【正文】 物的深度理解和分析能力，從而為創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的支持。通過(guò)精進(jìn)，我們可以不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在創(chuàng)新之中實(shí)現(xiàn)更大的突破。第三段：創(chuàng)新的力量。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，是改變世界的關(guān)鍵。只有不斷追求創(chuàng)新，我們才能順應(yīng)時(shí)代的潮流，不被淘汰。創(chuàng)新不僅可以改善我們的生活，還可以推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，解決社會(huì)問(wèn)題。而精進(jìn)則是創(chuàng)新的基石，是創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的源泉。通過(guò)精進(jìn)自己，我們能夠不斷拓展我們的創(chuàng)新視野，積累創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)新的成功鋪平道路。第四段：分享的價(jià)值。分享是取之于社會(huì)，用于社會(huì)的重要方式。通過(guò)分享心得體會(huì)，我們可以在創(chuàng)新的道路上互相啟迪，互相促進(jìn)。通過(guò)分享，我們可以從他人的成功和失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將其應(yīng)用于自己的創(chuàng)新實(shí)踐中。同時(shí)，通過(guò)分享，我們還能夠建立起與他人的聯(lián)系，形成一個(gè)支持和幫助彼此成長(zhǎng)的社群。在分享中，我們不僅能夠展示自己的成果，還能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，以便實(shí)現(xiàn)更好的創(chuàng)新。第五段：個(gè)人心得。作為一個(gè)積極追求精進(jìn)創(chuàng)新的年輕人，我深深體會(huì)到了精進(jìn)創(chuàng)新的重要性。在過(guò)去的幾年里，我不斷加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能，并研究和探索不同領(lǐng)域的知識(shí)。通過(guò)這些努力，我成功地實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目，并收獲了一些榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。在這個(gè)過(guò)程中，我也深深體會(huì)到了分享的價(jià)值。每次我分享自己的心得體會(huì)，我都能夠獲得來(lái)自他人的反饋和建議，從而改進(jìn)和完善我的創(chuàng)新項(xiàng)目。通過(guò)分享，我還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，他們的支持和幫助使我更加堅(jiān)定了追求創(chuàng)新的決心。第六段：結(jié)尾。精進(jìn)創(chuàng)新分享心得體會(huì)是我們促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要途徑。通過(guò)精進(jìn)自己，我們可以提升自己的能力，為創(chuàng)新提供動(dòng)力；通過(guò)分享心得體會(huì)，我們可以互相啟迪，建立起一個(gè)支持和幫助彼此成長(zhǎng)的社群。相信通過(guò)精進(jìn)創(chuàng)新和分享心得體會(huì)，我們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階。創(chuàng)新教學(xué)方法分享篇十四作為一名教師，在課堂教學(xué)中，選擇合適有效的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。近日，我有幸參加了一次教學(xué)方法案例分享會(huì)，從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這里，我想分享一下我在這次活動(dòng)中獲得的心得體會(huì)。在分享會(huì)上，我了解到了一種名為“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法。它是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同探討、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在分享會(huì)上，教師們介紹了他們?cè)诮虒W(xué)中如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方法，以及取得了什么樣的效果。首先，分享會(huì)中有一位老師介紹了他教授數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。他在教學(xué)中采用了合作學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決數(shù)學(xué)題目。通過(guò)學(xué)生之間的討論和交流，學(xué)生們能夠更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)，從而得出正確的解答。他在分享會(huì)上介紹了一次他使用合作學(xué)習(xí)方法教授幾何的案例。在這次課堂中，學(xué)生們被分成了若干個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)解決一個(gè)幾何問(wèn)題。通過(guò)小組的合作，學(xué)生們能夠相互幫助、相互補(bǔ)充，最終解決了問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，還提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這個(gè)例子讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，合作學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。其次，還有一位老師分享了他使用合作學(xué)習(xí)方法教授英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。他采用了小組討論和角色扮演的方式，來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。在課堂上，他將學(xué)生們分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有一個(gè)特定的話題需要討論。學(xué)生們通過(guò)小組之間的交流和討論，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。而通過(guò)角色扮演，他們還能夠模擬真實(shí)的情境，培養(yǎng)語(yǔ)境下的英語(yǔ)運(yùn)用能力。