20xx年貓教案第二課時(shí)貓教案設(shè)計(jì)教案(6篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-07 14:48本頁(yè)面
【正文】 郁也罷，但這都不妨礙它成長(zhǎng)。然而，這種平靜的生活很快消失，不幸隨之而來(lái)，貓的遭遇是什么？（被主人誤認(rèn)為偷吃了芙蓉鳥。）師：“我”根據(jù)什么判定芙蓉鳥是這只貓咬死的？（那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳到桌子上對(duì)鳥籠凝望著。）師：“凝望”是何意？。貓究竟為什么要“凝望”鳥籠呢？（想當(dāng)初，那只貓就像一個(gè)孩子，被人拋棄，無(wú)家可歸，在冬天的早晨，幾乎為冬寒與饑餓所殺。它常常對(duì)鳥籠凝望著，也許是在羨慕鳥兒的美麗，也許是悲嘆自己的悲慘經(jīng)歷和孤苦伶仃的生活……）師：我的判斷是否準(zhǔn)確？是誰(shuí)咬死了芙蓉鳥？根據(jù)是什么？（一只兇惡的黑貓把鳥咬死。）（根據(jù)是：“一只黑貓飛快的逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥”。）師：為什么“我”對(duì)于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失更“難過(guò)得多”？（因?yàn)榈谌回埖乃镭?zé)任在“我”?！拔摇钡闹饔^臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦無(wú)處辯訴，最后死在鄰家屋檐上?！拔摇闭J(rèn)為是“我”把它害死的，而且這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。）師：事情澄清后，“我”心里十分難過(guò)，作者是怎樣抒發(fā)這種感情的？（這是我的懺悔。同時(shí)告訴我們，無(wú)論做什么事，不能主觀臆斷，否則，就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的嚴(yán)重過(guò)失。）8。師：作者想告訴我們什么？（告訴我們要平等的對(duì)待生命。其實(shí)在我們的生活當(dāng)中，也會(huì)有與其他的小生命共同相處的時(shí)候，我們只有平等地對(duì)待它們，尊重它們，我們才能感受到生命之美，我們才能避免看到生命之悲。）教師提出討論題，學(xué)生討論，學(xué)生匯報(bào)，教師補(bǔ)充。明確答案。四，課外拓展：我想，我們身邊肯定也有許多愛(ài)好并且善待小動(dòng)物的人和事，也許就包括你自己，同學(xué)能談?wù)勊麄儐幔课?，教師總結(jié)。六，板書設(shè)計(jì)：貓鄭振鐸第一只貓 第二只貓 第三只貓 來(lái)歷 隔壁要來(lái)的 舅舅家抱來(lái)的張嬸撿來(lái)的外形花白的毛渾身黃色。毛色花白，不好看。性情 活潑 活潑，有趣，捉鼠 憂郁，懶惰地位 寵物 寵物 不大喜歡結(jié)局死亡 丟失 死亡貓教案第二課時(shí) 貓教案設(shè)計(jì)教案篇五1．能根據(jù)歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)，遷移已有動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編各種“星貓”動(dòng)作來(lái)玩游戲。2．嘗試用樂(lè)器匹配游戲動(dòng)作，學(xué)習(xí)用鈴鼓和沙錘演奏歌曲“0 0 0 0 ｜” 和“x x x x｜0 0 0 0”的節(jié)奏。3．變出造型時(shí)，能控制好樂(lè)器，不發(fā)出聲音?！犊鞓?lè)星貓》。2．樂(lè)器：鈴鼓、沙錘。一、師：天氣真好，森林里的小貓們都出來(lái)玩啦！，引導(dǎo)幼兒了解新的游戲規(guī)則。師：其實(shí)在我們這群小貓里，藏著幾只星貓，我就是其中的一只星貓，看看我做的跟你們有什么不一樣？你們還做你們?cè)瓉?lái)的動(dòng)作。，交換角色玩游戲。師：原來(lái)星貓會(huì)做各種動(dòng)作呢！你們會(huì)做星貓的動(dòng)作嗎？，幼兒再次游戲。師：誰(shuí)愿意做星貓呀？師：他是星貓，我們要跟誰(shuí)學(xué)動(dòng)作啦？，隨樂(lè)完整演奏。師：小貓們變了很多動(dòng)作，開(kāi)心嗎？小樂(lè)器也想來(lái)和我們一起玩呢。我做星貓，你們用小樂(lè)器給我加油好不好？師（演奏方法）：我在做胡須的地方，你們?cè)趺囱葑嗟难剑?拍手的地方呢？，嘗試樂(lè)器演奏。師：剛才我們都很能干，在胡須的地方用連續(xù)搖的方法，在拍手的地方用一下一下敲的`方法?，F(xiàn)在誰(shuí)想做星貓？這個(gè)星貓做得怎么樣？。師：星貓想找更多的朋友玩游戲呢，在哪個(gè)動(dòng)作的時(shí)候可以換朋友呢？，幼兒完整玩游戲。師：我們剛才交換朋友的時(shí)候，小星貓做的怎么樣??？。貓教案第二課時(shí) 貓教案設(shè)計(jì)教案篇六通過(guò)游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感，發(fā)展靈活性。貓頭飾每人一只，老鼠頭飾1012只，錄音機(jī)和磁帶，設(shè)三處鼠洞。部分幼兒戴上貓頭飾。聽(tīng)《黑貓警長(zhǎng)》的音樂(lè)從教室開(kāi)摩托車到活動(dòng)場(chǎng)地，四散站立。 聽(tīng)音樂(lè)做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)；下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。做兩個(gè)模仿動(dòng)作：大象走和小兔跳。教師講解示范貓捉老鼠游戲的玩法：老鼠鉆在洞里。聽(tīng)到游戲開(kāi)始的信號(hào)后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開(kāi)始，同時(shí)播放《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)。教師巡回觀察、指導(dǎo)，隨時(shí)提醒幼兒注意安全。游戲一遍結(jié)束后，教師肯定成績(jī)，進(jìn)行鼓勵(lì)，并請(qǐng)23名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動(dòng)作的質(zhì)量。同時(shí)，指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行34遍。每次游戲結(jié)束，教師都進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。游戲結(jié)束，教師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。
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