頭飾，教學(xué)多媒體 教學(xué)課時(shí)：2 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（在多媒體 上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏六、新授 學(xué)習(xí)唱法1，師帶生學(xué)習(xí)歌曲唱法 2，學(xué)生分組唱七、鞏固練習(xí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（在多媒體 上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏 5，復(fù)習(xí)唱法四、新授 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單律動(dòng)師：“同學(xué)們都會(huì)唱了，那我們來(lái)跟著洋娃娃和小熊一起跳舞吧?！保◣煄M(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)）小結(jié)，師：“洋娃娃和小熊跳的非常開心，天黑了，他們也要回家啦，那同學(xué)們我們跟他們一起回家吧，下課！”復(fù)習(xí)《小小兵》第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小小兵》。（在多媒體 上放歌曲《小小兵》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏 5，復(fù)習(xí)唱法二、新授連唱師：今天我們一節(jié)課就學(xué)會(huì)唱這么唱的一句兒歌，你們真的和解放軍叔叔一樣厲害！現(xiàn)在我們把兩句連起來(lái)唱一唱。小小兵，小小兵我是小小兵三、課堂小結(jié)師：老師有個(gè)小任務(wù)給你們這些小小兵：回家為爸爸媽媽們表演今天學(xué)的新兒歌。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小小兵》。（在多媒體上放歌曲《小小兵》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏 5，復(fù)習(xí)唱法二、新授唱整首歌曲三、總結(jié)復(fù)習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》教學(xué)目標(biāo)：2．通過(guò)復(fù)習(xí)與整理使學(xué)生熟悉律動(dòng)歌曲，唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》并能用輕快、跳躍的聲音演唱。3．通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)并樹立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲。教學(xué)課時(shí)：2第一課時(shí)一、組織教學(xué)：隨著《森林狂想曲》扮小鳥進(jìn)教室。二、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手要求拍出|| |—||的節(jié)奏。1．師：小朋友們，今天來(lái)了這多的老師，我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎？2．師：來(lái)，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來(lái)拍。（拍出|||—||的節(jié)奏。）3．師：小朋友們拍得真整齊呀！再來(lái)拍一次。三、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。（在多媒體上放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏四、師生齊唱（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師做動(dòng)作（2）小朋友們?cè)俸屠蠋熞黄饋?lái)唱一唱。小朋友唱得真好聽(tīng)！我們?cè)賮?lái)唱一遍。老師聲音輕一點(diǎn)，小朋友們聲音大一點(diǎn)。（學(xué)生跟做動(dòng)作）五、小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。（在多媒體上放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏師生齊唱二、欣賞歌曲《和快樂(lè)在一起》三、延伸活動(dòng)1．活動(dòng)延伸——一唱一和師：首先老師來(lái)問(wèn)‘我愛(ài)我的ⅹⅹ，ⅹⅹ怎樣叫’，小朋友們來(lái)回答培智學(xué)校唱游與律動(dòng)課標(biāo)篇四《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》【教學(xué)內(nèi)容】：歌曲和律動(dòng)《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》 【教學(xué)目標(biāo)】：通過(guò)學(xué)唱歌曲《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒唱歌。在聽(tīng)賞中感受歌優(yōu)美、抒情的情緒，培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)的好習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：通過(guò)學(xué)唱歌曲《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒唱歌?！窘虒W(xué)方法】：講授法、演示法、練習(xí)法 【教學(xué)過(guò)程】：一、組織教學(xué)二、學(xué)習(xí)新歌的導(dǎo)入讓學(xué)生討論一下自己了解的祖國(guó)邊疆的有關(guān)知識(shí)，以及打算如何表達(dá)對(duì)祖國(guó)的敬意等，并請(qǐng)每位同學(xué)說(shuō)一句獻(xiàn)給祖國(guó)的話。三、學(xué)唱歌曲《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》聽(tīng)音樂(lè)自由地做兩拍子律動(dòng)。在歌曲的旋律中有感情地朗讀歌詞。用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。讓學(xué)生自己選擇表演的方法，參與歌曲的演唱和表演。四、學(xué)習(xí)律動(dòng)《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》律動(dòng)“挽花”，主要是訓(xùn)練學(xué)生腕關(guān)節(jié)的靈活性。動(dòng)作說(shuō)明：第一拍：雙手胸前拍手；第二拍：雙手在左斜上方做“挽花”動(dòng)作即手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，雙手由里向外翻掌；第三拍：雙手于胸前拍手；第四拍：雙手在右斜上方做“挽花”動(dòng)作。如此反復(fù)，直到曲終。【課堂練習(xí)】：開一個(gè)慶祝國(guó)慶節(jié)的聯(lián)歡會(huì)，組織學(xué)生將這首深情的歌曲和優(yōu)美的舞蹈獻(xiàn)給親愛(ài)的祖國(guó)?！菊n堂小結(jié)】：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》學(xué)生能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)；感受兩拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂(lè)旋律的相同與不同；能獨(dú)立而自信地背唱歌曲，并能自動(dòng)編動(dòng)作與同學(xué)合作進(jìn)行表演?！