這位老師在分享會(huì)上展示了一段學(xué)生們的討論和角色扮演的視頻，讓我們看到了學(xué)生們的提高和成長(zhǎng)。他的分享讓我深有體會(huì)，合作學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和口語(yǔ)表達(dá)能力非常有效。此外，還有幾個(gè)老師分享了他們?cè)谄渌麑W(xué)科中使用合作學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn)。他們分別從課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生參與和學(xué)習(xí)效果等方面介紹了他們的做法和心得體會(huì)。這些案例讓我看到了合作學(xué)習(xí)方法的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域，以及它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。通過(guò)這次教學(xué)方法案例分享會(huì)，我深入了解了合作學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，它更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我在之后的教學(xué)中，將積極嘗試使用這種方法，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。總之，教學(xué)方法案例分享會(huì)給我?guī)?lái)了許多收獲和啟發(fā)。學(xué)習(xí)到了合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用和效果，我對(duì)自己的教學(xué)方法有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)合適有效的教學(xué)方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)新教學(xué)方法分享篇十五小學(xué)生的心理特征決定了他們掌握知識(shí)應(yīng)該是多種感官協(xié)同活動(dòng)，手腦并用，視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)結(jié)合。要想讓小學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)概念，只有直觀教學(xué)才能達(dá)到較好的效果?！把劭窗俦?，不如手做一遍?！北热纾W(xué)一年級(jí)的學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)，他們身上還具有幼兒的某些心理特點(diǎn)，所以，我對(duì)低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)特別注意他們手、腦、口并用。比如，在教學(xué)加法時(shí)，我會(huì)拿出粉筆、火柴棒、黑板擦這些實(shí)物，問(wèn)同學(xué)們“一支粉筆放在盒子里了，如果我再放進(jìn)去一支，大家一起看看盒子里有幾支粉筆呢?之前我們一個(gè)手指數(shù)一個(gè)數(shù)，那么現(xiàn)在該伸出幾個(gè)手指了呢?小學(xué)數(shù)學(xué)注重的是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)用性，多與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。鑒于這一點(diǎn)，我也會(huì)采用實(shí)際情景設(shè)定問(wèn)題，如分給學(xué)生紙板，讓學(xué)生們自己動(dòng)手剪裁三角形，讓學(xué)生們一起開(kāi)動(dòng)腦筋思考回答問(wèn)題。這樣不僅完成了教學(xué)任務(wù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生形成了數(shù)學(xué)邏輯觀念，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力。我長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，為學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)及發(fā)展奠定了非常好的智力基礎(chǔ)，同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力提高了，還對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)也有一定的指引作用。二、讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)是師生雙向活動(dòng)的過(guò)程。在教學(xué)中，學(xué)生不是局外人，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者，只有這樣他們的積極主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)出來(lái)，我一般采用以下幾種方法:。首先，對(duì)學(xué)生要予以成功的期待，教師對(duì)學(xué)生的期待具有很大的感召力和推動(dòng)力，能激發(fā)學(xué)生潛能和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次，創(chuàng)造使他們獲得成功的機(jī)會(huì)，對(duì)不同層次學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求，精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)。最后，展示成功，為學(xué)生營(yíng)造享受成功的情境。小學(xué)生的特點(diǎn)是:有求知欲望，但學(xué)習(xí)不刻苦，聽(tīng)課不能持久、愛(ài)動(dòng)、精力不集中。為了使學(xué)生注意力集中，教師在講課時(shí)，要善于用生動(dòng)的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)谋扔?、直觀的演示、形象的圖畫(huà)、啟發(fā)性的提問(wèn)、變化多樣的教學(xué)方法把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)。，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。要使學(xué)生主動(dòng)聽(tīng)課、積極動(dòng)腦、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就必須在課堂上使他們有效地把耳、目、腦、口利用起來(lái)。