記梁任公先生的一次演講說課稿記梁任公先生的一次演講(3篇)-資料下載頁
2025-08-07 19:29本頁面
【正文】 描寫，無損人物。光芒四射是贊美之詞。⑵十六個字二十多年后作者仍記憶猶新，凸現(xiàn)梁任公才華橫溢。⑶側(cè)面烘托梁任公的才華。⑷熱心腸屬古今異義，本文指感情濃烈，照應(yīng)第8段。評點大師：作旁注：⑴走進一位短小精悍光芒四射。旁注：如實描寫人物肖像，氣度不凡，布衣難掩其風(fēng)采。⑵啟超沒什么學(xué)問可是也有一點嘍！旁注：謙遜又自負(fù)，風(fēng)趣幽默又爽直。⑶他便用手指敲打他的禿頭背誦下來了。旁注：獨特的方式，個性的動作，表現(xiàn)先生博聞強志。⑷他真是手之舞之張口大笑了。旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性，古來大學(xué)問家能有幾人？表演開場白：為梁任公開場白作旁注時，請一位同學(xué)上臺表演開場白，用普通話，配上動作、神態(tài)。三、教師小結(jié)本課重點品文品人。品文本課同學(xué)們探討了文章寫法并且為精彩描寫作了旁注。品人作旁注時品味了梁啟超的性格、品質(zhì)，瞻仰了一代大師的風(fēng)采。四、布置作業(yè)梁任公的肖像描寫與鳳姐出場的肖像描寫異曲同工，展示鳳姐肖像，明確其身材相貌氣質(zhì)的寫法，任選班上某位同學(xué)或老師進行肖像描寫，50字以內(nèi)。梁實秋的《記梁任公先生的一次演講》質(zhì)樸而雋永，品人品文是教學(xué)重點，為落實《新課標(biāo)》自主、合作、探究學(xué)習(xí)，本教案從評改大師的角度切入，即為大師修改文章、評點文章，極大地引發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，確認(rèn)了學(xué)生閱讀主體的地位，既使學(xué)生不迷信權(quán)威，又使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中深入地探究了文本。布置作業(yè)則采用參照式閱讀方法，目的在于使學(xué)生在閱讀中的收獲轉(zhuǎn)化為文字表達能力。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1