咀鳂I(yè)】：練習(xí)歌曲和律動(dòng)《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》《我有一只小羊羔》【教學(xué)內(nèi)容】：歌曲和律動(dòng)《我有一只小羊羔》 【教學(xué)目標(biāo)】：通過(guò)學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》，幫助學(xué)生鞏固對(duì)唱名123的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)用親切、愉快的歌聲通過(guò)聽(tīng)賞歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲中歡快、活潑的情緒，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：通過(guò)學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》，幫助學(xué)生鞏固對(duì)唱名123的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)用親切、愉快的歌聲【教學(xué)方法】：講授法、演示法、練習(xí)法 【教學(xué)過(guò)程】：一、組織教學(xué)二、學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》聽(tīng)音樂(lè)自由地做兩拍子律動(dòng)。在歌曲的旋律中有感情地朗讀歌詞。用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。讓學(xué)生自己選擇表演的方法，參與歌曲的演唱和表演。三、學(xué)習(xí)律動(dòng)《我有一只小羊羔》 第一遍：1—8小節(jié)左臂屈肘橫在胸前，手心向下；右臂向上屈肘，放于左手背上，手心向左，兩拍一次由外向里，仿佛織布。9—16小節(jié)雙臂屈肘橫在胸前，一上一下，兩拍一次上下相反方向移動(dòng)。第二遍：1—16小節(jié)兩人相對(duì)手拉手，一曲一伸兩手交叉進(jìn)行，兩拍一次，做拉鋸狀?！菊n堂練習(xí)】：集體練習(xí)分組表演 【課堂小結(jié)】：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《我有一只小羊羔》學(xué)生能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我有一只小羊羔》，會(huì)做本課的律動(dòng)動(dòng)作。【作業(yè)】：練習(xí)歌曲和律動(dòng)《我有一只小羊羔》《小鈴鼓》【教學(xué)內(nèi)容】：歌曲和律動(dòng)《小鈴鼓》 【教學(xué)目標(biāo)】：通過(guò)學(xué)唱歌曲《小鈴鼓》，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)鈴鼓，并知道鈴鼓的模擬聲響。通過(guò)聽(tīng)賞，讓學(xué)生感受歌曲歡快、熱烈的情緒?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：通過(guò)學(xué)唱歌曲《小鈴鼓》，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)鈴鼓，并知道鈴鼓的模擬聲響?！窘虒W(xué)方法】：講授法、演示法、練習(xí)法 【教學(xué)過(guò)程】：一、組織教學(xué)二、學(xué)習(xí)新歌的導(dǎo)入讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一下鈴鼓及學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，以及如何使用鈴鼓演奏。三、學(xué)唱歌曲《小鈴鼓》聽(tīng)音樂(lè)自由地做兩拍子律動(dòng)。在歌曲的旋律中有感情地朗讀歌詞。用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。讓學(xué)生自己選擇表演的方法，參與歌曲的演唱和表演。四、學(xué)習(xí)用鈴鼓演奏歌曲《小鈴鼓》指導(dǎo)學(xué)生按四兒拍的基本節(jié)拍為歌曲伴奏。學(xué)生在打好基本節(jié)拍的基礎(chǔ)上，可加上搖鈴鼓的動(dòng)作。【課堂練習(xí)】：開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，組織學(xué)生將這首歡快的歌曲和優(yōu)美的旋律相互表演給大家?！菊n堂小結(jié)】：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《小鈴鼓》學(xué)生能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《小鈴鼓》，表達(dá)了對(duì)小鈴鼓的喜愛(ài)；感受四二拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂(lè)旋律的相同與不同；能獨(dú)立而自信地背唱歌曲，并能用小鈴鼓伴奏與同學(xué)合作進(jìn)行表演?！咀鳂I(yè)】：練習(xí)歌曲和律動(dòng)《小鈴鼓》培智學(xué)校唱游與律動(dòng)課標(biāo)篇五培智班唱游與律動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了培智（1）班和（2）班的唱游與律動(dòng)課，這項(xiàng)任務(wù)，跟去年相比，難度較大。培智（1）班和（2）班今年新增了兩名學(xué)生，和原來(lái)的9位同學(xué)相比，從行為習(xí)慣到上課紀(jì)律多種方面都與班上的孩子格格不入，從零開始的訓(xùn)練難度系數(shù)比較大。但我相信憑著自己的努力，在這學(xué)期的音樂(lè)課當(dāng)中，孩子們的行為習(xí)慣會(huì)變得更好，我也會(huì)有很多的收獲和進(jìn)步。二、教學(xué)分析：本學(xué)期培智（1）班和（2）班的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)唱游與律動(dòng)，通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生基本穩(wěn)定了行為習(xí)慣和情緒，只是學(xué)生的整體水平不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)，使學(xué)生各方面均有提高。特別是二班的學(xué)生，年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生對(duì)律動(dòng)音樂(lè)、節(jié)奏的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，為以后學(xué)習(xí)舞蹈打好基礎(chǔ)。在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)該注意教學(xué)的愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、律動(dòng)節(jié)奏的訓(xùn)練，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、享受音樂(lè)的活動(dòng)中去。三、教學(xué)目標(biāo)要求：知識(shí)與技能：發(fā)展學(xué)生的模仿能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏，會(huì)打節(jié)拍，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單常見(jiàn)的音樂(lè)器材，并學(xué)會(huì)使用器材。過(guò)程與方法：通過(guò)直觀的操作演示，使學(xué)生感受音樂(lè)的美，發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。情感與態(tài)度：通過(guò)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)美的能力，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，獲得成功體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。四、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多觀看音樂(lè)視頻學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的訓(xùn)練。注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。五、主要措施：運(yùn)用節(jié)奏音樂(lè)，體態(tài)律動(dòng)來(lái)進(jìn)行課堂組織教學(xué)，運(yùn)用打擊樂(lè)器讓學(xué)生從看、摸、敲、聽(tīng)中去感受節(jié)奏。在多種游戲中獲得音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)。