教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展他們獨(dú)立學(xué)、思、用的能力，只有這樣才能使學(xué)生真正地喜歡學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從講臺(tái)上走下來(lái)，深入學(xué)生中間，拉近師生之間的距離，學(xué)生從而樂(lè)于和教師交往，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教師還應(yīng)在課外進(jìn)行感情投資，多接觸學(xué)生，主動(dòng)找學(xué)生談心，詢(xún)問(wèn)其學(xué)習(xí)、生活情況，拉近師生間的心理距離。同時(shí)也應(yīng)注意尊重、理解、寬容學(xué)生，在學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，不是過(guò)多批評(píng)指責(zé)而是給他們改過(guò)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，使學(xué)生感到“老師在期待著我”，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)之中。三、充分發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)作用。高質(zhì)量的教學(xué)，離不開(kāi)教師的高質(zhì)量的引導(dǎo)。我認(rèn)為，如果教師引導(dǎo)作用不能很好地發(fā)揮，學(xué)生就不能高效率地獲得知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就調(diào)動(dòng)不起來(lái)。學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程與人類(lèi)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是有所區(qū)別的，人類(lèi)的認(rèn)識(shí)是直接曲折的過(guò)程，而學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)過(guò)程是以間接掌握知識(shí)為主。所以，小學(xué)生的向師性十分強(qiáng)，沒(méi)有教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生寸步難行。為了讓學(xué)生少走彎路，教師必須努力鉆研教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)內(nèi)，高效率地掌握知識(shí)。要做到這一點(diǎn)，就要注意以下幾點(diǎn):。，引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)。營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，增強(qiáng)課堂活力，引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)。維持民主、平等、友好合作的師生關(guān)系，有助于營(yíng)造積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量。，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生充分體會(huì)到數(shù)學(xué)的無(wú)處不在，又讓他們對(duì)看似枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，并積極主動(dòng)地投入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教師要為學(xué)生提供充分參與數(shù)學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生“在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，發(fā)展思維能力。通過(guò)動(dòng)手操作，使數(shù)學(xué)知識(shí)不再那么抽象，理解數(shù)學(xué)也不再那么空洞。，提高教學(xué)效果。傳統(tǒng)單向的教學(xué)手段，限制了學(xué)生其他方面能力對(duì)學(xué)習(xí)的幫助因此，提高課堂教學(xué)效果，要注意教學(xué)手段的優(yōu)化。合理地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合聲音、動(dòng)畫(huà)等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲。四、引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)輔助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。課下，與學(xué)生接觸最多的就是學(xué)生家長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中占有一定的影響?，F(xiàn)在，我們與家長(zhǎng)建立一定互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通訊聯(lián)系，及時(shí)通知了教學(xué)進(jìn)度，讓家長(zhǎng)在生活中引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)的數(shù)學(xué)練習(xí)也是很必須的。比如，一年級(jí)時(shí)，我會(huì)做到給家長(zhǎng)聯(lián)系好我們認(rèn)數(shù)到多少了，十以?xún)?nèi)的加減法可以在幫家人買(mǎi)東西的時(shí)候使用。再有，就是可以布置一些學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成的數(shù)學(xué)作業(yè)，如做三角形模型。這樣，家長(zhǎng)也可以從自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些教育。而家長(zhǎng)在教育學(xué)生的過(guò)程中存在的問(wèn)題和誤區(qū)也及時(shí)反饋給我，這樣形成的雙向互動(dòng)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)概念的培養(yǎng)，可以在生活和課堂上雙方面進(jìn)行。作者：楊祖兵工作單位：安徽省蚌埠市淮上區(qū)沫河口鎮(zhèn)三鋪小學(xué)。創(chuàng)新教學(xué)方法分享篇十六創(chuàng)新是企業(yè)永不落后的關(guān)鍵，也是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。無(wú)論是在工作中還是生活中，創(chuàng)新都是一種寶貴的財(cái)富。分享創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)可以更好地促進(jìn)創(chuàng)新的發(fā)展。因此，本文將結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)，談?wù)剟?chuàng)新分享的心得體會(huì)?！氨娙耸安窕鹧娓摺保@句話不僅適用于生活，也適用于工作。