【導(dǎo)讀】且在結(jié)構(gòu)上都有了深刻的變化，而且運(yùn)用在生活的每一個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)系代數(shù)，關(guān)系。而在掌握基本理論的基礎(chǔ)上掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)方法，掌握現(xiàn)代信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。方法也顯得尤為必要。目前在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中用得最多的SQL數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)的語(yǔ)言工。程語(yǔ)言與SQL數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)合運(yùn)用是我們計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生之必備本領(lǐng)。本次課程設(shè)計(jì)是以銀。行管理系統(tǒng)為模擬模型，運(yùn)用DELPHI編程語(yǔ)言結(jié)合SQL數(shù)據(jù)庫(kù)所開(kāi)發(fā)系統(tǒng)。清楚數(shù)據(jù)庫(kù)要實(shí)現(xiàn)的功能，及其完整性和安全性要求。由需求分析和依賴(lài)關(guān)系確立實(shí)體集。及關(guān)系表，設(shè)立外碼約束。創(chuàng)建適當(dāng)?shù)囊晥D和事務(wù)。信息提取與處理見(jiàn)第二章內(nèi)容。第四章內(nèi)容，具體功能分析及代碼詳解見(jiàn)第五章內(nèi)容。①數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，根據(jù)所需信息合理設(shè)立表。②確立外碼約束，建關(guān)系圖。③根據(jù)與用戶(hù)所交互的信息，創(chuàng)造方便的視圖以便于查詢(xún)顯示。各單元文件之間的調(diào)用問(wèn)題，及在DELPHI中調(diào)用SQL語(yǔ)句問(wèn)題等等。對(duì)于一個(gè)客戶(hù)，他在一個(gè)銀行有且只有一個(gè)存款賬號(hào)。

　　

【正文】 @type39。).Value:=trim()。 (39。@Number39。).Value:=。 (39。@date39。).Value:=Now()。 (39。@money139。).Value:=strtofloat() (39。@id39。).Value:=id。 (39。@TT39。).Value:=tt。 。 (39。存款成功?。?！ 39。,39。提示 39。,0+64)。 以下是以以前有 2021元存款的 CK20210219001卡號(hào)為例說(shuō)存款的工作界面：（圖 7，圖 8） 圖 7 如果以前有存款則把截至到存款這天的利息一并算出來(lái) 作為其原來(lái)的本金。 利息的計(jì)算是按日計(jì)算，利率約定為 。 此處的 20是算的利息 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì) 23 圖 8 ② 有透支，但透支額小于存款額即這一次存款能還清全部透支額 存儲(chǔ)過(guò)程如下： (分析見(jiàn)圖中的注釋 ) 在存儲(chǔ)過(guò)程中把需要更新修改的地方全部更新。而且插入刪除要滿(mǎn)足外碼約束，就是更新如果超過(guò)了還透支期限（ 100），則信譽(yù)度減 1 還清了透支，則刪除透支記錄 把余下的款額存入銀行 寫(xiě)入存款日志 顯示此次存款額與以前本金與利息的 總和 數(shù)據(jù)庫(kù)銀行管理系統(tǒng) 24 的順序要與約束的順序一致。 調(diào)用存儲(chǔ)過(guò)程時(shí)也只是傳遞參數(shù)。下面以有透支記錄的“ CK20210220216”為例說(shuō)明此種情況的存款情況。 該透支記錄為 工作界面如下圖 9，圖 10，圖 11（界面分析見(jiàn)圖上注釋?zhuān)? 圖 9 圖 10 提示用戶(hù)的透支 額 一次還清透支額后多余轉(zhuǎn)化為存款 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì) 25 ③ 有透支，但這次的存款不能還清。存儲(chǔ)過(guò)程的操作如下： 在執(zhí)行上則以卡號(hào)為 CK20210219003為例說(shuō)明這種情況 ，該卡的透支記錄為： 當(dāng) 我存儲(chǔ) 6000元后，其調(diào)用其存儲(chǔ)過(guò)程的結(jié)果在數(shù)據(jù)庫(kù)中反映如下： 總體來(lái)說(shuō)，存款過(guò)程的幾種情況不外乎上面 3 中。所做的工作主要是事務(wù)的存儲(chǔ)過(guò)程的 創(chuàng)立和 DELPHI 中條件的判斷。整個(gè)數(shù)據(jù)的處理主要來(lái)自 FUND_BILL，因?yàn)槲覀円ㄟ^(guò)FUND_BILL 內(nèi)容來(lái)確定此種存款屬于那種情況。還有計(jì)算其中的利率。