【正文】 個(gè)方面的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。新基礎(chǔ)教育要求教師在作教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要認(rèn)真分析本學(xué)科對(duì)于學(xué)生的獨(dú)特的發(fā)展價(jià)值，而不是首先把握這節(jié)課教學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)。作為數(shù)學(xué)教師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)時(shí)要注重發(fā)展性領(lǐng)域，體現(xiàn)和落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的全面性，關(guān)注學(xué)生的全面進(jìn)步和發(fā)展。充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中的人文教育資源責(zé)任感，或者介紹數(shù)學(xué)家的奮斗拼搏史，華羅庚身殘志堅(jiān)，為數(shù)學(xué)事業(yè)鞠躬盡瘁，陳景潤(rùn)病魔纏身潛心鉆研數(shù)學(xué)難題，以這些優(yōu)秀數(shù)學(xué)家的奮斗事跡來(lái)激勵(lì)學(xué)生大膽探索，遇困難而不失信心，遭挫折而不減勇氣。增加數(shù)學(xué)在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，充分開(kāi)發(fā)和利用課外、校外的自然資源和社會(huì)資源，加強(qiáng)與學(xué)生和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)改善人類(lèi)生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的巨大作用，增強(qiáng)其好奇心和探究欲，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。數(shù)學(xué)的美無(wú)處不在，如簡(jiǎn)潔美、對(duì)稱(chēng)美、和諧美、形態(tài)美、比例美等，數(shù)學(xué)美是美的高級(jí)形式，它的特點(diǎn)在于抽象的理性形式中包含著無(wú)限豐富的感性內(nèi)容，往往需要教師喚醒、點(diǎn)化，方能使學(xué)生感悟和領(lǐng)略。數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的審美教育因素，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情景，向?qū)W生展現(xiàn)數(shù)學(xué)美的形式、內(nèi)容和方法，引導(dǎo)學(xué)生按照美的規(guī)律去發(fā)現(xiàn)美、感受美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的高雅情趣和創(chuàng)造美的強(qiáng)烈愿望，提高其人文素質(zhì)。讓學(xué)生在獲得美的感受的同時(shí)，學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)情緒得到調(diào)適，審美修養(yǎng)得到提高，思維品質(zhì)得到改善，創(chuàng)造能力得到誘發(fā)。例如，教師在講圓周長(zhǎng)公式c=2πr時(shí)，應(yīng)深入發(fā)掘這一公式的內(nèi)在美質(zhì)，把它當(dāng)作一首好詩(shī)來(lái)體味欣賞——天地間有無(wú)窮個(gè)圓，圓周長(zhǎng)和半徑之間原來(lái)存在著這樣一個(gè)簡(jiǎn)潔、絕妙、和諧的關(guān)系，這是數(shù)學(xué)家用心靈和智慧創(chuàng)造的數(shù)學(xué)藝術(shù)美，它所具有的形式美，所揭示的規(guī)律美，所創(chuàng)造的永恒而宏偉的意境美，敢于宇宙間第一等好詩(shī)相媲美！貫徹過(guò)程教學(xué)思想由于這次基礎(chǔ)教育改革吸收了建構(gòu)主義的正確觀點(diǎn)，認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并非是一種“授予—吸收”的過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)地建構(gòu)的過(guò)程。所以，作為數(shù)學(xué)課程實(shí)施者的教師要把數(shù)學(xué)教學(xué)作為一種互動(dòng)、交流過(guò)程，在這一過(guò)程中要突出學(xué)生主體、著眼于學(xué)生發(fā)展，巧妙地把數(shù)學(xué)科學(xué)教育和人文教育融合起來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代社會(huì)所需要的科學(xué)文化素質(zhì)和人文素質(zhì)。