培訓(xùn)師個人總結(jié)簡短(四篇)-資料下載頁
2025-08-07 20:21本頁面
【正文】 ，第一次參加這種形式的學(xué)習(xí)，增長了知識，積累的經(jīng)驗，受益匪淺。本次培訓(xùn)班共邀請了兩位培訓(xùn)師進行講課，厲榮培訓(xùn)師主要講解了培訓(xùn)相關(guān)基本知識認(rèn)知、優(yōu)秀培訓(xùn)師應(yīng)具備的素質(zhì)、培訓(xùn)需求分析及培訓(xùn)計劃的制定、企業(yè)培訓(xùn)師現(xiàn)場掌控技巧等內(nèi)容。李莉培訓(xùn)師主要講解了學(xué)習(xí)風(fēng)格與培訓(xùn)方法、培訓(xùn)師如何組織培訓(xùn)、培訓(xùn)效果評估及跟進等內(nèi)容。首先進行的是能力提升模塊，主要通過培訓(xùn)師集中授課讓學(xué)員掌握培訓(xùn)師必備的角色認(rèn)知及必要條件，培訓(xùn)側(cè)重于培訓(xùn)師的培訓(xùn)技巧，教學(xué)方法，課程開發(fā)和ppt課件制造與操作技巧等知識。接受培訓(xùn)的學(xué)員又是來自華電各電廠一線的專家，這樣的組合也碰撞了強烈的火花。培訓(xùn)師的講課天馬行空，不拘泥一般的定式中，從培訓(xùn)師的核心能力談到企業(yè)的狼性管理。從培訓(xùn)的課程設(shè)計說道螞蟻軍團的團隊精神。同時在授課的課程中又不失嚴(yán)密的邏輯性，在思維發(fā)散后，總能不失時機的把學(xué)員的思維拉回到接受知識的主線中，還能時不時妙手生花的舉出一些極富啟發(fā)意義的案例讓大家受益匪淺。學(xué)員自覺遵守課堂紀(jì)律，積極融入到熱烈的課堂氣氛中。大家爭相發(fā)言，各抒己見，激蕩的思維徜徉在教室中。在短短五天的學(xué)習(xí)中，作為學(xué)員，我學(xué)到了不少知識，增強了自己敢于發(fā)言，善于發(fā)言的能力。但應(yīng)該承認(rèn)對培訓(xùn)師的認(rèn)知還是比較感性的，做為培訓(xùn)師還是不夠合格的。但是正如偉大的無產(chǎn)階級革命家毛澤東的詩中所說“數(shù)千古風(fēng)流人物，還看今朝”。我們相信，經(jīng)過努力的學(xué)習(xí)，積極的探討，必將以優(yōu)秀的成績回報領(lǐng)導(dǎo)的信任和培訓(xùn)師們的付出，也必將在華電公司的培訓(xùn)工作中添磚加瓦，綻放出耀眼的光彩!培訓(xùn)是門遺憾的藝術(shù)。要明白，每次培訓(xùn)都會留有遺憾。培訓(xùn)是說服而不是傳教。培訓(xùn)是訓(xùn)練，培訓(xùn)互動的比例要占50%以上。培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)都有很大的區(qū)別。培訓(xùn)師手持話筒應(yīng)與唱歌有完全不同的姿勢。身體不應(yīng)晃動，要有釘在原地的架勢。眼神要學(xué)會與學(xué)員的交流，要環(huán)顧左右，顧及前后。演講的結(jié)構(gòu)很重要，推崇“抽屜理論”，即“三點理論”，要有章有條，便于記憶。普通話不重要，但重要的是要“吐字歸韻”。精彩是設(shè)計出來的，效果是準(zhǔn)備出來的。培訓(xùn)工作任務(wù)分析法：第一步 ：對崗位各項能力進行重要性排序，總結(jié)出該崗位可能涉及到的能力，然后對各自進行排序。第二步：對總結(jié)出的可能涉及的能力重要性進行排定。第三步：對該崗位任職人員的重要技能項目進行分析、評估。第四步：確認(rèn)最需要提高的能力。調(diào)整培訓(xùn)師緊張情緒的技巧與方法：先到會場(似曾相識)調(diào)整呼吸(421呼吸法)傾注內(nèi)容喝水潤喉尋找后援授人以魚，不如授人以漁，更不如受人以欲。傳播心理學(xué)的基本概念：三個被接受的特征：言辭內(nèi)容占17%，聲音魅力占38%，身體語言占45%。信息量大不是真正的培訓(xùn)。給受訓(xùn)者壓力比動力更重要，心里恐懼的壓力產(chǎn)生的效果更大些。1培訓(xùn)師的12字目標(biāo)：講清楚、聽明白、記得注做得到。最高境界：自然。1培訓(xùn)師的九字真經(jīng)：設(shè)計好、控制好、演示好。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1