取皮球教學反思(6篇)-資料下載頁
2025-08-07 12:00本頁面
【正文】 能力。取皮球結束。取皮球教學反思篇五懂得遇事動腦筋想辦法。學習“取、撥、鉤、浮”等詞，理解詞組：又深又窄。教學掛圖4幅。談話：小朋友你喜歡玩什么樣的游戲？在玩游戲時發(fā)生過什么事情？幼兒自由討論。出示圖片，引導幼兒觀察，并回答問題：草地上小朋友在干什么？發(fā)生了什么事情？他們會想到什么辦法取皮球？繼續(xù)觀察圖片，展開討論：大家看到皮球掉進了洞里，心里會怎么樣想？又會怎樣做？引導幼兒講出關心同伴幫助同伴的想法及做法。引導幼兒觀察圖片中的火鉗、鉤子、竹竿等物品。討論：使用這些工具怎樣取皮球？會出現(xiàn)什么事情/？引導幼兒理解學習詞：取、撥、鉤。詞組：又深又窄。繼續(xù)觀察圖片，引導幼兒繼續(xù)思考“取皮球”的辦法，鼓勵幼兒遇到困難要動腦筋、想辦法，問題總會解決的。啟發(fā)幼兒講出皮球浮出洞時的人物表情，體驗幫助他人時的快樂心情。教師與幼兒一起完整講述掛圖內(nèi)容。出示掛圖提問：下面三副圖中分別發(fā)生了什么事？請你幫他們想一想解決的辦法。幼兒討論，教師總結。評價幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒遇到困難要動腦筋、想辦法，多幫同伴做事情?；顒友由欤簡l(fā)幼兒積極動腦筋想辦法幫助小動物過河。取皮球教學反思篇六遷移生活經(jīng)驗，引導幼兒參與論討講述出小朋友們用各種辦法取皮球的情節(jié)。學習詞：取、撥、鉤、浮；詞組：又深又窄。注意傾聽同伴的講述，并大膽想象發(fā)表自己的見解，教育幼兒遇事要多動腦筋。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。圖片一套。一、出示圖片引出活動，集體談話。提問：這是在什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？皮球怎么滾進了洞里？猜猜這里發(fā)生了什么事？二、組織觀察，進行小組討論。啟發(fā)：皮球滾進了洞里，大家有什么好辦法嗎？（請幼兒仔細觀察圖片，分組與同伴交流講述）三、請幼兒分組進行講述，教師幫助幼兒整理思路并指導。重點思考：哪種辦法又快又好。四、教師示范講述。五、師生一起看圖講述。將圖片放進于語言角，幼兒自主講述。與美勞區(qū)結合，通過繪畫、泥塑表現(xiàn)故事的場景活某些情節(jié)。應多準備一些教具，把幼兒分組作實驗。參與的機會多，他們的印象會更深?？傊變褐杂懈邼q的情緒、積極的態(tài)度、熱烈的表達，與教師的態(tài)度和行為有關。蹲下來和孩子們交談，沒有師生間的距離，沒有說教的痕跡，幼兒在十分輕松和諧的環(huán)境中暢想、暢談。他們不僅在語言上得到鍛煉和發(fā)展，而且獲得了自信，這種自信將伴隨著他們獲得更多的成功。小百科：皮球是一種空心球，彈性很好。
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