天平秤作文天平稱重的作文精選-資料下載頁
2025-08-07 20:51本頁面
【正文】 除性別歧視與偏見，對女童家長及其親屬進(jìn)行宣傳教育，改變他們重男輕女的落后思想，使其明確地看到女童教育的重要性，支持女童上學(xué)，完成學(xué)業(yè)。女童教育的公平應(yīng)該遵循起點(diǎn)公平、過程公平和結(jié)果公平三個(gè)方面。所謂起點(diǎn)公平，就是要保證女童受教育的權(quán)利和機(jī)會的平等。“廢除一切束縛女子的法律，女子在政治上、經(jīng)濟(jì)上、社會上、教育上一律享有平等權(quán)利”，早在1922年7月黨的二大開始關(guān)注女性教育問題?！吨腥A人民共和國教育法》第1章第9條明確規(guī)定“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。”（田科瑞，2005）除了法律上的規(guī)定，社會福利事業(yè)也通過各種形式的救助或資助活動對女童受教育的權(quán)利給予了一定的保障。在教育過程公平的層面上，首先要看到教育作為一個(gè)改變個(gè)人思想、發(fā)展的工具，其本身是沒有意志的，教育是否能夠?qū)ε詡€(gè)體發(fā)展起到應(yīng)有的作用，還受到環(huán)境的、文化的、歷史的、心理的等多方面因素的影響，雖然給予了同等的資源投放，但是由于社會對于女性的角色定位、社會經(jīng)濟(jì)文化等因素的影響，女性對于受教育的認(rèn)知與男性不同，而且大量事實(shí)也證明了，女性在實(shí)際就業(yè)中更多從事服務(wù)性的工作內(nèi)容，而且在同等學(xué)力下，女性的薪酬水平也低于男性，這使得教育在很多女性的心目中沒有那么重要的位置，只有女性自己通過教育獲得技能并充分認(rèn)識和反思自己的境遇，才能充分發(fā)揮教育的作用來改變命運(yùn)。結(jié)果公平最直接的體現(xiàn)在教育所取得的效果上，即就業(yè)、社會地位、政治地位等方面的改變。平等不等于平均主義，所以在堅(jiān)持機(jī)會平等的前提下，以最大最小原則即差別原則做補(bǔ)充。在這一原則的指導(dǎo)下，面對女童教育不公平的問題，我們應(yīng)該著眼于不同地區(qū)的具體狀況，具體問題具體分析。在教育內(nèi)容上要采取因地制宜的方法，根據(jù)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同、女童教育現(xiàn)狀的不同和對人才要求的差別，對女童教育的內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行不違反總的教育原則的修訂，使女童教育學(xué)有所長、學(xué)有所用、學(xué)有所樂，在學(xué)習(xí)中尋找到快樂和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。吉登斯曾在論及福利社會的時(shí)候說到，“福利的目的不是救助窮人，而是增強(qiáng)他們自身的能力，使得他們最后能擺脫福利的支持”。在現(xiàn)有階段，教育，尤其是初等教育對增強(qiáng)自身能力無疑發(fā)揮著重要的作用，對提高人口素質(zhì)關(guān)系重大。三、總結(jié)與建議羅爾斯社會公正理論作為一個(gè)價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)，要求社會正義應(yīng)遵循機(jī)會平等和最大最小原則，尋求滿足最大多數(shù)人的最大利益的目標(biāo)。在審視女童教育的時(shí)候，我們清楚地看到女童教育存在著嚴(yán)重的不公平現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在性別歧視和偏見、貧困引發(fā)的綜合征和教育體制僵化等幾個(gè)方面，究其原因，主要是傳統(tǒng)文化的束縛、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡和教育體制僵化。女童教育的公平化就是尋求解決女童教育存在的有違社會公正原則的問題的過程，在這個(gè)過程中應(yīng)充分發(fā)揮國家宏觀調(diào)控的作用和政策的導(dǎo)向作用，制定解決問題的有效方法。當(dāng)然女童教育的公平化是一個(gè)不斷實(shí)踐和發(fā)展的過程，還需要國家和社會共同和長期的努力。首先，在國家立法、學(xué)校教育和大眾傳媒等方面仍需要加強(qiáng)對女童教育問題的關(guān)注。在立法中掃除社會性別盲點(diǎn)，政府部門在決策中要樹立社會性別意識，充分考慮到政府立法和決策對于男童和女童的不同影響。在兒童項(xiàng)目上提升性別敏感度。在與兒童有關(guān)的數(shù)據(jù)收集和分析中注意區(qū)分性別、年齡。加強(qiáng)對大眾傳媒的監(jiān)管和社會性別意識的提升，避免刻板印象的引導(dǎo)和暗示作用等等。其次，關(guān)注不同地區(qū)女童發(fā)展的特殊性。加強(qiáng)貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、關(guān)注兒童營養(yǎng)、醫(yī)療條件、受教育環(huán)境的改變。貧困地區(qū)女童教育不僅要關(guān)注教育資源獲取的公平性，也要關(guān)注教育需求的差異性。當(dāng)然女童教育要與教育制度整體相結(jié)合，避免教育制度僵化，兒童本來是活潑好動、想象力豐富的，對于多姿多彩的生活充滿了樂趣和好奇心，但以升學(xué)為目的的教育體制無疑扼殺了孩子們的天性，因此在實(shí)際的教育實(shí)踐中要重視兒童個(gè)體差異化和多樣化發(fā)展的需求，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，保持其學(xué)習(xí)的熱情，避免一味追求分?jǐn)?shù)而導(dǎo)致學(xué)無所用的情況發(fā)生。關(guān)注留守兒童、流動兒童等問題的解決。參考文獻(xiàn)：my/.相關(guān)熱詞搜索：。天平秤篇九?？催^一個(gè)故事。在美國有一個(gè)不知名的小鎮(zhèn)，這里曾孤獨(dú)地生活著一位老人。他先前就是這個(gè)鎮(zhèn)的小小郵遞員，天天騎著自行車給人送信。剛開始工作時(shí)，他不過弱冠之年，青春萌動。每每給人送信，總會看到一位美麗的姑娘在樓下焦急地等待信函。出于好奇，鬼使神差的他破天荒第一次拆看了他人的信件，并從中發(fā)現(xiàn)姑娘正與在中緬邊界服役的小伙子熱戀。也許是因?yàn)閻勰?，也許是緣于忌妒，從此他一發(fā)而不可收，一次又一次扣壓拆看信件，最終毀了一段美好的姻緣，并致姑娘抑郁成疾而死。不過，也正因此，他難逃良知的懲罰，孤老懺悔一生。然而，當(dāng)下社會幾多浮躁，一些人被所謂的成功之說所迷惑，忠義、孝悌、誠信等美德已經(jīng)被追名逐利的心遮蔽得幾近模糊，良知被一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕，最終將生命引向歧途。盧梭說：“良知是靈魂的聲音?！绷贾笔?，靈魂焉附？日本侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，但日本當(dāng)今一些要員就是昧著良心說話，歪曲歷史事實(shí)，還在為自己的犯罪行為找借口。而一位叫尾山宏的七十多歲的日本老人，卻承受著巨大的壓力，用半生時(shí)間追問日本侵華罪行。這也許正是源于良知的力量。說到底，人性中最根本的東西是良知，它連同人的血液一起始終流淌在骨子里，丟失了它，也就丟失了人性的根本?！驹d2014年6月27日《中國社會報(bào)文薈》】插圖/“危機(jī)四伏”/李二保相關(guān)熱詞搜索：。
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