四年級語文頤和園教案匯總-資料下載頁
2025-08-07 12:00本頁面
【正文】 時看似用畫面幫助理解，實質(zhì)卻使感悟文字這一任務(wù)落空了。當然，有些光看文字實在難以理解的另當別論。在學生對文字有了一定的感悟與鑒賞之后，再出示畫面，讓學生根據(jù)自己的現(xiàn)有水平選擇不同的方式來描述，既可以增強對語言的理解，又可以提高學生運用語言的能力。積累語言，讀寫結(jié)合從下列幾項作業(yè)中選擇其中一項你最喜愛的作業(yè)：●抄課文中的好詞佳句；●為頤和園其中一處景觀設(shè)計導游詞；●照課文的描寫方法，寫一篇游記。以上的幾個作業(yè)都緊緊圍繞語言文字，從積累到運用，不同的難度以適應不同層次的學生，讓每一層次的學生都有不同程度的提高。s(content_relate)。【小學四年級語文上冊《頤和園》說課稿】相關(guān)文章：語文四年級上冊《頤和園》優(yōu)秀說課稿0722小學四年級語文上冊《頤和園》的教學反思0708四年級上冊語文頤和園課后習題0705四年級語文上冊《頤和園》教學設(shè)計0619小學語文四年級上冊《頤和園》教學反思（精選7篇）1110人教版四年級語文上冊頤和園課后習題0527四年級上冊語文頤和園知識點0601四年級語文上冊頤和園練習題0704語文四年級上冊《頤和園》教學反思范文0721
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