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要努力創(chuàng)造良好的“師生互動(dòng)體”教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生通過(guò)“做”數(shù)學(xué)的方式實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再創(chuàng)造”過(guò)程。語(yǔ)文檢討書(shū)篇十尊敬的語(yǔ)文老師：您好！今天的早晨，我范了一個(gè)極大的錯(cuò)誤，抄了同學(xué)的作業(yè)，后來(lái)，指出了我的這一嚴(yán)重錯(cuò)誤，并及時(shí)地對(duì)我進(jìn)行了指出和糾正?，F(xiàn)在想起我當(dāng)時(shí)的行為，可真是千般懊惱，萬(wàn)番悔恨。在目前的情況下，尤其是初二學(xué)習(xí)黃金時(shí)期，我利用這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)抄作業(yè)，真是極其不該。這樣的行為，不但是對(duì)老師的不尊重，對(duì)我們這個(gè)集體的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自身的要求不嚴(yán)，約束不夠。這不但使老師對(duì)我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時(shí)也令老師對(duì)我們整個(gè)初二四班這個(gè)集體留下了極壞的印象，這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。如果自己平時(shí)能像其他骨干同學(xué)一樣，班干部多學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)自身提高標(biāo)準(zhǔn)，想必就不會(huì)犯下此類(lèi)嚴(yán)重錯(cuò)誤。世上是沒(méi)有后悔藥的，事已至此，多說(shuō)無(wú)意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對(duì)自身的要求，加強(qiáng)自我約束，強(qiáng)化自身責(zé)任感，深化集體主義榮譽(yù)感，在學(xué)校內(nèi)，在初二四班內(nèi)，爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生，為我校我班爭(zhēng)光添彩，同時(shí)也為自己留下一筆寶貴的財(cái)富。檢討人：xxx語(yǔ)文檢討書(shū)篇十一我這次語(yǔ)文考試成績(jī)非常不理想，這樣的成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是萬(wàn)萬(wàn)想不到的。每天堅(jiān)持讀寫(xiě)、識(shí)字、認(rèn)字、默寫(xiě)。在學(xué)校里，遇到不懂的問(wèn)題就向老師或同學(xué)請(qǐng)教，要有鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神，要有追根尋源的毅力，要有不恥下問(wèn)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上絕不能有僥幸心理，也絕不能臨急抱佛腳，更不能臨陣磨槍?zhuān)蛴袦?zhǔn)備之仗，要一步一個(gè)腳印，奮起直追!老師，請(qǐng)您監(jiān)督我，一旦我做不到上述幾項(xiàng)，請(qǐng)您可以提醒我或者處罰我，請(qǐng)您嚴(yán)格要求我，請(qǐng)您耐心教育我，請(qǐng)您上課的時(shí)候多多提問(wèn)我，請(qǐng)您課余時(shí)間多多關(guān)注我……因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)離不開(kāi)您的幫助。老師，請(qǐng)相信我。我也相信自己通過(guò)自己的努力和老師的諄諄教誨，我以后的每一次測(cè)驗(yàn)、考試一定都會(huì)做得非常好，考語(yǔ)文的時(shí)候也一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)!敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：這次語(yǔ)文考試我沒(méi)考好，我很傷心，我知道您也很傷心，您一直為我們的成績(jī)和未來(lái)牽腸掛肚，一直認(rèn)真負(fù)責(zé)的給我們授課，想給我們收獲更好的知識(shí)，我感覺(jué)自己好差勁，在您的諄諄教導(dǎo)，循循善誘下，我居然讓您失望了。在這里。老師，您寬宏大量的形象一直在我腦海里存在，我相信，您會(huì)原諒我這一次的失誤，我也向您保證，在下一次考試當(dāng)中，我將爭(zhēng)取超過(guò)這次考試的水平，并以一種一直前進(jìn)的姿態(tài)，讓您對(duì)我重新燃起希望。我也會(huì)花更多的時(shí)間補(bǔ)充我的知識(shí)短板，讓您感到欣慰。謝謝老師!檢討人：xxx日期：x年x月x日