【正文】 家長(zhǎng)計(jì)時(shí)者：黃xx托球跑規(guī)則：孩子與家長(zhǎng)面對(duì)面站立；孩子拿起一個(gè)乒乓球送給對(duì)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。誰先到誰為勝。注意：運(yùn)球過程中，乒乓球如有掉落，請(qǐng)家長(zhǎng)立即撿起來，回到起點(diǎn)繼續(xù)向前跑。道 具：乒乓球7個(gè)，乒乓球拍7個(gè)道具準(zhǔn)備者：余xx示范者：黃xx參與者：儲(chǔ)xx及家長(zhǎng) 丁xx及家長(zhǎng)劉xx及家長(zhǎng)計(jì)時(shí)者：余xxxx部xx年元月20日大班游戲活動(dòng)方案篇十一冬天，下雪的季節(jié)，孩子們對(duì)積雪堆積的樣子印象深刻。但 是，孩子們對(duì)于雪花的形狀不很清晰。我想如果把雪花畫得大而 生動(dòng)，不但可以增長(zhǎng)孩子們對(duì)于雪花的知識(shí)，而且可以讓畫面因雪 花的多姿而生動(dòng)起來。于是我設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。，了解雪花外形的特征。，了解大自然。，利用比較和對(duì)稱的方法畫出 雪花的形狀，并會(huì)細(xì)致涂滿顏色。(一)教學(xué)重點(diǎn)。39。六個(gè)瓣的對(duì)稱分布的畫法。，沒有空隙。(二)教學(xué)難點(diǎn)雪花的六個(gè)瓣的組合方式。:《雪花》。、油畫棒、多色繪畫筆、繪畫紙、范畫等。，并出示畫的名稱。:《雪花》，一邊唱，一邊舞蹈。:六個(gè)瓣。(1)提示雪花的中心可以是任何形狀。提問:誰可以想出不同的形狀？(2)六個(gè)瓣的排列分布方法。a請(qǐng)幼兒到前面來自己分布。b共同尋找比較容易而快捷的分布方法 上面三個(gè)花瓣或者下面三個(gè)花瓣 左面三個(gè)花瓣或者右面三個(gè)花瓣(3)如何讓六個(gè)花瓣的雪花每一朵都不相同，商討六個(gè)瓣的形 狀組合方式，總結(jié)如何把雪花畫的清晰而美麗？(4)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出和大家不同的雪花。(5)如何涂色才不混亂？。分發(fā)紙張進(jìn)行繪畫。，激發(fā)其他幼兒 的積極性。，細(xì)心，慢。鼓勵(lì)認(rèn)真的幼兒。比較欣賞，幫助幼兒總結(jié)。為下一次繪畫進(jìn)行 鋪墊。，自由表現(xiàn)雪花飛舞的狀態(tài)。此次活動(dòng)是一次對(duì)于繪畫活動(dòng)的新嘗試。以往“雪花”的繪 畫，簡(jiǎn)單而潦草。由于雪花外形細(xì)小，而且具有迅速融化的物理特 性，所以幼兒不會(huì)輕易感知到它的細(xì)節(jié)。幼兒畫出的雪花沒有什 么形狀，幾乎是摸索性繪畫，這直接反映了幼兒認(rèn)識(shí)上的模糊。上這樣的課程，的確需要老師幫助幼兒做很多知識(shí)上的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn) 上的鋪墊。但我認(rèn)為:雪花貼近幼兒生活，幼兒感興趣，于是我把 它作為幼兒的繪畫內(nèi)容，利用雪花中心這一最主要的切入點(diǎn)，讓幼 兒展開最大限度的創(chuàng)新，對(duì)于花瓣的描述給以最多的想象余地。我抓住畫雪花的核心，降低了繪畫的難點(diǎn)，給予幼兒最大的創(chuàng)作空 間，幼兒在自由創(chuàng)作過程中充分享受了成功，體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣。大班游戲活動(dòng)方案篇十二練鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。能積極的參與體育活動(dòng)，準(zhǔn)守游戲規(guī)則。平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。大灰狼頭飾一個(gè)。一、游戲：“小豬過橋”1。今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。2。教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。二、游戲：“小豬運(yùn)西瓜”1。外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧！2。討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。）小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。三、游戲：“切西瓜”西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜?？梢越M成3―4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。大班游戲活動(dòng)方案篇十三為貫徹落實(shí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，充分調(diào)動(dòng)幼兒教師創(chuàng)造性地開展幼兒戶外游戲活動(dòng)的積極性，全面提高幼兒園戶外游戲活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，經(jīng)研究，定于20xx年9月25日組織開展幼兒園戶外游戲創(chuàng)編比賽活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：全體教師（一）游戲方案（20分）：紙質(zhì)文本一份，同時(shí)報(bào)送電子稿。（二）游戲組織（80分）：組織游戲活動(dòng)，時(shí)間2030分鐘。請(qǐng)各位教師認(rèn)真撰寫游戲方案，9月17日將游戲方案電子稿上交主任室，幼兒園組織人員評(píng)審選出優(yōu)秀游戲。目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)，活動(dòng)價(jià)值與教育價(jià)值并存。（5分）內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，富有創(chuàng)意。（5分）設(shè)計(jì)科學(xué)、適宜、安全，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。（5分）方案框架清晰，表述清楚、準(zhǔn)確，可操作性強(qiáng)。（5分）幼兒園戶外游戲活動(dòng)評(píng)分細(xì)則游戲準(zhǔn)備（10分）1．有效利用戶外場(chǎng)地，因地制宜創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境；（5分）2．游戲材料適宜、豐富、經(jīng)濟(jì)。（5分）游戲內(nèi)容（20分）1．游戲內(nèi)容新穎、有趣，符合幼兒的年齡特點(diǎn)；（10分）2．游戲活動(dòng)能豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)愉快情緒，培養(yǎng)自主性、自信心、規(guī)則意識(shí)和合作能力等。（10分）教師指導(dǎo)（20分）1．尊重幼兒的游戲意愿，關(guān)注幼兒參與表現(xiàn)及需求，并作出積極；（10分）2．以多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)游戲的深入。（10分）幼兒表現(xiàn)（30分）1．積極參與游戲；（10分）2．樂于與同伴合作；（10分）3．主動(dòng)分享游戲經(jīng)驗(yàn)。（10分）組長(zhǎng)：趙淑香副組長(zhǎng)：朱波組員：孫立伏、王麗娟、張雪瑩、陳雪鵬、張晶大班游戲活動(dòng)方案篇十四綜合練習(xí)走跑跳鉆等能力，培養(yǎng)幼兒在生活中能克服困難的品質(zhì)。塑料車輪 呼啦圈 墊子 山洞 皮球 紙箱1走過草地(沿曲線走過障礙物)讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力，能繞過障礙物改變方向。翻過山路(讓幼兒?jiǎn)文_連續(xù)跳過地面的呼啦圈，動(dòng)作要迅速。)墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養(yǎng)幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養(yǎng)勇敢精神。)鉆過山洞(抱球鉆)讓幼兒抱球鉆過山洞，培養(yǎng)幼兒改變方向和鉆的能力，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中克服困難的品質(zhì)。凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準(zhǔn)確地投入紙箱內(nèi)，培養(yǎng)幼兒的投擲能力。