根據(jù)數(shù)據(jù)的處理情況再把結(jié)果寫(xiě)入到不同的表中，主要是 CUSTOMER,FETCH_DEPO_LOG. 分析六 、 客戶(hù)轉(zhuǎn)賬 /貸款區(qū) 功能簡(jiǎn)介： 轉(zhuǎn)賬 /貸款 需要解決的問(wèn)題 ：轉(zhuǎn)賬費(fèi)率的收取，要判斷是否是跨行轉(zhuǎn)賬。還有 轉(zhuǎn)賬金額不能超過(guò)該卡上的存款金額。貸款主要是貸款號(hào)的生成，及根據(jù)用戶(hù)不同的貸款年限確定其貸款利率問(wèn)題。 解決方案 ： 對(duì)于轉(zhuǎn)賬費(fèi)率的判斷主要是前提條件的確定。主要還在于轉(zhuǎn)賬操作的原子性注定其必須用事務(wù)操作。 所以重點(diǎn)在于轉(zhuǎn)賬存儲(chǔ)過(guò)程的書(shū)寫(xiě)，怎樣以事務(wù)的形式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)賬功能。同時(shí)還應(yīng)該注意轉(zhuǎn)賬前對(duì)卡上金額利息的計(jì)算。轉(zhuǎn)賬功能的存儲(chǔ)過(guò)程書(shū)寫(xiě)如下： 如果超過(guò)了還透支期限（ 100天），則信譽(yù)度減 1 更新透支額，減除還去的一部分 數(shù)據(jù)庫(kù)銀行管理系統(tǒng) 26 下面以數(shù)據(jù)庫(kù)中的兩組數(shù)據(jù)展示，這兩組數(shù)據(jù)的原記錄如下： 轉(zhuǎn)賬的工作界面如下： 圖 11 在轉(zhuǎn)賬的數(shù)據(jù)流中，就只有在表中 FUND_BILL 中有數(shù)據(jù)的處理， 數(shù)據(jù)沒(méi)有流出。該操作的計(jì)算利息 加入轉(zhuǎn)賬額 減去被轉(zhuǎn)去，注意費(fèi)率的收取 ， flag＝ 1－ 同行轉(zhuǎn)賬 銀行的轉(zhuǎn)賬后的結(jié)果，在數(shù)據(jù)苦衷顯示為： 注意卡號(hào)為 CK20210219002 在轉(zhuǎn) 1000 元之前，他的利息連同本金為 。故減去 1000元，再減去 20的轉(zhuǎn)賬費(fèi)，則轉(zhuǎn)了 1000還有 65666還有 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì) 27 關(guān)鍵是怎樣模擬現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)賬功能，體現(xiàn)在代碼上，就是操作的執(zhí)行順序問(wèn)題。 對(duì)于貸款功能，主要是貸款號(hào)的生成，及根據(jù)不同的貸款期限設(shè)置不同的利率問(wèn)題。對(duì)于貸款號(hào)的生成類(lèi)似于開(kāi)戶(hù)時(shí)存款時(shí)的卡號(hào)生成（詳細(xì)情況見(jiàn)存款時(shí)的 卡號(hào)生成代碼 ） 。而對(duì)不同的貸款期限設(shè)置不同的貸款利率，也主要是對(duì)用戶(hù)輸入的貸款年限的判斷，年限越高，利率越大。貸款時(shí)的事務(wù)操作過(guò)程代碼如下： 對(duì)于不同年限設(shè)置不同的利率代碼： if(strtoint()5)then rate:= else if strtoint()10 then rate:= else if strtoint()20 then rate:= else rate:=。 對(duì)于貸款另外一個(gè)重要的功能是提示用戶(hù)的最大可貸款額，這是由用戶(hù)的經(jīng)濟(jì)能力決定的，用戶(hù)經(jīng)濟(jì)能力的確定在存款是就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。那么 最大貸款額 ＝ 用戶(hù)的經(jīng)濟(jì)能力 ＝ 曾經(jīng)最大的一次存款額 10 該功能 的工作界面如下：圖 12 圖 13 圖 12 圖 13 事務(wù)處理，主要是插入信息 小于 5 年，利率為 5－ 10，利率為 10－ 20，利率為 20－～，利率為 數(shù)據(jù)庫(kù)銀行管理系統(tǒng) 28 圖 12 和圖 13 分別是在貸款期限為 4 年和 10 年的時(shí)候的貸款情況，如程序所寫(xiě)，他們的利率分別顯示為 。 分析七 、 客戶(hù)還貸區(qū) 功能簡(jiǎn)介： 還貸 需要解決的問(wèn)題 ：要能支持分期付款，且每次付款前要算清前一段金額的利息并加到 貸款中去。要能知道此次的還貸是第幾次還貸。 解決措施 ： 還貸 操作還應(yīng)是原子操作，用事物處理。還有在更新貸款信息之前，要查詢(xún)還貸記錄來(lái)確定是第幾次還貸。 該功能實(shí)現(xiàn)的存儲(chǔ)過(guò)程代碼如下： 查詢(xún)是第幾次還貸的源代碼為： 查詢(xún) 到還貸 次數(shù)小于 0，表明是第一次還貸 查詢(xún)到次數(shù)大于等于 1，則這次 次數(shù) 就應(yīng)該加1 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì) 29 下面就分期付款的功能來(lái)展示該功能的實(shí)現(xiàn)界面： 在數(shù)據(jù)庫(kù)中有這樣的一個(gè)賬 戶(hù)，該賬戶(hù)的還款記錄如下： 在貸款項(xiàng)中的記錄為： 在還款日志中的記錄為： 如果我們?cè)僖淮芜€貸 9000元?jiǎng)t工作界面顯示如下： 此時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)中的記錄為： 以上流程很好地顯示了數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)的更新情況，在還貸的過(guò)程中 數(shù)據(jù)的處理在loan_pack表，數(shù)據(jù)的查詢(xún)?cè)?payoff_pro表。