獻你一束花教學(xué)設(shè)計及反思獻你一束花答案(四篇)-資料下載頁
2025-08-07 19:17本頁面
【正文】 3）看到這張充滿力量的臉，你想說什么？引出主題（課件出示）：鮮花，不僅要送給凱旋的英雄，因為他們的成功；鮮花，更要送給黯淡無光的失敗者，因為，這是重新起航的力量與勇氣。設(shè)置情境，升華感情成功者總是被鮮花縈繞，而失敗者卻總是被大家所遺忘。其實，失敗者也需要鮮花。沒有鮮花，語言也是對他們最后的支持，請你用一句話，說出你對失敗者最想說的話。我想對你說：_______________________________讓我們有感情地跟他們說一聲：讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。也把這一句話送給我們在座的每一個同學(xué)。積累語言“讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！辈⑺鸭嚓P(guān)的名言警句。學(xué)習(xí)“插敘”的寫作方法，寫一篇小作文。獻你一束花成功者 失敗者（ 成功） （勇氣、力量）《獻你一束花》教學(xué)設(shè)計及反思 獻你一束花答案篇四這是著名作家馮驥才先生的一篇散文。寫了機場女服務(wù)員向一位失敗的運動員獻花的故事，說明了鮮花不僅可以獻給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵。同時滲透著思想上的教育，告訴我們?nèi)绾螌Υ齽倮褪?，如何對待勝利者和失敗者。掌握理解詞語的方法。有感情地朗讀課文，體會人物心情。讀懂課文，理解機場服務(wù)員送的這束鮮花的珍貴之處。體會服務(wù)員說的關(guān)于對待勝利和失敗的話的含義。了解課文的敘述順序，體會插敘的作用。教師：作者簡介學(xué)生：預(yù)習(xí)課文黯淡無光 垂著頭 失落 沮喪凱旋而歸 重新抬起頭 鼓勵 支持教學(xué)活動設(shè)計：師板書課題，生齊讀課題。師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)，將課題補充成一句語意連貫的句子。（ ）獻（ ）一束花。師指導(dǎo)后讓學(xué)生連貫起來說。（學(xué)生以利用課下對課文進行了充分的預(yù)習(xí)，通過題目的變通，既讓學(xué)生對課文又經(jīng)歷了一次整體感知的過程，又鍛煉了語言能力。）指導(dǎo)讀好“鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄。難道獻給黯淡無光的失敗者？”這句話。生讀。體會反問句的特點及其中蘊涵的語意。師：是啊，“鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道獻給黯淡無光的失敗者？”僅僅我們這樣想嗎？還有誰？（運動員）因為過去的她就凱旋而歸過?。?）自讀第四自然段，說說你讀出了什么？學(xué)生讀語句。抓住 “空前熱烈、許多、死死糾纏、幾十束、塞、抱不住”等詞體會歡迎場面的熱烈。（2）創(chuàng)設(shè)情景體會心情：師：如果你也是記者，會提問什么問題呢？學(xué)生訪問。師：我采訪一下，作為“凱旋的英雄”高興嗎？為什么？（生答）師：除了高興還有什么？生自由答。帶著“感想”再讀。（3）品文字，找出運動員失敗原因。師：如此多的鮮花，她抱不住。她承受不住的還有什么呢？指定學(xué)生讀“是不是這就加重了她的思想負擔(dān)？……一塌糊涂地垮下來……”學(xué)生回答。師：鮮花曾經(jīng)是對她的祝賀，又是“鮮花”讓她垮下來?，F(xiàn)在細讀全文，請大家用筆劃出描寫女運動員失敗后的相關(guān)語句，并談?wù)勀阕x出了什么？學(xué)生匯報。（1）引導(dǎo)抓住四個“怕”體會：“她怕見前來歡迎的人們，……大敗而歸！”指名讀，體會。（板書：一直垂著頭沮喪愧疚）（2）啟發(fā)學(xué)生抓住省略號想象：她還怕什么？指名補充，結(jié)合實際談?wù)劺斫?。再來讀這句話。（師導(dǎo)）然而，事實像她想象中所“怕”的那樣嗎？——（很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開她?。┧械倪@一切都在無聲的暗示：你，就是一個失敗者！此時的她心情如何？又會想些什么？
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