創(chuàng)新分享不僅可以幫助自己積累更多知識(shí)，還可以更好地學(xué)習(xí)其他企業(yè)和個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而提高自己的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新技巧。此外，分享還可以幫助團(tuán)隊(duì)更好地協(xié)作和進(jìn)步，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。因此，創(chuàng)新分享是不可或缺的。第三段：分享創(chuàng)新的途徑。分享創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)可以通過(guò)各種途徑實(shí)現(xiàn)，包括線上和線下的活動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì)，線上分享多渠道豐富，可以通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)、公眾號(hào)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。而線下分享則更能增強(qiáng)溝通和交流的效果。這時(shí)，可以通過(guò)組織座談會(huì)、講座、培訓(xùn)班等形式，來(lái)與其他人之間進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。第四段：分享創(chuàng)新的技巧。分享創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)有時(shí)不僅僅是分享自己的成果，更重要的是如何讓別人容易接受和理解。因此，掌握一定的分享技巧非常重要。首先，要盡可能清晰地、簡(jiǎn)略明了地描述自己的創(chuàng)新經(jīng)歷；其次，可以結(jié)合書(shū)本、案例、視頻等輔助材料進(jìn)行分析和講解；還可以與聽(tīng)眾互動(dòng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議等。第五段：結(jié)尾?？傊瑒?chuàng)新分享不僅可以幫助個(gè)人提高自己的創(chuàng)新技能和水平，還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。在分享過(guò)程中，要適當(dāng)掌握分享技巧和方法。系梳理及分享創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，也能夠更好的補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備，有助于進(jìn)一步完善自己的創(chuàng)新體系。因此，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)膮⑴c創(chuàng)新分享活動(dòng)，從而不斷提升自己的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教學(xué)方法分享篇十七創(chuàng)新與分享是當(dāng)今社會(huì)中難以忽視的兩個(gè)關(guān)鍵詞。創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，而分享是創(chuàng)新永遠(yuǎn)的伴侶。創(chuàng)新是一種個(gè)人或團(tuán)體的能力，而分享則是一種公共的行為。相互之間創(chuàng)新和分享的呼應(yīng)十分顯著，二者可以相互促進(jìn)，互為一體。今天，我想分享一下我的創(chuàng)新心得與感受，希望與大家共同探討。第二段：創(chuàng)新的實(shí)踐與體悟。創(chuàng)新是一項(xiàng)需要實(shí)踐的活動(dòng)，它需要我們?nèi)L試新的方案，探索未知領(lǐng)域。在我的工作中，我積極探索新的思路，尋找資源和技術(shù)，努力發(fā)掘新的市場(chǎng)和產(chǎn)品。創(chuàng)新并不只是一次性的事件，它是一種持續(xù)不斷的努力。我深刻認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)新是一種過(guò)程，需要不斷反思和改進(jìn)，需要失敗和重試，需要耐心和毅力。第三段：分享的重要性與價(jià)值。創(chuàng)新的同時(shí)，分享也是必不可少的。因?yàn)閯?chuàng)新不是孤立的，需要更多的支持和幫助。通過(guò)分享，我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和想法與他人交流，從而獲得新的啟示和革新。分享可以增加我們的投入和成果，同時(shí)也可以激勵(lì)他人和相互成長(zhǎng)。我認(rèn)為，分享的實(shí)踐是一種重要的工作態(tài)度，是一種倡導(dǎo)個(gè)人和社會(huì)進(jìn)步的重要途徑。第四段：創(chuàng)新分享的應(yīng)用與實(shí)施。創(chuàng)新和分享不僅僅是一句口號(hào)，它需要付諸實(shí)踐中去。在我的工作中，我不僅注重自己的創(chuàng)新，還通過(guò)分享和交流，將自己的經(jīng)驗(yàn)和想法傳達(dá)給更多的人。在學(xué)習(xí)中，我也積極參加沙龍、課程講座等活動(dòng)，和他人分享有關(guān)學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。通過(guò)自己的創(chuàng)新和分享活動(dòng)，我收獲了更多的認(rèn)識(shí)和支持，也得到了他人的關(guān)注和贊譽(yù)。第五段：結(jié)語(yǔ)。創(chuàng)新與分享是一種生活態(tài)度和行為方式，具有普適性和長(zhǎng)期性。在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì)中，創(chuàng)新和分享常常被我們所需要和期待。創(chuàng)新和分享需要我們?cè)谒枷?、行?dòng)和實(shí)踐上鼓勵(lì)和支持，需要我們建立共同的價(jià)值觀和思維體系。讓我們一起踏上創(chuàng)新和分享的旅程，攜手前行，共同實(shí)現(xiàn)更加美好的未來(lái)。創(chuàng)新教學(xué)方法分享篇十八創(chuàng)新思維過(guò)程是形成有一定應(yīng)用價(jià)值的新觀點(diǎn)、新理論、新方法或新產(chǎn)品的思維過(guò)程。它具有新穎獨(dú)特性、開(kāi)放靈活性、流暢簡(jiǎn)捷性、綜合多樣性及程序階段性等特點(diǎn)。推動(dòng)創(chuàng)新思維活動(dòng),必須遵循創(chuàng)新思維的基本原則,那就是寬松的39。思維氛圍,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),科學(xué)的思維方法及良好的思維習(xí)慣等.作者：張謹(jǐn)作者單位：中共廣東省委黨校哲學(xué)教研部,廣東,廣州,510000刊名：經(jīng)濟(jì)師英文刊名：chinaeconomist年，卷(期)：“”(3)分類(lèi)號(hào)：b80關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維內(nèi)在特征基本原則