【導(dǎo)讀】商洛分校(專科)。顯得尤為重要,只有建立正常的人際交往關(guān)系,正確處理好人際關(guān)系,為教育行政部門作出科學(xué)的教育決策提供客觀的第一手資料,以便改。的能力,鑒于以上原因,我們確立這個(gè)課題進(jìn)行調(diào)查研究。本調(diào)查研究工作采用了問(wèn)卷調(diào)查的方法,在本校初二年級(jí)組六個(gè)。平行教學(xué)班中隨機(jī)抽取一個(gè)教學(xué)班進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷,該教學(xué)班共有43. 位學(xué)生,其中男生21名,女生22名,平均年齡周歲,被調(diào)查。終考試為參考指標(biāo)),本次調(diào)查共分二十七個(gè)指標(biāo),其中二個(gè)指標(biāo)各。分三個(gè)支指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查,基本能客觀地反映學(xué)生、同伴和長(zhǎng)輩等在活。表(二)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生最煩惱的事統(tǒng)計(jì)表。表(五)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生主要交流對(duì)象人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。表(六)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生際交往擁有好朋友的分類統(tǒng)計(jì)表。%,相差5位及以上的占%,其二低于實(shí)際人際關(guān)系的只占