數(shù)據(jù)的更新在 loan_pack和 payoff_pack表中。如果一次性還清，則會(huì)消除該賬戶(hù)的貸款記錄。 DELPHI程序代碼也就是對(duì)還貸存儲(chǔ)過(guò)程的調(diào)用，一般格式與前面所述的存儲(chǔ)過(guò)程調(diào)用一樣，只是參數(shù)的傳遞問(wèn)題。 結(jié)束語(yǔ) 此次課程設(shè)計(jì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅是 做 了數(shù)據(jù)庫(kù) 銀行 管理系統(tǒng) ，最為珍貴的是在我準(zhǔn)備這次課程設(shè)計(jì)所學(xué)道的以前不為己知的知識(shí)。以前較早的便接觸到 DELPHI 只是注重在書(shū)本上，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的去用 DELPHI編寫(xiě)程序，更不用說(shuō)應(yīng)用在數(shù)據(jù)庫(kù)中。零零散散的學(xué)習(xí)了一些基本知識(shí)，不大實(shí)用。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了 DELPHI與數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)合起來(lái)編程的一般技術(shù)。了解了 DELPHI中怎樣對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作，了解了 SQL數(shù)據(jù)庫(kù)中的以前不大明白的技術(shù)運(yùn)用 。在 SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)中，我們把在數(shù)據(jù)庫(kù)理論上的知識(shí)予以運(yùn)用，如：建立視圖，數(shù)據(jù)庫(kù)銀行管理系統(tǒng) 30 創(chuàng)建存儲(chǔ)過(guò)程，應(yīng)用事務(wù) 等，在一些基本的數(shù)據(jù)庫(kù)操作中，熟悉并鞏固了 SQL的語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)對(duì)課程設(shè)計(jì)要求的分析，我們也初步理解一個(gè)軟件工程的開(kāi)發(fā)流程及發(fā)展思路。培養(yǎng)了我們由書(shū)面文字要求到轉(zhuǎn)化這種要求到現(xiàn)實(shí)模型的能力，即很大程度上培養(yǎng)了我們的建模能力，分析問(wèn)題，總結(jié)歸納問(wèn)題的能力。這次課程設(shè)計(jì)也不能說(shuō)一帆風(fēng)順，其中遇到的一個(gè)個(gè)困難給了我們一次次重新學(xué)習(xí)， 再次 思索的機(jī)會(huì)。我們通過(guò)克服這一個(gè)個(gè)困難，讓我們重新又對(duì)目前腦子里所掌握的知識(shí)進(jìn)行審理，進(jìn)行了再次的糾正或者完善，這些都是書(shū)本上學(xué)不來(lái)的。 理論聯(lián)系實(shí)際就在這里自然地得到實(shí)現(xiàn)。這對(duì)我們鞏 固已學(xué)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐動(dòng)手能力大有裨益。 課程設(shè)計(jì)能夠圓滿(mǎn)結(jié)束，首先得感謝老師教育我們理論知識(shí)，沒(méi)有這些理論知識(shí)就不可能有我們的這次動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)。再一個(gè)就要感謝老師利用假期幫助我們，輔導(dǎo)我們，解決課程設(shè)計(jì)中疑惑與問(wèn)題。老師的耐心輔導(dǎo)是我們堅(jiān)持的不懈動(dòng)力。 最后還要感謝在這次課程設(shè)計(jì)中給予我?guī)椭耐瑢W(xué)，謝謝大家！ 參考文獻(xiàn) [1] 賽奎春 陳紫鴻 宋坤 編著， Delphi數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)關(guān)鍵技術(shù)與實(shí)例應(yīng)用 [2] Gee Schussel, Client/Server: Past, Present and Future, 2021 [3] 黃荔 , 基于客戶(hù) /中間服務(wù)器 /數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的三層結(jié)構(gòu) , 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